职业生涯规划(精品)ppt课件

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1、,主讲：龙 敏 云南财经大学MBA学院 客座讲师,职业生涯规划,成功人生的启航,职业生涯管理概述 职业生涯管理基本理论 自我职业生涯管理 组织职业生涯管理 职业生涯管理发展,今天的话题,职业生涯的连续性,尽管你做过很多工作，去过很多家公司，但是，这个过程不是一个累计的过程。三年五年之后，工资没变，待遇没变。跳来跳去价值不高。也有很多人，在一家企业里持续经营自己的职业生涯，最后事业发展的很顺畅。所以朝三暮四，只会给自己的职业生涯增添一些不必要的陷阱，只会走一些不必要的弯路。,大学生对职业生涯规划的认知,结果：76.6%的毕业生对“如何规划自己的职业生涯”毫无头绪或仅有初步了解！,状态一：毫无概念

2、 状态二：了解一点 状态三：比较熟悉 状态四：深入了解,职业生涯规划指导,美国人在成长过程中从小就会受到专业的职业教育。 在美国的小学里有“职业日”（Career day），由社区里各行各业的人为孩子们介绍各自的工作，让他们对各种职业形成初步的印象。 孩子大一些以后，学校又会组织职业实践活动。如办模拟公司，让每个学生担当不同的角色，进一步加强对各种岗位的认知。 进入高中、大学后，学校会帮助学生进行多次职业测评，帮助学生了解自己的兴趣、技能、特性、价值观、优劣势等。 参加工作后再不断地对自己的职业发展进行动态调整。,职业的概念,职业的主要特征,职业人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主

3、要生活来源并能满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作。,经济性 社会性 技术性,“职”责任、工作中所担当的任务； “业”行业、业务、事业。 职业个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。 现代汉语词典 Occupation & Vocation,职业生涯传统观点,如： 法律职业：法学专业学生、法律专员、律师事务所初级成员、律师事务所高级成员、法官、退休 销售代表、产品经理、区域市场经理、地区市场经理、市场副总经理,只有一个人展现出在地位、金钱等方面有稳定或快速的提高时才构成职业生涯,强调职业生涯必须具有专业化特点，且获得一定职位或某种社会地位。如：医师、律师被认为具有职业生涯，而

4、文员、机械工就没有,强调在某一职业领域或紧密相关的领域从事一种稳定的职业才算得上是职业生涯。如如果人们从事一系列具有内在联系的工作如教师、指导顾问、家教被认为代表一种职业生涯，而从事不相关的工作，如小说家、政治家、广告编写人等，违反了工作内容的完美一致性，则不能构成一种职业生涯,职业生涯现代观点,格林豪斯职业生涯观,职业生涯是贯穿于个人整个生命周期的、与工作相关的经历的组合,随着时间的推移，职业生涯是不断向前发展的，并且无论从事何种职业，具有何种晋升水平，工作模式的稳定性如何，所有人都拥有自己的职业生涯。,职业生涯是指一个人遵循一定的道路或途径，去实现所选定的职业目标。,职业生涯规划与管理,职

5、业生涯规划将个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人事业奋斗的目标，并选择实现这一目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，来对每一步的时间、顺序和方向作出合理的安排。,职业生涯管理组织和员工个人对职业生涯进行设计、规划、执行、评估和反馈的一个综合的过程。 员工自我职业生涯管理； 组织职业生涯管理。,职业生涯规划的作用,树立明确的目标与管理。 发挥个人的专长。 克服生涯发展的困境。 修正前进的方向。 满足人才需要，留住人才的手段。,社会角色,才能发挥,获得报酬,人才 人才 人才,职业生涯规划,职业生涯规划与管理,职业生涯规划将个人发展与

6、组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人事业奋斗的目标，并选择实现这一目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，来对每一步的时间、顺序和方向作出合理的安排。,职业生涯不不仅仅是一份职业或一个工作，也是决定人们如何生活的贯穿一生的过程。,个人职业生涯规划,个人职业生涯规划个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。,职业生涯规划,知己 性格 兴趣 特长 智商 情商 气质 价值观,抉择 职业抉择 路线抉择 目标

7、抉择 行动抉择,知彼 组织环境 组织发展战略 人力资源需求 晋升发展机会 政治环境 社会环境 经济环境,个人职业生涯规划 = 知己 + 知彼 + 抉择,职业生涯管理概述 职业生涯管理基本理论 自我职业生涯管理 组织职业生涯管理 职业生涯管理发展,今天的话题,职业生涯管理基本理论,职业选择理论 职业生涯发展阶段理论 职业生涯管理模型,职业选择理论,职业选择是指人们从对职业的评价、意向、态度出发，依照自己的职业期望、兴趣、爱好、能力等，从社会现有的职业中挑选其一的过程，职业选择的目的在于使自身能力素质和职业需求特征相符合。,“选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来选择职业就是选择自己的将来

8、。” 罗素,应该怎样选择自己的职业呢？,1. 职业选择理论特质-因素理论,特质-因素理论（Trait-Factor Theory）是职业生涯管理理论中最为悠久的一种理论，源于19世纪官能心理学研究，美国职业指导之父帕森斯将其运用于职业指导方面，提出了职业选择的“三步范式”法。后，由于差异心理学、心理测量技术的发展和职业信息资料库的建立，充实了特质-因素理论，使之成为职业生涯管理中的奠基理论。,特质-因素理论前提,每个人都有一系列独特的特性，并且可以对其进行客观而有效的测量； 每个人的独特特质又与特定的职业相联系； 为了取得成功，不同职业需要配备具有不同个性特征的人员； 个人特性与工作要求之间配

9、合得愈紧密，职业成功的可能性也就越大。,1908年，为了帮助青年和成人梳理日渐复杂的职业选择过程，弗兰克帕森斯在波士顿某个社区的一栋住宅楼里创建了职业局，指导求职者审视自己的个性特点，调查当地的就业状况，然后选择最佳的就业机会，这就是职业生涯咨询的肇始。,1.职业选择理论特质-因素理论,帕森斯“三步范式”法,帕森斯的“三步范式”法强调在职业选择中要做到：,必须要对你自己、你的天赋、能力、兴趣、志向、资源、限制条件，以及种种原因考虑清楚； 要对不同行业工作的要求、成功要素、优缺点、薪酬水平、发展前景以及机会有较为明确的认识； 在这两组要素之间进行最佳搭配。,1. 职业选择理论特质-因素理论,特质

10、-因素理论评价,2. 职业选择理论人格类型理论,人格类型理论（Personality Typdoqy Theory）是美国约翰霍普金斯大学心理学教授、著名的职业指导专家霍兰德于20世纪60年代创立的。这是一种在特质-因素理论基础上发展起来的人格与职业类型相匹配的理论，它一方面吸取了人格心理学的重要概念，认为职业选择是个人人格的反应和延伸；另一方面它还是霍兰德本人职业咨询经验的结晶。,理论假设,在我们的文化环境中，大多数人的人格类型可以归为六种人格类型中的一种：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型、传统型；每一种特定人格类型的人，便会对相应职业类型中的工作或学习感兴趣。 现实中存在与上述人格

11、类型相对应的六种环境类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型、传统型。 人们在积极寻找那些适合他们的职业环境，在其中他们能够充分施展自己的技能和能力，表达他们的态度和价值观，并且能够完成那些令人愉快的使命和任务。 一个人的行为是其个性特征和环境特征共同作用的结果。,人格类型与职业类型匹配模型（1/3）,类型,劳动者的人格特点,相对应的职业类型,人格类型与职业类型匹配模型（2/3）,类型,劳动者的人格特点,相对应的职业类型,艺术型 A,(1)喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己才能，实现自身价值； (2)具有特殊艺术才能和个性； (3)乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果 ，渴望表现自己的个性

12、。,主要指各种艺术创作工作。主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节日的主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等。,社会型 S,(1)喜欢从事为他人服务和教育他人的工作； (2)喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用； (3)比较看重社会义务和社会道德。,主要指各种直接为他人服务的工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员等,人格类型与职业类型匹配模型（3/3）,类型,劳动者的人格特点,相对应

13、的职业类型,企业家型 E,(1)精力充沛、自信、善交际，具有领导才能； (2)喜欢竞争，敢冒风险； (3)喜欢权力、地位和物质财富。,主要指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者。,传统型 C,(1)喜欢按计划办事，习惯接受他人的智慧和领导，自己不谋求领导职位； (2)不喜欢冒险和竞争； (3)工作踏实、忠诚可靠，遵守纪律。,主要指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书。图书管理员；旅游、外贸职员，员，邮递员，审计人员，人事职员等。,职业类型

14、与人格类型六边形结模式,R、I、A、S、E、C的顺序是可以预测的。最为理想的职业选择就是个体能够找到与其人格类型重合的职业环境，如实际型人格的人在实际型的职业型的环境中工作。一个人在与其人格类型相一致的环境中工作，容易获得满意感和体会到工作的乐趣，并最有可能发挥自己的才能。,相邻职业环境与人格类型间的相关最大。如R与C、I或I与R、A等属于相邻。霍兰德在实验中发现，尽管大多数的人格类型可以归为某一类型，但每个人又有广泛的适应能力，其人格类型在某种程度上相近于另外两种人格类型，因此也能适应另外两种职业类型工作。,相对职业环境与人格类型间的相关最小。在六边形中处于对角线位置的职业类型属于相斥关系，

15、如R与S、C与A等。如果选择与其职业类型相斥的职业环境，就可能很难适应甚至无法胜任工作。,小练习：霍兰德职业倾向测验,3. 职业选择理论职业锚理论,职业锚理论（Career Anchor Theory）是美国麻省理工斯隆管理学院教授埃德加H施恩最早提出。“职业锚”概念最初形成于对斯隆研究院毕业生职业发展的纵向研究中。1961、1962、1963年的斯隆学院44名毕业生，自愿形成了一个专门小组，配合和接受施恩进行的关于个人职业发展和组织职业管理的研究与调查，并且在1973年返回麻省理工学院，就他们经历中的职业与生活接受面谈和调查。施恩在对他们的跟踪调查和对许多公司、个人及团体的调查中，提出了职业

16、锚概念，施恩说：“设计这个概念是为了解释那些当我们在更多的生活经验的基础上发展了更深入的自我洞察时，我们的生命中成长的更加稳定的部分”。,职业锚个人经过搜索所确定的长期职业定位。职业锚由三个组成部分： 自己认识到自己的才干和能力（以各种作业环境中的实际成功为基础）； 自己认识到自我需要和动机（以实际情景中的自我测试和自我诊断以及他人的反馈为基础）； 自己认识到自己的态度和价值观（以自我和组织工作环境的价值观之间的实际情况为基础）。,职业锚特点,通过个人的职业经验逐步稳定、内化下来,1,当个人面临多种职业选择时，职业锚是其最不能放弃的自我职业意向,2,个人不可能在最初就业就很明确自身所向往的工作的特点，而是需要通过一段职业经历才能确定个人的职业价值观或所关注的工作焦点。,施恩在研究中发现了八种职业锚,技术/职能型职业锚 管理能力型职业锚 自主独立型职业锚 安全稳定型职业锚,创造型职业锚 服务型职业锚 纯挑战型职业锚 生活型职业锚,职业锚的类型,技术职能型 （Technical Functional competence）,管理型