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1、七年级 (下)文言文总复习练习第一单元伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句， 并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰： “泯然众人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人
2、，得为众人而已耶 ?1本文选自 临川先生文集 ，作者，字，晚号；是北宋家、家和家，被列为“唐宋八大家”之一。2解释下列句子中的词语。父异 焉，借旁近与之()即书 诗四句，并自为其名()邑人奇之，稍稍宾客其父 ()明道中，从先人还家 ()3翻译下列句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。4下列句中加点的词意思完全相同的一项是( )A 其 诗以养父母、收族为意其真不知马也B自是指物作诗立就 蒙乃始就 学C卒 之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒 获有所闻D得
3、 为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之5下列句中停顿有误的一项是（）1A 借旁近与之，即书诗四句B 其诗以养父母、收族为意C父 /利其然也D余闻之也久6下列句子中，属于正面描写的有()，属于侧面描写的有 ()。A 未尝识书具，忽啼求之。B即书诗四句，并自为其名C自是指物作诗立就。D其文理皆有可观者。E邑人奇之，稍稍宾客其父。F令作诗，不能称前时之闻。7对“世隶耕”理解不正确的一项是()A “世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。B“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D“世隶耕”暗示了方仲永由于出身
4、低微而将“泯然众人”的可悲结局。8联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?答：9事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的“”；其二，从其父的角度来看，“”；其三，从方仲永本人来看，“”。 (引号内填原文)第二单元木兰诗卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴
5、戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。2雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1本文 自宋代 的一 。 首 是时 期 北 方 的一首 府民歌。2 下列加点字注音：可汗（）（）燕山（）胡 （） （）3解 下列加点字的意思：但 黄河流水 （但：）万里赴 戎机（赴
6、：）出郭相扶将（郭：）策 十二 （策：）著我旧 裳（著：）关山度若 （度：）4指出下列句子中的通假字并解 其意思：当窗理云 ， 帖花黄通，意思是出 看火伴，火伴皆惊忙通，意思是5翻 下列句子。不 娘 女声，但 燕山胡 啾啾。万里赴戎机，关山度若 。将 百 死，壮士十年 。策 十二 ， 百千 。6全 略得当，哪些是 写，哪些是略写， 什么 安排？答：7木 代父从 的原因是什么？答：8 “旦辞 娘去但 燕山胡 啾啾”一句从表 手法上看起了什么作用？答：9木 到家后的一系列 作表 了木 怎 的心情？有哪些 ？答：10画 的第一句运用的修辞方法是，写出了。311两 “旦辞暮宿（至）”写出了。12两 “
7、不 但 ”写什么景象？ 写有什么作用？答：13 出不是 偶句的一 （）A 万里赴戎机，关山度若 。B 策 十二 ， 百千 。C当窗理云 ， 帖花黄。D 将 百 死，壮士十年 。14画 的第二句是什么描写？表 木 什么特点？答：15 尾一段吟唱附文，以兔 ， 了什么？答：16 木 一形象的意 ，怎 切 价？答：第三 元 学初， 蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学! ”蒙辞以 中多 。 曰： “孤 欲卿治 博士邪 !但当涉 ， 往事耳。卿言多 ，孰若孤?孤常 ，自以 大有所益。 ”蒙乃始就学，及 阳，与蒙 ，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士 三日，即更刮目相待，大兄何 事之晚乎!
8、” 遂拜蒙母， 友而 。1 学 自， 是 期的家、家。主持 写的，它是我国第一部体通史。2下列解 有 的一 是 ()A 初 (当初 ) 当涂 (当道，当 )多 (多事 )B孤 (古代王侯的自称 )博士 (知 高深的人 )辞 (推托 )C涉 (粗略地 )往事 ( 史 ) （到）D 事 ( 清事物 )及 (到了的 候 )非复（不再是）3 下面加点的 表 了 者怎 的 气?(1)孤 欲卿治 博士邪 （）(2)但当涉 ， 往事耳 ()(3)大兄何 事之晚乎 ()4翻 句子。 蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！”4大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”5孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答
9、)方法：目的：6本文主要通过_来刻画人物， 表现人物鲜明的性格：孙权是 _ _ _ ；吕蒙是 _ 。7 鲁肃的话表现他_ 的感情，也从侧面写出了_；文末“ _ _”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。8文中孙权善劝，请结合本文略加分析。答： _5第四单元口技一京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿
10、声，一时齐发，众妙毕备满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1、本文节选自 是清代编选的小说。作者，字，人。2给下列句子中加点词语选择正确的解释。(1)会宾客大宴 ()A 适逢，正赶上B 会议(2)众妙毕 备 ()A 毕生B 毕业C 全、都(3)宾客意少 舒 ()A 少量B 稍微C 减少(4)不能名 其一处也 ()A 名字B 名声C3把下列两句话译成现代汉语。(1) 少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。C 开会D会合D完了D 年轻出名D说出(2) 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。64本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。(3 分 )
