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1、教案小思教学目标 :知识与技能 :1、积累 :零落断续收敛宽恕。2、学习本文欲扬先抑的写法。过程与方法 :3、培养学习的阅读能力。4、结合本文学习写作理论知识,提高写作能力。情感态度价值观 :5、体会生命的真谛 :虽然生命短暂弱小 ,但可以通过奋斗使她的意义和价值得以体现。教学重点 :通过蝉的一生体会生命的意义。教学难点 :欲扬先抑 ,托物寓意的写法。教学方法 :1 、朗读法2 、启发式教学课时 : 一课时教学过程 :一、导语 :同学们 ,今天我们学习新的一课蝉。二、作者 :小思 ,原名卢玮銮 ,香港作家。三、朗读 :1、跟录音朗读一遍课文。2 、再自由朗读一遍课文。3 、齐读。板书 :聒噪四
2、、理解 :1、问 :这篇文章可以分哪几个部分?答:三部分。第一部分 (1),第二部分 (2-6), 第三部分 (7) 。2、问 :第二部分先讲对蝉声的厌烦,再讲对蝉的理解 ,这样可分哪几部分 ?答:二部分 ,第二段为一部分 ,后面为一个部分。3、问 :这样课文可以分四个部分,各是什么意思 ?(方式 :先给时间让学生思考再做讨论总结)答 :第一部分 (1): 蝉鸣 ;第二部分 (2):厌烦 ;第三部分 (3-6): 生命 ;第四部分 (7):宽恕。五、思路 :点题承接转换总结六、鉴赏 :(先给时间让学生思考再做讨论总结)1、思路清晰 :起承转合2、层次分明 ,结构完整。3、欲扬先抑 :第一二部分厌烦 ,第三四部分赞扬 ,前后对比 ,立意更加鲜明突出。4 、托物言志 :蝉生命感悟七、主题 :本文赞扬了生命脆而短暂的蝉对生命意义的不懈追求,启发人们应该热爱生命珍惜生命,创造生命。八、练习 :讨论有关练习板书设计理解 :思路 :鉴赏 :一(1):蝉鸣点题1、思路清晰二(2):厌烦承接2、结构完整三(3-6): 生命转换3、欲扬先抑四(7):宽恕结论4、托物言志
