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小学一年级数学上册1120各数的认识教学反思今天上午第三节课我讲授了1120各数的认识这一节课，在讲授完这节课后，总感到有些不如意的地方，特反思如下：1. 在讲授并演示完11的组成后，应把数的组成及时板书在黑板上，让学生形成一种定向思维。如：11是由一个十和一个一组成的，或者以填空的形式板书。2. 讲授完11和12的组成后，在学生动手摆小棒之前，教师应和学生一起数出10根小棒并捆成一捆，让学生认识到一捆小棒就是10根。这样老师再说数让学生摆小棒表示数的组成会更好。3. 学习数的组成时让学生多说，可以先齐读数的的组成，再找学生读。4. 出示完直尺让学生按顺数读完数后，借助学生排队做游戏区分1120各数的大小时，老师应明确让学生怎样站队，站完10名学生后，每多站一名学生，就应结合数字比较大小，例如：11比10多1,10比11少1等，应起到游戏的效果。（也可根据学生的接受程度来决定是否做这个游戏，学生已经知道哪个数大哪个数小。就可直接出示后面的练习。）比较数的大小可借助摆小花或者用黑点子比较，每多摆一朵花就比较数的大小，这样就很直观，便于学生接受。5. 低年级教学在课堂中应用课件进行教学会起到很好的作用。6. 多关注每一位学生，及时发现学生的亮光点。7. 自己要学会调控课堂，提高自己的课堂驾驭能力。
