《语文版初中语文八上《10谈语言》word教案(4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版初中语文八上《10谈语言》word教案(4)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10.谈语言教学目标：1能够提炼中心论点和分论点2掌握口语和书面语的关系。3学会规范的使用语言。教学重点：提炼文章的中心论点和分论点；掌握书面语与口语的关系教学难点：规范地使用口语和书面语。教学方法：默读、讨论课时安排：1课时教学过程：一、预习作业1通读课文，扫清文字障碍。2读准下列字词的字音并掌握词义。1 解推敲斟酌弄巧成拙适得其反以 定俗成一 永逸二、 入新 听故事找毛病：小 在外地工作的 写信：“ 的 ，好久不 了，真是一日不 ，如隔三秋啊！ 在我的成 是日新月异，老 我的关 是无所不至。祝你健康快 ，永垂不朽！”你 得哪些 使用不当？找出来。（学生很快能 找出其中的 。）那么，我 如何
2、正确地使用 言呢？（停 ）今天，我 就一起来看看 言学家王力先生是怎 看待 个 的。三、 要介 作者。 料如下：王力先生是广西博白 歧山村人，早年家境 寒，十四 的 候， 念完初小的王力就失学了。此后十年，他克服了常人 以想象的困 ，刻苦自学， 他今后在学 界的 横 打下了 的基 。凭着自学打下的基 ，王力二十六 考入清 研究院， 从梁启超、 寅恪、王国 、 元任四位学 大 。二十七 自 留学法国攻 言学，1931年 得巴黎大学文学博士学位，1933年回国，从此开始致力于中国 代 言学科大厦的构建工作。从那 起直到1986年去世的五十多年 ，无 是在烽火 天的抗 年代里 是在人妖 倒的“”中，
3、无 条件怎 苦、 境怎 ，先生的学 研究从未停止 。 1954年，王力教授从广州中山大学奉 北京大学。他先后写作了 史稿中国 言史同源字典 格律 律余 中国 代 法中国 法理 音韵学等大量著作和 文。五十多年来，他以渊博的学 ， 人的才 ，拓荒者的气魄和 忍不拔的精神，在 言学 域里辛勤耕耘， 得了 世瞩目的成就，他自己也成 我国20世 最卓越的 言学家之一，当之无愧的一代学 大 。四、 1听写【字 累】中 22 抽查学生读课文情况。五、默读课文，把握文章大意教师：这是一篇相当于学术讲座的谈话文，下面给大家5分钟的时间默读课文，理清文章脉络，把握文章结构和大意。要求：动笔画出各段中的关键句，并
4、在书上写出各段的大意。（学生默读课文，5分钟后，学生讨论并回答问题。）明确：课文可分成三部分。全文的结构提纲如下：第一部分（ 1自然段），爱好写作的人应当爱语言，掌握好语言。第二部分（ 2 5自然段），书面语不能脱离口语。第一层（ 2自然段），某些人华而不实，弄巧成拙。第二层（ 3 4自然段），例证某些人的华而不实，弄巧成拙。第三层（ 5自然段），朱自清的文章做作的不好，朴实的好。第三部分（ 6 12自然段），书面语应当是规范的。第一层（ 6、 7自然段），书面语应当是规范的。第二层（ 8、 9自然段），例证某些用语的不规范。第三层（ 10自然段），既要规范，又要大众化。第四层（ 11自然段）
5、，不应以“约定俗成”反对规范化。第五层（ 12自然段），规范的标准是发展的。六、合作探究，归纳中心论点教师：本文的论点未直接提出，而是自然地蕴含在谈话之中，下面我们来看看这篇文章的中心论点是什么？分论点是什么？（学生前后桌之间讨论，归纳文章的中心论点，10分钟后派代表发言）明确：中心论点：书面语应当是口语的规范化。分论点：书面语不能脱离口语。书面语应当是规范的。（注意：纠正学生习惯于在文章中找原句作为论点的做法，使学生明确以下3内容：作者谈论的是书面语的使用问题，其论点可以归纳为“书面语应当是口语的规范化”，它又可分为两个分论点，第一个是“书面语不能脱离口语”，第二个是“书面语应当是规范的”。
6、这是由本文的形式决定的，因为谈话必须平易，而直接说出论点可能过于庄重，而且谈话中，句子与语境的关系更为密切，因而不能生硬。同时，谈话是个逐步展开的过程，往往先把最主要的观点说出来，然后逐步把思想表达完整。）七、讨论本文的论证方法研讨题目：为了能以理服人，作者在文中主要采用了什么论证方法？请举例说明。明确：本文主要采用了举例论证的方法。1 第 3段： 本篇报道中的不准确的句子“故作姿态”；2 第 4段中对“七月流火”的误用；3 朱自清晚年作品与早年作品的比较；（以上三例证明书面语不能脱离口语）4 第 6段：发言与记录的区别；5 对“最好水平”的病因分析；6 第 9段：对“不以为然”意思的误解。（
7、以上三例说明书面语应规范化）八、学生提问质疑（对于学生的提问，教师一定要鼓励，哪怕只是一个简单的问题。当学生提出问题后，尽量让其他同学参与进来，将师生的一元对话变成多元对话。）九、课堂小结本文的中心论点是文章要注意用语要口语化、规范化。这个论点是通过摆事实、讲道理得出来的。作者举了反面例子，如一些脱离口语弄巧成拙的例子，说明话怎么说，文章就怎么写。又举了著名散文家朱自清晚年的作品更受读者欢迎的例子，证明作品朴素、自然、平易近人才受读者的欢迎。作者通过讲脱离口语4的危害性及举正反两面的例子，说明了文章评议口语化的重要性。接下来作者进一步提出文章评议要在口语化的基础上加以规范化。为了论证这个观点，
8、作者举了报刊中的两个语病，说明书面语要认真推敲，反复斟酌，不能以讹传讹。作者还特别指出口语上升的书面语既要规范化的，还是要尽量规范化。十、作业1将下列词语恢复其本来面貌骑乐无穷（摩托车广告）其乐无穷一明惊人（眼病治疗仪广告）一鸣惊人咳不容缓（止咳药广告）刻不容缓地酒天尝（白酒广告）地久天长2找出下面故事中用词不当的地方。小张的朋友小胡结婚，小张去参加婚礼，婚礼上，小张对打扮得很漂亮的新娘说：“哟，你今天真漂亮真是面目全非呀！”新娘听了很不高兴。小张意识到自己说得不好，赶紧弥补，走到新郎面前，举起酒杯说：“小胡，你知道我不会说话，请多包涵。我们是铁哥们儿，来，喝！我们同归于尽！”小胡听了差点晕过去。5
