中考语文标点符号专项训练小卷子

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1、1中考语文标点符号专项训练小卷子（时间：40 分钟 命题：范依强 审核：贾润） 2014、2、281、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 （ ） A、这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的海尔-波普 彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 C、出版社在 1997 年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数） 。 D、今年春季，这个省的沿海地区要完成 370

2、0 万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大 2、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C、他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。 D、 “唉！”作家叹道， “红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” 3、标点符号使用恰当的一句是 （ ）A、金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着

3、小山羊的滚圆的胳膊。B、还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点” C、这种埋头做事不动脑筋的人简直是说得不客气一点跟牛马一样。 D、警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！ 4、下列标点符号使用的一项是 （ ）A、 “这究竟是怎么回事呢？同志们。 ”厂长严肃地说。 B、我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子充人哩。 ” C、基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D、今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 5、下列句子标点符号使用正确的是 ( )A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说， 礼多人不怪

4、嘛 。 ” B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ C、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方矮树、篱笆、野草、灌木枝等-蜕掉身上的皮。 2D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “神形兼备，充满生机。 ” 6、使用标点符号有错误的是 （ ）A、 “且慢，让我来看一看罢， ”他于是往来的摸了一回，直起身来说道， “偷我们的罢，我们的大得多呢。 ” B、我们信它，因为它“是” ；不信它，因为它“非” 。 C、 “我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。 D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都 “窝

5、了工” 。7、标点使用有错误的是 （ ）A、今年 4 月 7 日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆 ”广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。 B、闻一多先生说：“诗人主要的天赋是爱 ，爱他的祖国，爱他的人民。 ” C、开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？ 8、下列句子中标点符号的使用，正确的一项 ）A、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ B、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木都是世界上最美的。 C、为了对演出市场及演

6、员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法” 。 D、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！” 9、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 （ ）A、上海 4 所名牌大学近 10 年来出国留学 500 余人，学成回国只点 29%；其中360 名自费留学者，学成回国只有 10 人。 B、参加国庆献礼的优秀影片：风暴 青春之歌 林则徐等，也将在各大城市放映。 C、人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。 ” D、这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水不，是他比重的心血！10、标点符号使用正确的一项是 （

7、） A、辛弃疾的词是以多用典故出句的。他的永遇乐 ?京口北固亭怀古就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇） 。 B、文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。 3C、 “其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。 ”（王国维：人间词话 ） D、根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。 11、标点符号使用正确的一项是 （ ） A、 “吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自庄子一养生主 。 B、鲁迅 记念刘和珍君一文中“亲戚或余悲，他人亦已

8、歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的挽歌 。 C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在申报副刊 自由谈上写稿，攻击时弊。 D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。 12、下列句中标点符号使用正确的一句是 （ ） A、昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。 B、在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。 ” C、毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要” 。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语

9、” 。（姜夔白石诗说 ） D、你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。13、选出标点符号使用无误的一项 （ ）A、我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。 B、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C、北京时间 1990 年 3 月 3 日 20 时 10 分，我们终于准时到达本次探险的终点苏联和平站。 D、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品等。 14、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 （ ） A、是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学

10、科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。 B、电视剧 不浒传标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：水浒传的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？ C、 “说得好 ”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！” D、电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药 ，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。 415、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 （ ） A、但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？ B、他喊了一声：“跟我来”！就向前冲锋。 C、去上海，还

11、是去南京，我们暂时还没有决定。 D、这时课堂里响起了“向孔繁森学习” 、 “向孔繁森致敬 ”的口号。 16、下面四句话中，标点符号用错的一句是 （ ） A、比如讲“芦柴棒”吧，她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的 “抄身婆” （抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体：“让她揩点油吧？骷髅一样，摸着她的骨头会做恶梦！” B、这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。 C、如果内容的充实，不与技巧并进，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。”（鲁迅致要桦 ） D、他们分明的感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别别人

12、的、抢别人的。 17、标点符号使用错误的一项是 （ ） A、 “形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？ B、 “骗子的行当” ，鲁迅先生说， “总要干得像个骗子呀。其实他们保尝不知道是骆驼，不过自己吃了神异经里说的讹兽的肉，从此非说谎不可。 ” C、 “流水不腐，户枢不蠹” ，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。 D、有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后 ”。这句格言身也是真理。 18、下面标点符号运用不正确的一项是 （ ）A、纪念建党 80 周

13、年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。 B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+ 汗水+ 灵感+ 机遇。 C、谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。 D、创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 19、标点有错误的是 （ ）A、1420 年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁域；而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了紫禁城 。 B、据报道，喜庆 90 寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可起动。 C、管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房；管得严的，家属5们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。 D、林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。