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1、望洞庭湖赠张丞相 孟浩然,1,课堂内容,教学目标,1、自由朗读诗歌，读准字音和停顿。 2、查资料了解作者和写作背景。 3、结合课下注释，理解诗歌内容。 4、诗歌的内容是如何照应题目的？ 5、圈画出你觉得用的好的词语，并赏析这些句子。,2,课堂内容,孟浩然（689-740）襄阳 人，唐代山水田园诗派代表 诗人之一，与王维并称“王 孟”，生活在大唐盛世。早 年主要在家闭门苦读，四十 岁时，前往长安，渴望出仕， 但长安之行，求官失败，除 赢得诗坛盛名之外，失意而 归，游历与于吴越。这首诗 是孟浩然写给右丞相张九龄 的一首干谒诗。,孟浩然（689-740）,作者简介,3,课堂内容,望洞庭湖赠张丞相写于
2、唐玄宗开元二十一年（733年），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。,写作背景,4,课堂内容,干谒，顾名思义，古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵， 希望他们能够赏识自己，荐举自己或重用自己。反映这类题材的 诗谓之干谒诗。 唐玄宗开元二十一年（733），孟浩然西游长安，写了这首诗投赠 当时位居相位的张九龄，目的是想得到张的赏识和器重。干谒诗的 文思情采最能看出作者的风骨、人格。有的满篇卑躬屈膝，奴颜媚 骨；有的满篇叫苦不迭，乞人怜悯；也有的自命清高，恃才傲物； 而孟浩然的这首干谒诗则写得
3、情采飞扬，不卑不亢，点到为止，含 而不露骨，实为干谒诗的精品。,关于“干谒诗”,5,课堂内容,望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情 。,朗读欣赏,6,课堂内容,八月湖水平,涵虚混太清,气蒸云梦泽,波撼岳阳城,欲济无舟楫,端居耻圣明,坐观垂钓者,徒有羡鱼情,望洞庭湖赠张丞相,水映天空,天空,冲击,渡过,安居，闲居不仕,7,课堂内容,首联,颔联,颈联,尾联,写景登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖,抒情诗人渴望出仕，施展才华，干一番事业。（主题）,望,赠,8,课堂内容,首联,八月湖水平， 涵虚混太清。,静名句,
4、颔联,气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。,动佳句,视觉，听觉写洞庭湖磅礴的气势,9,课堂内容,颈联,欲济无舟楫， 端居耻圣明。,发出感慨双关：委婉写自己想做官而无人引荐，不能在天下太平盛世出仕做官，为民谋利，深感惭愧的苦衷。,尾联,坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。,广为流传， 点明主题 引典故、设比喻。,10,课堂内容,前面两联写景，即景生情，寓情于景；壮景造势，势涉情思。 八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺， 水天一色，浑然一体。“涵”字点明洞庭湖汪洋浩阔，与天相接，吞 天吐地，包容万象的恢宏气度，颇似范仲淹岳阳楼记的描写： “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千
5、。” “平”字横向着眼，极见湖水浩渺，视野开阔。“太清”纵向描绘，给人 以天高地阔，玉宇澄清之感。开头两句写得洞庭湖极开朗也极涵浑， 润泽着千花万树，容纳了千溪万河。 三、四两句实写洞庭。水汽蒸腾，如烟似雾，仿佛江边湖畔的 沼泽地带，都受到湖水的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁葱 葱。湖水翻江倒海一般澎湃汹涌，稳固如山的岳阳城好像瑟缩不安 地匍伏在它的脚下，显得异常渺小。“蒸”字渲染一种湿漉漉，水淋淋 的气氛，给人以孕大含深，蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆， “炸”得岳阳城天摇地动，几近坍塌；极显湖水喧嚣动荡，桀傲不驯的 自然伟力，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机 。,诗歌赏析,11,
6、课堂内容,诗歌赏析,四句写景，看似不涉干谒，不关情思，其实 不然。才情卓异，奇思妙想如孟浩然者泼墨 如水，浓描洞庭，决不是等闲之笔。孟浩然 的高明就在于表达心意，旁敲侧击而不显山 露水。这天地之间的浩荡汪洋的一湖秋水， 既烘托出作者经世致用的凌云壮志和积极进 取的勃勃雄心，又暗示张九龄宽宏大度，海 纳百川的胸襟气度。壮景奇观，惊天动地， 隐喻风流俊杰即将横空出世。此为借景传情， 托水言志！,12,课堂内容,诗歌后面四句，转入抒情。“欲济无舟楫”，触景兴怀，就近设 喻。诗人面对浩浩湖水，想到自己在野之身，满腹经纶，满面 怀壮志，却无人接引，无人知赏，不禁悲从中来，就正如想渡 过湖去却没有船只一样
7、。“端居耻圣明”，意谓在这个伟大光明 的太平盛世，自己本该一展宏图，大有可为；现在却是闲居无 聊，浪费光阴。诗人心有不甘，气有不平而倍感愧疚，甚至羞 于见人。这两句是正式向张丞相表白心志，说明自己心向神往 出仕求官，却找不到门路。最后两句诗人向张丞相发出呼吁。 “垂钓者”暗指当政掌权的人物，其实是专指张丞相而言。这两 句的意思是：德高望重，权倾朝野的张大人啊，您能出来主持 国政，造福万民，我是十分钦佩的，不过，我是在野之身，不 能追随左右，替您效力，只有徒然表示钦羡之情罢了。谦卑遗 憾的字句之下暗含隐忍待发，将以有为的心机。,诗歌赏析,13,课堂内容,纵观全诗，写景过半，干谒心明。浩浩湖水，垂
8、垂而 钓，气定神闲，雍容大度，称颂对方，极有分寸而又 不失身份；波澜动远空，“欲渡无舟楫”，阐述心声， 不卑不亢，露壮志才情，隐寒伧卑微，委婉含蓄而又 大气磅礴，才气纵横而又开合有度。如此干谒，实为 天地之间第一等文字！,诗歌赏析,14,课堂内容,如何评价这首诗的艺术特色?,干谒诗是不大容易写好的，它往往会写得低三下四，露出寒气相。这首干谒诗却写得得体，有分寸，不失身份，委婉含蓄又表达充分。在写洞庭湖的广阔浩大之后，巧妙化用淮南子说林训中的“临渊羡鱼，不如归家结网”这古语，翻出新意，实属难得。,15,课堂内容,诗歌主题：,这首诗先描写了洞庭湖的壮丽雄伟，再借此含蓄地表达希望得到引荐，积极用世的
9、愿望。,16,课堂内容,春 晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 过 故 人 庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。,拓展阅读,17,课堂内容,宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。,赏析：这是一首在艺术上极有特色的抒写羁旅之愁的诗篇，也是五绝中的 写景名篇。寥寥二十个字，便刻画出一幅清新明丽的秋江夜泊图。诗的起 句，既点明了旅途中停留的地方，也为诗人兴起愁思作了暗示，所以接着 的一句，正面说出了“日暮客愁新”的主题。“野旷天低树，江清月近人。” 这是一幅多么幽美淡雅的水墨画。诗是艺术，是美，这首写羁旅之愁的诗， 把这“愁”写得美极，清新明朗，闲雅静谧。,拓展阅读,18,课堂内容,黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,遣兴（其五） 【唐】 杜甫 吾怜孟浩然，短褐即长夜。 赋诗何必多，往往凌鲍谢。 清江空旧鱼，春雨余甘蔗。 每望东南云，令人几悲咤。,拓展阅读,19,课堂内容,
