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第 三 课 时一、理清文章刻画人物形象的方法。二、完成课后习题。三、拓展延伸。这篇散文以朴实的语言，真切表达了父子间深厚的感情。作者以“背影”为贯穿全文的线索，先作铺垫，后到高潮，感情自然。全文结构合理，思路清晰，是一篇典范的叙事散文。适当联系中学生的生活实际，让学生体会到他们的父母、祖辈也是无微不至地关怀他们的，要体会到父母的用心。文中的作者正在求学期间，对父亲并不完全理解，甚至暗笑父亲 “迂”。八年之后，作者也当了父亲，他才真正体会到当年自己是幼稚的。 “我现在想想，那时真是太聪明了！”这是反语，其实是后悔的话。四、参考资料1.叶圣陶谈背影（文章例话）2.朱自清的“平常心”（读书 1989 年第 11 期，舒禾尚在旅途 ）3.“背影”的魅力读背影陈孝全4.感人的力量从何而来刘彬荣、林琇珠5.背影破产家庭的缩影唐嗣德6.从背影看散文如何选择表现角度凌焕新教学后记： 学生基本能从文中感悟到父亲对儿子的疼爱，但对文章的写法的领悟有待进一步加强。
