《人教初中历史七下《12 蒙古的兴起和元朝的建立》PPT(6)精品PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中历史七下《12 蒙古的兴起和元朝的建立》PPT(6)精品PPT课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,12 蒙古的兴起和元朝的建立,导入新课（最炫蒙古风）,一、,一、学习目标： 知识与能力： 1.通过学习，了解元朝的历史地位，培养综合归纳历史知识的能力。 2.认识元朝民族融合是建立在全国统一、前代民族融合的基础上实现的，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 3.提高对历史人物和历史事件的复述能力。 过程与方法： 培养学对民族关系问题的正确观念，体会民族融合对历史发展的作用。 情感态度价值观： 1.认识成吉思汗统一蒙古建立政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。 2.通过文天祥抗元斗争的事迹，进行爱国主义教育，树立正确的人生观和价值观。 3.结合行省制度中西藏和台湾问题，培养辨证唯物主义历
2、史观和爱国主义精神。,二、,明确目标，学有方向,二、学习重点：蒙古族的兴起、元朝的建立、行省制度、民族融合 三、学习难点：行省制度,成吉思汗,1206年，铁木真统一蒙古，尊成为成吉思汗，蒙古政权建立，从此，蒙古草原结束了长期混乱的局面。,伟人对成吉思汗的评价,为什么铁木真能统一蒙古各部？成吉思汗真是“只识弯弓射大雕”的武夫吗？,合作探究一,成吉思汗的贡献： 统一蒙古，建立蒙古政权 ，对蒙古及中国的社会发展起了积极作用。,成功的客观因素： 1.部落混战； 2.民族压迫； 3.人民渴望和平安宁； 个人因素： 坚强意志 机敏果敢,收获成功,吐蕃诸部,西 辽,西 夏,金,蒙 古,三、,史海遨游、获取新
3、知（二）1.忽必烈建立元朝,蒙古形势图,元朝统一全国,蒙古（元）,元,2.流芳百世文天祥,合作探究二,元朝统一中国是进步的表现，那么文天祥抗元是否应给与肯定？,3.文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。 4.我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。,1.元统一的进步性是不争的事实。 2.但是元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐，这也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。,收获成功,元朝的运河和海运航
4、线,隋朝大运河,新知识学习（二）3.元世祖发展经济,元朝的大运河和隋朝的大运河有什么不同？,独立思考一：,隋朝的大运河经过洛阳，呈弯曲状；元朝的大运河不再经过洛阳，截弯取直,新知识学习（二）4.对外交往,新知识学习（二）5.行省制度,元代的行省制度对后世有什么影响？,合作探究三,收获成功,行省制度，进一步巩固了空前辽阔的疆土，加强了内地和边疆各民族之间的联系，促进了多民族统一国家的发展。我们今天的行政区划与元朝行省制度是一脉相承的，可见其影响深远。,忽必烈,元朝的统一促进了民族融合，主要表现在哪些地方？,1.汉人开发边疆。 2.边疆各族内迁。 3.契丹女真等族汉化。 4.回族开始形成。,新知识学习（三）民族大融合,汉 族,波 斯,维吾尔族,阿拉伯人,蒙古族,回族,回族的形成,1206,1271,1276,统一蒙古,建立元朝,行省制度,（宋亡）,文天祥,忽必烈,成吉思汗,收获成功,四、,你能说出我国历史上民族大融合的几个阶段吗？元朝的民族融合的新发展表现在哪些方面？,历史放大镜,六、,学以致用,欢迎您到蒙古来！,谢谢大家！,
