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1、凝练的视觉符号,第三单元 富有活力的运动会,导 学,在现代社会中，标志是广泛应用的一种视觉符号。本课通过分析第29届奥运会标志设计案例，了解其创意灵感，学习标志设计的基本方法。在此基础上，发挥自己的想象力、创造力，为学校运动会或班级设计一个标志。,什么是标志？,标志，是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有认识、象征和审美等功能。 同学们还记得2008年北京奥运会的标志吗？,第二十九届奥运会（北京）,第29届北京奥运会会徽设计“京”字的演变,“中国印舞动的北京”会徽设计综合了中国特色、北京特点和奥林匹克运动元素，以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，
2、 经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型形似“京”字。会徽的字体设计采用了中国毛笔字汉简的风格，设计独特。,第29届北京奥运会会徽设计“京”字的演变,“篆书之美”北京奥运会体育图标,“篆书之美”北京奥运会体育图标,“篆书之美”35枚北京奥运会体育图标,1. 设计信息的收集,2. 设计元素的综合分析,3. 设计图形的确立,4. 设计信息的准确传达,中国、北京、奥运会,民族、文化、运动,篆刻、“龙”、“京”、武术、舞蹈,整合,北京奥运会会徽的设计思路与创意,活动一,讨论与分析： 根据本课提供的标志，请同学们讨论分析其创意。,1、构思力求巧妙、新颖、独特、
3、表意准确。,2、构图凝练、美观、适形。,3、色彩单纯、强烈、醒目。,标志设计的要素,北京申办2008年奥运会标志,设计思路： 1、奥运五环 2、五角星 3、中国结 4、太极拳,玛莎女子学校的校徽,设计思路： 1、天真可爱的女孩 2、拼音字母“M” 3、头发如翻开的书页,体育场,圣火,全国运动会 简称“CS”,九届“9”字,跑道、彩虹,设计师尝试为全国第九届运动会设计会徽,具象形式； 意象形式； 抽象形式；,标志的表现形式,图形组合； 文字组合； 图文组合。,标志的组合形式,图形组合标志,文字组合标志,图文组合标志,活动二,学习与实践： 学习标志设计方法，讨论运动会或班级特色，选择相应的图案、文字，为学校运动会或班级设计一个标志。,我为我校设计的标志,学校校徽,学校运动会会徽,作 业,用所学的标志设计方法，讨论运动会或班级特色，选择相应的图案、文字，为学校运动会或班级设计一个标志。,标志设计优秀作品参考,标志设计优秀作品参考,
