《英语李旭红八年级上册第八单元2d部分片段教学说课设计稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语李旭红八年级上册第八单元2d部分片段教学说课设计稿（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级上册第八单元2d 部分片段教学说课设计稿 者 : 沙外国 学校李旭 的内容是 2013 新人教版八年 英 上册Unit8 Do you like a banana milk shake?SectionA2d 部分。本 内容分 五个步 ：一、 教材，二、 学生，三、 教法，四、 学法，五、 教学 程一、 教材：（一）教材分析本 元的重点内容就是学会用表 的副 First , next , then , finally .来 述一件事情的制作 程。整个Section A 部分的 言学 内容就是用用表 的副 First , next , then , finally. 来 述一件事情的制作 程
2、。而本 教学内容，2d 部分整体以 核心，通 学生用 方式学 制作Russian soup的 程， 一步巩固用表 的副 First,next , then , finally .来 述一件事情的制作 程的用法，并添加学 一些有关 宋 的背景知 ，同 也注重 青少年情感的教育和培养， 他 知道要适当做些家 ，减 父母的 担， 同 要吃健康食品， 有利于自己的健康成 。（二）教学目 根据 程 准和本 的内容及其教材所 的地位， 合初中学生的 情况，我制定以下教学目 ：1、知 目 ：1）、灵活运用 How many/How much的句式。2）、运用 Adverbs of sequence :fir
3、st .,next ,then.,finally ., ，来 述做某件事的 程 , 尤其是制作 Russian soup ( 宋 ) 的 程。 。3）、掌握 几 ： add, salt, finally, forget to do something,数 + more +名 的短 构 /another +数 +名 。2、教学情感目 ： Helpyour parents todo some houseworkbecause theyarebusy withtheir work. Eating healthy food is good for your health.（三）教学重点和 点根据教学目
4、 和学生的特点， 我确立本 的教学重点 ：学 并掌握新 以及用表 的副 First , next , then , finally . 来 述一件事情的制作 程。 点 ： 学生学会用表 的副 First , next , then , finally . 来 述制作 宋 件事情的制作 程。二、 学生本 元的主要学 目 是学 用表 的副 First ,next , then , finally .来 述一件事情的制作 程。它是在学生已 学 了用表 的副 First , next ,then , finally来 述一件事情的制作 程基 上 学 的。 于八年 的学生，学生已 有了一定的 量，特 是
5、学生已 学了制作香蕉奶昔和水果沙拉的制作 程，学生有了一定的基 ， 便于教学内容的突破，更能激 学生的好奇心和学 趣，所以本 元的学 ，学生 能 松的掌握。三、 教法根据学生特点及其 基 知 的掌握、教材 排特点以及 言教学的特征，采用以下教学法：1、采用多媒体教学手段，增 直 性和趣味性，激 学生参与的 极性。2、听 写 合 ，培养 言运用能力。13、任 型 言教学法，知 入和任 由浅入深、由易到 、循序 。4、自学探究教学法等。培养学生自学探究意 ， 学到的知 加以 、分析、比 ，找出异同点；加 新 言的操 。四、 学法 了帮助学生学 新 ， 掌握重点句型， 同 能比 好的运用到事件中，
6、因此我要引 学生： 1、学会自主学 ：即 被 学 主 学 ， 着 有目的地听 ，更好地把握 堂的重点和 点，提高 堂效率。2、学会合作学 ：划分不同的小 ， 极探 交流，体会同学之 合作的魅力， 展学生的 合 言运用能力，更好地掌握本 所学的知 。五、 教学 程合理的教学 程是教学成功的关 ， 此我特意 了以下教学 ： 前屏幕上呈 的是Unit 8 Do you like a banana milk shake? Section A 2d的字幕，同 伴随着“ If you are happy”的英文歌曲的播放， 学生就知道 所学内容，也 学生 造一种良好的学 气氛。Step one:展示教学目
7、 :1, 学 表 序的副 first , next , then , finally 的用法； 2，学会如何做Russian soup; 3,掌握“数 +more+名 的 构”；forget to do的用法。 4、教学情感目 ： Help your parents to do some housework because they are busy with their work.Eating healthy food is good for your health.Step two ：复 上 的内容并引入新 。通 “ 么 的天，我想吃水果沙拉， 需要准 什么？” 一 行 暴的学生活 ，通
8、个活 学生复 水果名称和器皿名称， 而 学生用表 序的副 first , next , then , finally 水果沙拉的制作 程。Step three:呈 新知 并通 四个学生活 完成新知 的教学目的。A. 学生听2d 部分的听力材料， 学生回答“What do they want to do: a banana milkshake/fruit salad or something else?” , 就不留痕迹地 入新 。他 的答案是Russian soup,然后 解Russian soup 的由来（增加背景知 ）， 学生 Russian soup有个初步了解。 B. 做一个小 合作活
9、 学生自己 ，完成老 的表格（填制作 宋 的原材料名称），然后展示 果，学生 Russian soup 有了 一步了解。C. 学生把 内容表演出来。D. 教学生一个chant:Buy, buy, buy some beef and vegetables.Cut, cut, cut up the beef and the vegetables.Put, put, put them into the pot.Cook, cook, cook them for about 30 minutes.Don t, don t, don t forget to add some salt.2通 四个学生活
10、，学生 Russian soup及其制作有了 好的了解。Step four:是一个学生 活 和 漏 缺的教学活 ：检测 1： 学生把制作Russian soup的 程用表 序的副 first , next ,then ,after that， finally 出来； 2 是 学生根据中文提示完成所 的五个句子， 五个句子即 中的关 。 然后根据学生 情况， 解 段 中的两个 知 点；数 +more+名 的短 构的用法； forget to do something.Step five:是通 一棵知 的构架， 并 本片段教学所学知 。Step six:是布置家庭作 ：回家后 父母做一道 宋 （也
11、可不做 宋 ），并用表 序的副 first, next , then , finally写出制作 程。Step seven: 是 出 的德育目 ：“父母平常工作很辛苦，可适当帮助他 做些家 ；吃健康食品 健康有帮助。”把所学知 上升到情感教育，然后下 。（下 的 灯片一打出来就可听到“See you, see me.” 首英文歌曲，同 伴有“Thanks for yourcoming, thanks for your listening ”的字幕。） 灯片既把我 听 者的感 之情无声地表达出来，也可 学生在音 中放松自我，陶冶情操三、教学反思：我 我 可以达到教学目 ，学生活 能 到达教学目的服 ，学生也能在学 中体 学 的快 和成功的快 , 但我 得 件 可以做得更精美， 有就是知 点的 解放到 之后不知是不是最佳 段。3
