《英语李旭红八年级上册第八单元2d部分片段教学说课设计稿》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语李旭红八年级上册第八单元2d部分片段教学说课设计稿(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级上册第八单元2d 部分片段教学说课设计稿 者 : 沙外国 学校李旭 的内容是 2013 新人教版八年 英 上册Unit8 Do you like a banana milk shake?SectionA2d 部分。本 内容分 五个步 :一、 教材,二、 学生,三、 教法,四、 学法,五、 教学 程一、 教材:(一)教材分析本 元的重点内容就是学会用表 的副 First , next , then , finally .来 述一件事情的制作 程。整个Section A 部分的 言学 内容就是用用表 的副 First , next , then , finally. 来 述一件事情的制作 程
2、。而本 教学内容,2d 部分整体以 核心,通 学生用 方式学 制作Russian soup的 程, 一步巩固用表 的副 First,next , then , finally .来 述一件事情的制作 程的用法,并添加学 一些有关 宋 的背景知 ,同 也注重 青少年情感的教育和培养, 他 知道要适当做些家 ,减 父母的 担, 同 要吃健康食品, 有利于自己的健康成 。(二)教学目 根据 程 准和本 的内容及其教材所 的地位, 合初中学生的 情况,我制定以下教学目 :1、知 目 :1)、灵活运用 How many/How much的句式。2)、运用 Adverbs of sequence :fir
3、st .,next ,then.,finally ., ,来 述做某件事的 程 , 尤其是制作 Russian soup ( 宋 ) 的 程。 。3)、掌握 几 : add, salt, finally, forget to do something,数 + more +名 的短 构 /another +数 +名 。2、教学情感目 : Helpyour parents todo some houseworkbecause theyarebusy withtheir work. Eating healthy food is good for your health.(三)教学重点和 点根据教学目
4、 和学生的特点, 我确立本 的教学重点 :学 并掌握新 以及用表 的副 First , next , then , finally . 来 述一件事情的制作 程。 点 : 学生学会用表 的副 First , next , then , finally . 来 述制作 宋 件事情的制作 程。二、 学生本 元的主要学 目 是学 用表 的副 First ,next , then , finally .来 述一件事情的制作 程。它是在学生已 学 了用表 的副 First , next ,then , finally来 述一件事情的制作 程基 上 学 的。 于八年 的学生,学生已 有了一定的 量,特 是
5、学生已 学了制作香蕉奶昔和水果沙拉的制作 程,学生有了一定的基 , 便于教学内容的突破,更能激 学生的好奇心和学 趣,所以本 元的学 ,学生 能 松的掌握。三、 教法根据学生特点及其 基 知 的掌握、教材 排特点以及 言教学的特征,采用以下教学法:1、采用多媒体教学手段,增 直 性和趣味性,激 学生参与的 极性。2、听 写 合 ,培养 言运用能力。13、任 型 言教学法,知 入和任 由浅入深、由易到 、循序 。4、自学探究教学法等。培养学生自学探究意 , 学到的知 加以 、分析、比 ,找出异同点;加 新 言的操 。四、 学法 了帮助学生学 新 , 掌握重点句型, 同 能比 好的运用到事件中,
6、因此我要引 学生: 1、学会自主学 :即 被 学 主 学 , 着 有目的地听 ,更好地把握 堂的重点和 点,提高 堂效率。2、学会合作学 :划分不同的小 , 极探 交流,体会同学之 合作的魅力, 展学生的 合 言运用能力,更好地掌握本 所学的知 。五、 教学 程合理的教学 程是教学成功的关 , 此我特意 了以下教学 : 前屏幕上呈 的是Unit 8 Do you like a banana milk shake? Section A 2d的字幕,同 伴随着“ If you are happy”的英文歌曲的播放, 学生就知道 所学内容,也 学生 造一种良好的学 气氛。Step one:展示教学目
7、 :1, 学 表 序的副 first , next , then , finally 的用法; 2,学会如何做Russian soup; 3,掌握“数 +more+名 的 构”;forget to do的用法。 4、教学情感目 : Help your parents to do some housework because they are busy with their work.Eating healthy food is good for your health.Step two :复 上 的内容并引入新 。通 “ 么 的天,我想吃水果沙拉, 需要准 什么?” 一 行 暴的学生活 ,通
8、个活 学生复 水果名称和器皿名称, 而 学生用表 序的副 first , next , then , finally 水果沙拉的制作 程。Step three:呈 新知 并通 四个学生活 完成新知 的教学目的。A. 学生听2d 部分的听力材料, 学生回答“What do they want to do: a banana milkshake/fruit salad or something else?” , 就不留痕迹地 入新 。他 的答案是Russian soup,然后 解Russian soup 的由来(增加背景知 ), 学生 Russian soup有个初步了解。 B. 做一个小 合作活
9、 学生自己 ,完成老 的表格(填制作 宋 的原材料名称),然后展示 果,学生 Russian soup 有了 一步了解。C. 学生把 内容表演出来。D. 教学生一个chant:Buy, buy, buy some beef and vegetables.Cut, cut, cut up the beef and the vegetables.Put, put, put them into the pot.Cook, cook, cook them for about 30 minutes.Don t, don t, don t forget to add some salt.2通 四个学生活
10、,学生 Russian soup及其制作有了 好的了解。Step four:是一个学生 活 和 漏 缺的教学活 :检测 1: 学生把制作Russian soup的 程用表 序的副 first , next ,then ,after that, finally 出来; 2 是 学生根据中文提示完成所 的五个句子, 五个句子即 中的关 。 然后根据学生 情况, 解 段 中的两个 知 点;数 +more+名 的短 构的用法; forget to do something.Step five:是通 一棵知 的构架, 并 本片段教学所学知 。Step six:是布置家庭作 :回家后 父母做一道 宋 (也
11、可不做 宋 ),并用表 序的副 first, next , then , finally写出制作 程。Step seven: 是 出 的德育目 :“父母平常工作很辛苦,可适当帮助他 做些家 ;吃健康食品 健康有帮助。”把所学知 上升到情感教育,然后下 。(下 的 灯片一打出来就可听到“See you, see me.” 首英文歌曲,同 伴有“Thanks for yourcoming, thanks for your listening ”的字幕。) 灯片既把我 听 者的感 之情无声地表达出来,也可 学生在音 中放松自我,陶冶情操三、教学反思:我 我 可以达到教学目 ,学生活 能 到达教学目的服 ,学生也能在学 中体 学 的快 和成功的快 , 但我 得 件 可以做得更精美, 有就是知 点的 解放到 之后不知是不是最佳 段。3