《一年级下册数学教案-认识整时∣冀教版(2014秋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-认识整时∣冀教版(2014秋)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 2 单元 认识钟表第 1 课时 认识整时【教学内容】教材第 7 页及第 8 页例 1 和练一练第1,2,3 题。【教学目标】1.结合学生熟悉的事例,经历在生活经验的基础上初步认识钟表的过程。2.会看整时 ,知道分针指着12 ,时针指着几就是几时。3.积极参加交流活动,感受时间与生活的密切联系。【教学重点】知道钟表在生活中的作用,会看整时。【教学难点】使学生会看整时。【教学准备】PPT 课件、实物钟。来源 :Z#xx#k.Com教学过程教师批注一、创设情境,激发兴 趣师 :同学们 ,你们喜欢猜谜语吗 ?今天老师出 一个小谜语 ,请大家来猜猜。小小骏马不停蹄 ,嘀嘀嗒嗒不休息。来源 :Zxxk
2、.Com告 我 按 起,提醒人 争朝夕。生 : 表。二、自主探究 ,学 新知1. 师 : 才大家猜 表 得非常棒 , 在老 有一个非常漂亮的 表 , 察一下 , 表的面上有些什么?生 1:有 112 个数字。 来源 学科 网生 2:有两根指 , 和短 (点 件 ,配有画外音 :我的身子 长叫分 ,我的身子短叫 )。若有学生 与分 的走向是一 的 ,那么就演示。2. 你用自己的方式向你的同桌交流你 表面的 情况。引 学生 察自己所 的 表 ,并 合生活中的常 一 ,你 表都有哪些 。学生可能会 出:(1) 面上有12 个数字。(2)又 又 的是分 。(3)又粗又短的是 。(4)我知道 和逆 。3
3、.师 : 才同学 了 表的面,那 面上所表示的 又 怎 呢 ? 同学 看 。(屏幕出示教材第7 页图 )师 :你 得春 晚会开始的 ?生 :春 晚会晚上8 点开始。师 :8 点也叫做8 。 指向8,分 指向 12,是 8 。4. 在黑板上 出相 的四个 面(2 个 表 ,2 个 刻表 ) 。师 :哪些组的同学愿意当小老师 ,给全班同学说一说 ,你是怎样认这些钟面 上的时间的 ? 来源 学科网 结论 :分针指向12 ,时针指向几 ,就是几时整。然后根据时间说一说,谁在和谁通电话?师引导学生了解时刻表的计时方法。三、练习巩固、启发思维1. 示范时刻表示法 。师 :6 时可以怎样表示呢 ?(板书 6
4、 时 ,6:00 )2. 教材第 8 页练一练。第 1 题 ,看图说话。学生自由发言。第 2 题 ,连线。学生独立完成 ,教师巡视。第 3 题 ,画时针。学生先画 ,老师指导 ,集体订正。四、数学游戏师 :刚才同学们已经认识了钟面,现在就让我们来做一个找朋友的游戏吧 !(1)屏幕出示 ,苹果钟 :“我的朋友在哪里?” (时针指着2 时 )生 :“你的朋友在这里。”(用学具钟 拨同一时间 )小猫钟 :“我的朋友在哪里?” (时针指着11 时 )生 :“你的朋友在这里。” (用学具钟拨同一时间 )(2)小组内拨钟练习。五、课堂小结这节课你有什么收获 ?【板书设计】认识整时6 时6:00分针指向 12 ,时针指向几就是几时整来源 学。科。网 Z。 X。X。K【教学反思】 成功之处 本节课通过猜谜吸引学生的兴趣引出“钟表”,并 让学生提前准备好自己制作的小钟表,课堂中 ,让学生利用自己的小钟表观察,说出对钟表的认识。教师不断引导学生说出长针是分针、短针是时针 ,并知道分针指向12 ,时针指向几 ,就是几时整。 不足之处 本节课在说时间的环节用的时间过多,导 致后面没有充分的时间让学生独立拨钟面。 再教设计 再教学时 ,要注意时 间的把握 ,多给学生练习的时间,才能让学生对知识的掌握更扎实一些。
