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1、课次章 ( 节 )教学目的、要求重（难）点及处理方法授课方式和方法页眉第 1次绪论珍惜大学生活开拓新的境界学时2第一节适应人生新阶段教育大学生适应人生新阶段。认识大学生活特点，提高独立生活能力，树立新的学习理念，培养新的学风。充分认识思想道德素质和法律素质在一个人整体素质中的核心地位，增强培育自身思想道德素质和法律素质的积极性，了解思想道德修养与法律基础课程的学习意义和学习方法。引导大学生尽快适应大学新生活；培育和践行社会主义核心价值观；明确思想道德和法律的关系。通过小组讨论、社会调查和日常行为考察，提高认知，强化行动，促进知行统一。理论联系实际，用实践说明理论，加强理论认同感体验。1、课堂讲
2、授法2 、案例分析法3 、多媒体教学法课程导入：请同学谈一下进入大学之前、之后的感想， 就学习、 生活等方面寻找大学生活的特点，引出同学们对大学的关注，继而认识大学，为如何过好大学生活奠定良好的基础。在此基础上讲授本门课程的主要内容、课程体系及课程具体要求。教绪论珍惜大学生活开拓新的境界大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的学关键时期。内容第一节适应人生新阶段告别中学时代， 走进大学校门， 同学们的生活翻开了新的一页， 人生也跨入一个新的阶段，如何让自己的大学生活过得充实而有意义，是我们
3、必须要考虑的问题。一、认识与适应大学生活与中学生活相比， 大学生活发生了显著的变化。 了解这些变化， 有利于同学们更好地认识大学生活的特点。面对新的学习环境，同学们既会感到好奇和兴奋，也容易感到不适和遇到困难，要想尽快适应大学生活，我们首先要对大学有个认识和了解。（一）什么是大学？1. 大学有教书育人的良师0 / 620页眉2. 大学是知识的海洋3. 大学有浓厚的学习和研究氛围， 是知识传播和运用的基地， 是接受人文精神和科学精神熏陶的园地。（二）大学生活的特点与中学相比，大学生活发生了显著变化。了解这些变化，有利于同学们更好地认识大学生活的特点：1. 学习要求的变化 由一般的简单记忆和反复训
4、练，转变为专业性的系统学习和独立研究。熟练利用图书馆和互联网搜集资料和信息，是同学们必备的技能。广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。2. 生活环境的变化 由以家庭为依托，变为独立参与学校集体生活。尽快适应新的环境，既要学会过集体生活，又要学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题。3. 社会活动的变化 由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力，积极参加各种活动，合理安排课余生活，锻炼组织交往能力。（三）适应大学生活大学生活给大学生提出了许多新课题，要求同学们结合自身的实际情况
5、，提升适应能力，尽快适应大学生活。1. 树立自立自强自信自律的生活意识2. 提高明辨是非善恶的能力3. 虚心求教，细心体察4. 大胆实践，积累生活经验二、更新学习理念学习时大学阶段的主要任务，是大学生活的中心内容。进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了变化。同学们不仅要努力学习，而且要学会学习；不仅要掌握知识，而且要掌握获得知识的能力；不仅要在学业上不断进步，而且要在综合素质上不断提高。1. 自主学习的理念2. 全面学习的理念3. 创新学习的理念1 / 621页眉4. 合作学习的理念5. 终身学习的理念三、确立成才目标时代呼唤英才，希望在于青年。成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者
6、和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标。1. 德是人才素质的灵魂2. 智是人才素质的基本内容3. 体是人才素质的基础4. 美是人才素质的综合体现1. 大学生怎样才能尽快适应大学新生活？课后作业教学后记2 / 622页眉课次章 ( 节 )教学目的、要求重（难）点及处理方法授课方式和方法第 2 次绪论珍惜大学生活开拓新的境界学时2第二节、第三节、第四节充分认识思想道德素质和法律素质在一个人整体素质中的核心地位，增强培育自身思想道德素质和法律素质的积极性，培育和践行社会主义核心价值观；了解思想道德修养与法律基础课程的学习意义和学习方法。思想道德与法律的关系、社会主义核心价值观的内容以及培育和践行社
7、会主义核心价值观的重大意义。理论联系实际，用实践说明理论，加强理论认同感体验。1、课堂讲授法2 、多媒体教学法3、案例分析法第二节提升思想道德素质与法律素质正确认识提高思想道德素质和法律素质对大学生群体的重要作用。“思想道德修养与法律基础”课，是高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。一、思想道德与法律教思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。思想道德和法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不学同，但是二者作为社会上层建筑的重要组成部分，共同服务于经济社会健康有序的发展。社会主
8、义思想道德与社会主义法律提相辅相成、缺一不可，有着密不可分的联系。内（一）社会主义思想道德所体现的价值标准和价值观念为社会主义法律提供了价值准则和道义基础容1. 社会主义思想道德的价值标准，是社会主义法律正义性与合法性的基础，为社会主义法律的制定提供价值准则2. 社会主义思想道德中的自由、民主、 平等地、 公正、和谐、 诚信、友善等价值观念，对于社会主义法律的制定和实施有着重要的促进作用3. 社会主义思想道德能够促进人们自学守法、维护法律权威和严格实施法律，与社会主义法律共同促进良好社会秩序的形成3 / 623页眉（二）社会主义法律的实施为社会主义思想道德建设提供了制度保障1. 社会主义法律是
9、实现国家政治、经济、文化管理及其社会管理职能的重要手段2. 法律的公布和实施，有力地传播和实施了社会主义思想道德3. 当国家把社会主义思想道德的核心内容提要转化为法律原则和法律规范的时候，确认了社会主义思想道德在国家生活和社会生活中的主流地位4. 社会主义法律通过对社会主义基本思想道德原则予以确认，并把某些重要的思想道德规范转化为法律规范，为其提供法律支持二、思想道德素质与法律素质思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力。（一）思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质思想政治素质是人们在为实现本阶级利益而进行的精神活
10、动和实践活动中表现出来的素养和能力，是最重要的素质。道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。（二）法律素质主要指人们学法遵法守法用法的素养和能力一个人良好的思想道德修养和法律修养是在学习中升华、内省中完善、自律中养成、实践中锤炼的结果。第三节培育和践行社会主义核心价值观对一个民族一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评价值非曲直的价值标准。积极培育和践行社会主义核心价值观，是同学们提高思想道德素质和法律素质的根本途径。一、社会主义核
11、心价值观的基本内容党的十八大报告明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。 ”这 12 个范畴凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系的精神内核及其遵循的根本原则。体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，体现了社会主义4 / 624页眉本质要求，继承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明有益成果，体现了时代精
12、神，是对新时期建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民等重大问题的深刻回答。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求。自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求。爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义国无德不兴，人无德不立。社会主义核心价值观，既是个人的德，也是国家、社会的大德。大学生积极培育和践行社会主义核心价值观，对于推动国家发展、社会进步和自身的成长成才，具有重要和深远的意义。实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。协调推进“四个全面”战略布局的精神动力。引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。是引领大学生成长成才的基本途径，
13、为大学生加强自身修养、锤炼优良品德指明方向。培育和践行社会主义核心价值观是一项人心工程、灵魂工程。大学生在学习生活中应深化理性认知，准确把握其基本内容、精神实质、重大意义和实践要求，增强价值判断力；增进情感认同，自觉用中华优秀传统文化滋养心灵，明确时代和人民赋予的责任，从身边的小事做起，从一点一滴做起，真正把社会主义核心价值观内化于心、外化于行。第四节学习本课程的意义和方法“思想道德修养与法律基础”课是同学们进大学后的第一门思想政治理论课，一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程。本课程的主要任务是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，针对大学生成长过程中面临的思想道
