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1、10 比 尾 巴一、激情导入，揭示课题。今天一 4 班的家长们欢聚一堂， 来看同学们课堂上的精彩表现呢。动物王国里的动物们也齐聚一堂，准备进行一场特别的比赛，他们要比什么呢？比尾巴。（课件出示）全班读老师：尾巴的巴读轻声，来，你们再读读。读得真好！原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛，请同学们看老师板书课题。（板书课题）师：让我们再一起把课题读一读吧！二、朗读课文，理解文意。1、生自由朗读课文。比尾巴，多有趣啊！同学们，赶紧打开书本83 页，读一读，看看都有哪些小动物参加比赛吧。（生自由读文）师：小朋友们读得可认真了。 究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？现在我们隆重地请它们出场并和它们打招呼吧
2、！生：（它们是）一号选手是：猴子二号选手是：兔子三号选手是：松鼠四号选手是：公鸡五号选手是：鸭子最后一个选手是：孔雀生 :参加比尾巴大赛的有：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。 （带拼音读）师：老师手里就拿着这些动物朋友的名单，你能读出他们吗？（小组开火车读）师：参加比赛的动物都到齐了，光有参赛选手还不行，还得要评委，你们愿意当评委吗？当评委可不那么容易，还得先接受选拔呢！2、出示：比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭鸡师：你们来读一读吧！（生齐读）师：拼音宝宝走开了，你还会读吗？（开火车读）三、学习课文3 师：评委和参赛选手都到场了，比赛马上开始啦。狮子大王把比赛选手分成了两组，现在我们来看看第一组的
3、比赛吧。请评委认真读读三个比赛项目。师：小朋友们来看看，你发现了什么？（课件出示句子）生：每一句的后面都有一个同 的 号。（ 号 色 示） ：哦， 个像小耳 一 的符号叫 号， 种有 号的句子，我 把它叫做 句。在 种句子的 候声音就要上 起来， 出疑 的 气。 下面你听老 再把 三个 句 一 吧！跟 ，指名 ，小 句。 ： 激烈的角逐， 上就要公布比 果啦，看看，哪些小 物得 了。4、 指 好三个回答的句子，要用肯定的 气 。突出“猴子、兔子、松鼠”小朋友，你 有没有 在 三句 中藏着一 反 呀？“ - 短”。 ：同学 看看，“松鼠”的尾巴像什么？看 ，好像一把 。你能也 学着用“好像 -”
4、 一句 ？5、 在，我 女生 的三句 ，男生 答的三句 。比比 的好。三、自学第二部分，解 文本。（ 子大王 ，你 真会 。那 在 同学 自学第二 比 吧。 大家和同桌一起 第三和第四段 ，一个 句， 一个 答句。 要 出 的 气哦。）1、 ： 的尾巴弯？生答。你能用手 表示“弯”的意思 ？真好，你 哪些 西是弯的呀？2、 指名（同桌） ，反 同桌合作学 效果。3、 ： 的尾巴扁？生答。你能用手 表示“扁”的意思 ？哪些 西扁扁的呢？4、看幻灯片，你 得“ 的尾巴最好看？”老 解 物的尾巴真有趣， 我 再来把 文 一 吧！5、朗 文， 生 答 ，表演 （加上 作 ）。6、看板 ， 背 文。四、
5、老 小 ：太棒了！你 不 会 句，会背了 文， 知道了 文中介 的不同的 物的特点。 在老 来考考同学 ， 你能猜出 些尾巴是哪种 物的 ？ 生反 。老 ： 才你 都能猜出不同 物的尾巴，可以看出同学 平 很留心 察生活，是个善于 察的好孩子。那么你也能像 文中那 ，用一 一答的形式，编出一首儿歌吗？（老师给个句式）师生试编（能编几句就编几句，老师现场调控）（先边一问一答式，再到编一节，最后小组合作编两节。）六、拓展阅读：日有所诵 79 页，让我们一起来读一读。师： 喜欢这首童谣吗？快去读给你的爸爸、妈妈听吧！七、总结全课。同学们，你觉得今天的课有趣吗？其实啊，动物的尾巴啊，耳朵啊，不仅样子不同，作用也不同呢！课后啊，同学们还可以和爸爸、妈妈一起上网查查资料，去了解它们的作用吧！
