《沪科版八年级物理上册2.1动与静教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版八年级物理上册2.1动与静教案1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、来源 :第一节动与静教案【教学目 】知 与技能 ： 1、知道我 所生活的世界是一个运 的世界，能 例 明生活中一些常 的自然 象与运 的关系。2、知道科学描述物体的运 、静止；知道运 与静止的相 性。 程与方法： 了解人 以多种方式描述运 的世界，能 出一些常用的描述运 的 和 句。情感 度与价 ： 运 和静止的相 性有理性的 ，有科学的世界 。【教学重点】了解运 形式的多 性，用科学的 言描述机械运 。【教学 点 】用参照物、运 、静止等物理概念描述运 的相 性。【教具准 】 音机和磁 ，相 运 演示 ， 片， 多媒体、玩具汽 。【教学 程】（一）引入新 通 第一章的学 ，我 已 略到了物理
2、世界的神奇与美 ，也了解了前人在探索物理奥秘的 中付出的努力与 辛。 看 像，大家可以提出什么 呢？从 在开始，我 共同走 第二章运 的世界。（二） 行新 1、 多彩的运 世界来源 :同学 察 P18 的 2 1 到 2 3，在 里，以天地人三个主 向大家展示了自然界无 不在的运 及物 运 的多种表 形式。天：日出日落，斗 星移，月盈月 地：冬去春来， 起云涌，潮起潮落，火山 人 物 ：运 ，汽 奔 ，小 翔，通 上述 解，向学生展示了自然界无 不在的运 以及物 运 的多种表 形式。如：植物的生 、地壳的运 、火山的 、大 的思 、人的生老病死、病菌的 播等等都是运 的形式。世界是运 的，运
3、的 的，可以 运 是无 不在的，运 的形式也是多种多 的，那么，人 于运 的描述是怎 的呢？接下来，我 看一下关于运 的描述。2、人文 野中的运 世界在人 史的 河中，人 是不断的用不同的方式感知和描述运 的世界：音 家用旋律的表 运 ；画家用形 的色彩表 运 ； 人用 言的韵律和意境 美运 。 同学 看 24 和 图 25， 两 介 了 家 用不同的形式表 的运 ； 听我国非常著名的一首古筝曲（ “高山流水” ）。听一段后 学生 有什么感受？是一首什么曲子。告 学生我国在音 方面有非常大的成就，有非常多的著名的民族 曲。如中国十大名曲。感受 的描述运 。 于 ，我 可能比 陌生，下面，大家想
4、想， 人是如何用 来表 运 的呢：例：登黄 楼白日依山尽，黄河入海流。欲 千里目，更上一 楼。本 描写了 从登高 望，黄河之水奔 咆哮、 而去， 消失在无尽的天 ，流 大海。展 了 人面 如此壮 的运 世界的胸襟与豪情。旱 白帝城朝辞白帝彩云 ，千里江陵一日 。两岸猿声啼不住， 舟已 万重山小小竹排江中流，巍巍青山两岸走第 1 页共 3 页人 从不同角度，用不同方 式描述、 、理解 个运 的世界，是那么的美妙与和 ，令我 由 由衷地 ，我 不是 人，不是画家，不是音 家，我 是普通人。但我 也有我 自己 运 的 ， 我 同 可以用朴素的 言来描述运 。 例如上升运 ， 下降运 等都有 的 。
5、于上升运 可以用升起、升高、爬高、一 而起等 ，而下降运 有落下、掉下、倒下、降落、下沉来描述。通 上面的了解，我 知道： 于同一事物的描述，可以是多角度的，我 可以 自己比 擅 的方法去描述事物。那么，科学家 又是如何来描述 个运 的世界呢？3、科学 野中的运 世界 “交流与 ” 目， ：小明是怎 判断小狗花花是“运 ”的？在学生独立思考一基 上，引 机械运 、参照物、运 、静止等特定描述运 的物理概述。看 本上“交流与 ”学生活 5 分 。提 ：小明 什么 花花跑得真快呢？学生 并完成作 第1、 2 。 ： 什么是运 和静止？(1)我 用比 的方法来研究 个 (2) 疑提 a)李明背着 包
6、向学校走去。李明是运 的 是静止的？b)小王 自行 上街。自行 是运 的 是静止的？小王是运 的 是静止的？来源:c)正在行 的汽 是运 的 是静止的？汽 上的坐椅是运 的 是静止的？(3)分析上面的三个 景中有不少的物体，我 看 包对李明位置不 小王对自行 位置不 静止坐椅对汽车位置不 物体物体李 明对学校位置改 自行 对树木位置改 运 汽 车对 杆位置改 物体物体(4)概括机械运 ：一个物体相 于另一个物体位置的改 叫做机械运 ， 称运 (motion) 。参照物：事先被 定 准的物体叫做参照物。来源:静止：如果一个物体相 于参照物的位置没有 生改 ， 称 个物体是静止（ rest）的。
7、例：周日， 小明 和同学小王一起乘坐公共汽 到 城，汽 在公路 而 ， ，小明 小王 ，你看， 外的 杆一直向后退。 ：小明同学的 ？路 的 杆是运 是静止的，你判断的依据是什么？引 学生 ，在分析物理的“运 ”和“静止” ， 不同的参参物，判断的 果也会不同。加 同学 运 与静止相 性的理解。 ：在描述物体的“运 ”或“静止” ，都要特 明是以什么 参照物的。在通常的情况下，我 以大地或静止在大地上面的物体 参照物的。第 2 页共 3 页通过上述讲解，让学生明白判断物体运动与否的方法：选择参照物。把物体与参照物进行比较。如位置发生改变，则运动；如位置没有发生改变，则静止。介绍：地球同步卫星，
8、飞机空中加油技术（介绍图片），联合收割机。学生讨论回答：说同步卫生是静止的，是以为参照物，以地面为参照物，收割机是的； 以卡车为参照物，收割机是的。我们说飞机是运动的，是以为参照物，以为参照物，加油机是静止的。【课堂小结 】请同学们说说本节课的收获，包括知识的，方法的，情感的。通过本节的学习，我们知道了什么是机械运动，知道了物体运动的相对性，我们还应注意运动和静止相对性在实际中的应用。【板书设计】来源 :第一节动与静1运动的世界2、运动的描述机械运动： 一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动， 简称 运动 (motion) 。参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。静止： 如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止（ rest）的。运动和静止是相对的描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。参照物的选择原则：任意性；根据需要和方便。【布置作业 】1、请同学想一想，通过本节课的学习，关于物体的运动与静止还有哪些疑问，表述出来，写 在“请提问”栏目内。2、乘坐在行驶的汽车里的乘客，以司机为参照物，这个乘客是，以公路边的树为参照物，这个乘客是的。3、从东方升起” ，是以为参照物的；小小竹排江中流，巍巍青山两岸走。这诗句中，前一句是以为参照物，后一句是以为参照物的。第 3 页共 3 页
