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1、22、青蛙搬家教学目标：1. 运用学过的识字方法自主认识 本课的生字，会写要求写的生字，要求学生感受汉字的形体美。2. 通过教学让学生正确、流利、有感情地朗读课文。让学生理解课文内容，感悟课文其中包含的道理。3. 培养学生主动阅读课文的兴趣和愿望。教学重点：1. 用学过的识字方法自主认识本课的生字， 会写要求写的生字， 要求学生感受汉字的形体美。2. 通过教学让学生正确、流利、有感情地朗读课文。让学生理解课文内容，感悟课文其中包含的道理。教学难点：让学生理解课文内容，感悟课文其中包含的道理。课时安排： 来源:Zxxk.Com2 课时第一课时一、 课题质 疑，引入新课。1. 读了课题，你知道了什
2、么？2. 再读课题，你还想知道什么？（青蛙为什么搬家？怎样搬家？搬家时遇到了什么？）二、 再读课文，感知故事？1. 自主读课文，自学生字词。2. 小组交流自学的生字词情况，重点交流读音。3. 老师出示生字词语卡片， 抽读、齐读，开火车，检查生字词的掌握情况 。三、 再自主读书，想想课文告诉了我们一件什么事。1. 带着疑问 , 深入读书。 来源: 学科网 ZXXK回忆读课题后 , 大家提出的主要问题。2自主读书，带着提出的问题认真读书、思考，看自己通过读书明白了什么问题。3小组交流汇报自己的读书收获。重点讨论，感悟体会。4. 人们几次夸“雁带青蛙飞行，真有办法”是什么意思？5. 表达了什么感情？
3、6. 你能将感情读出来吗？7. 青蛙为什么会从空中掉下来？这说明了什 么呢？四、 感情朗读 ，表达感悟。1. 分 多种形式朗读，在朗读中培养语感。2. 谈谈自己在读了 这个故事明白了什么？五、 拓展想象，知识延伸。1. 想想青蛙掉下来后会怎样。2. 演一演这个有趣的故事。第二课时一、复习生字。1. 读生字卡片。2. 齐读课文。二、回忆课文内容。1你最感兴趣的是什么？你有什么收获？2分角色朗读，学生自我评议。再一次齐读全文。三、学习生字。来源 : 学|科| 网 Z|X|X|K1你认为哪个字最好记？怎么记？扩词。2、你认为哪个字不好记？可以怎么记？扩词。3田字格里这些字怎样写才好看？4 生描红。5展示自己写的字，评议，修改。把你想写的字或词语写一写。你认为哪个字最好记？怎么记？扩词。办（办法 ）同（ 同学）两（两个）更（更好）找（找东西）法（方法）相（相同）根（一根）四、指导孩子们观察每个字在田字格里的位置，规范、整洁地书写。四、质疑。来源: 学科网 1. 学了课文你知道了什么？2. 现在你最感兴趣的是什么？六 、作业。1抄写生字，并组两个词语。2完成 同步练习。 来源 :Zxxk.Com3有感情地朗读课文。4课外阅读。
