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1、期中复习一 基础1 生字注音绥靖（sujng） 寒噤（jn） 蹿（cun） 仄歪（z） 箱箧（qi） 差使（chi） 狼藉（j）簌簌（ss）蹒跚（pn shn） 拭干（sh） 举箸（zh） 凹凼（o dng） 尴尬（gn g） 伛偻（yl） 云翳 y 愧怍（zu） 吊唁（yn） 洨河（xio） 匀称（chn） 惟妙惟肖（xio） 轩榭（xunxi） 嶙峋（lnxn） 额枋（fng） 藻井（zo） 鸣钟击磬（qng） 鎏金（li） 伧俗（cng） 惟吾德馨（xn）二 课内词语阻遏 （怒不可遏） 瓦砾 地窖 鞠躬尽瘁赃物(脏东西) 制裁（三年五载） 健忘（关键）荒谬（杀戮） 霹雳 孤孀 狼藉（书籍
2、）簌簌（天籁、疏懒） 赋闲（斌） 颓唐琐屑（铜锁）交卸（抵御）烦躁（繁琐、枯燥、干燥）荒僻（避免） 塌败（糟蹋、一塌糊涂、塌方）取缔克扣 接济（人才济济） 噩耗（凶恶） 焦灼伎俩（技术） 颠沛流离 琉璃 雄跨（夸口其谈）雄姿（姿势）镂空（人去楼空） 纳凉 缓冲帷幕（惟妙惟肖、惟吾德馨、山山唯落晖）造型推崇 因地制宜 重峦叠嶂 巧妙绝伦穷愁潦倒（眼花缭乱）长途跋涉 风尘苦旅连声诺诺 大庭广众 转弯抹角 张皇失措 月明风清 一青二白屏障 重峦叠嶂 驻足 青春长驻 雄姿 姿态万千烦躁 口干舌 燥 健忘 坚不可摧 制裁 就地取材 娇嫩 矫首昂视 推崇 鬼鬼祟祟 阻遏 精疲力竭缓冲 气冲斗牛 园林 世外
3、桃源 接济 直截了当 镂空 千丝万缕 清廉 月明风清 和谐 白头偕老 造型 形式优美 惶急 张皇失措 书籍 杯盘狼藉 狡辩 明辨是非 任凭 任劳任怨 斟酌 郑重其事朝廷 大庭广众 琐碎 出类拔萃 提拔 长途跋涉 世道 世故人情三选词填空（见近义词辨析及练习卷）四成语辨析（见成语卷）成语过关：判断正错。错题写出“陷阱” （望文生义、褒贬误用、语义重复、前后矛盾、范围泛化等）1、 电 视 剧 亮 剑 创 下 了 该 年 度 电 视 剧 收 视 率 新 纪 录 ，可 谓 “锐不可当” 。2、 为 了 让 孩 子 读 好 学 校 ， 家 长 各 显 神 ， 转弯抹角找 关 系 。3、他说话总是直来直去
4、,从不转弯抹角。4、 溺 水 者 往 往 张皇失措, 会 死 命 抓 住 一 切 东 西 ,包 括 拯 救者 。5、 朱 骏 很 气 愤 地 对 记 者 说 ： “这 是 污 蔑 ， 是 根 本 没 有 的事 ,写 这 则 新 闻 的 人 肯 定 是 自出心裁，用 心 太 险 恶 了 。 ”6. 刘翔以 0.156秒起跑反应位列第二,可是,后程优势却荡然无存了。7、他们进了建筑区就埋头苦干起来,坐在里面开始搭自己的高屋建瓴。8、韩星崔智友到香港拍剧，一会儿被麦克风打到脸, 一会儿又险些跌倒，真是屡次祸不单行。9、每次听阿炳弹奏的二泉映月 ，就让我触目伤怀。10、金庸激活了中国文字在现代的再生力
5、,创造了一个个惟妙惟肖的英雄人物。11、来自北京的表演队最受欢迎，他们那栩栩如生的手影表演赢得观众阵阵掌声。12、在印尼巴厘岛的大街小巷,卖瓷器的店铺重峦叠嶂,来选购瓷器的顾客络绎不绝。13、中朝女足大战就像回肠荡气的好莱坞大片，其中有三个特别令人回味的地方。14、希特勒眼看灭顶之灾降临,就在总理府花园自杀身亡,从而结束了他罪恶的一生,永垂不朽。15、我们发现美国的课堂轻松、活泼,学生可以席地而坐,但从不交头接耳、嬉戏打闹。16、音乐烟花作为上海旅游节的压轴节目,可谓办得“绘声绘色” 。17.日本侵略者倒没怎么被国民党吓倒,仍向北京从容不迫地逼近。18、苏铁连声诺诺地答应:“不会不会,绝不会忘
6、了您的嘱托。 ”19、车渐行渐远,路面也好起来,漫天飞舞的风尘苦旅也被抛在了身后。20、袭人等捧过茶来,才吃了一口,平儿也富丽堂皇的来了。21、亭顶的八角藻井,绘有诗文图案,绚丽缤纷,富丽堂皇,由此可知清初的盛景。22、进入大剧院，我们仿佛掉入音乐的海洋,那一首首优美的乐曲听得我们眼花缭乱。五标点符号运用1问号。（1）无疑而问；（2）设问；（3）反问；（4）选择问例：1.今天的烟花大会，你是陪家人一起去看，还是自己去看？（选择问）2 延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜？（反问）3 只要想想子到底哪里出了问题，就会有新的进步。（无疑而问）4 什么是人才？能对社会有用的人就是人才。 （设
7、问）5 “怎么了，同志们？”妈妈关心地问。 （问号放句末）2顿号。（1）约数中间不用顿号；（2）并列词语有“啊” “哇”“啦” “呀”等语气词，并列成分间不用顿号用逗号；（3）逗号内部停顿用顿号。例：1 他大约十七八岁。 （约数中间不用顿号）2 地摊有许多东西，西瓜啊，香蕉啊，苹果啊，应有尽有。 （并列词语有“啊” “哇” “啦” “呀”等语气词，并列成分间不用顿号用逗号）3 草莓性凉，味酸，无毒，具有排毒养颜、滋阴止血的功效。 （逗号内部停顿用顿号）3引号和句号的关系：“ 。 ” “ ”。例：1 他轻轻地哼起了摇篮曲：“风儿静，月儿明，树儿遮窗棂。 ”2 描写西湖的诗句有很多，最著名的是苏轼
8、的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇” 。4引号和逗号的关系“ ”， “ ， ” “ ”例：“不要帮他， ”小明说， “他自己能行。 ”“好好学习，天天向上”一句话激励了多少学习努力学习。“大肚能容，容天下难容之事” ，这句话是写在弥勒佛庙前的。6 其他：（1）省略号和等等不能连用；（2）书名用 （3）冒号与句号连用；（4）分号表示并列六病句修改病句六大类型：成分残缺；搭配不当；语序颠倒；重复累赘；句式杂糅；介词不当1、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。2、中考在即，每一个考生都做好了复习迎考。3、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。4、小王对自己能否学好电
9、脑，充满了信心。5、专家告诫：观看日食时要有防护措施，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。6、他很早就对天文学和数学发生了浓厚的兴趣。7、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、七百米长的拦河大坝魏然屹立在天目旁边。8、我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。9、那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏。有布满无数珍宝的山村。10、 青春之歌这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。11、阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。12、七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。13、我们学校有优秀的有三十年教龄的两位老教师。14、听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名
10、。七句子连贯思考角度：（1）主语一致；（2）句式一致；文学常识1、 芦花荡选自孙犁文集 ，作者孙犁。本文是孙犁的“白洋淀纪事之二” ， “之一”是他的另一篇小说荷花淀 。2、 蜡烛选自阅读和欣赏 ，作者西蒙诺夫。茅盾译。西蒙诺夫，苏联作家。3、 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自雨果文集 ，作者雨果。雨果，法国作家。代表作品有小说巴黎圣母院 悲惨世界 九三年等。4、 阿长与自朝花夕拾 ，作者鲁迅。5、 背影选自朱自清散文全集 ，作者朱自清。朱自清，自佩弦，江苏扬州人。散文家、学诗人、学者。作品全收集在朱自清全集里。6、 老王选自杨绛文集 ，作者杨绛。7、 信客选自秋雨散文 ，作者余秋雨。8
11、、 苏州园林作者叶圣陶，原名绍钧。作家、教育家、编辑家。作品收在叶圣陶集里。9、 桃花源记选自 ，作者 ，字 ， 朝 10、 陋室铭作者 ，字 ， 朝 家。11、 爱莲说选自 ，作者 ，字 ， 朝 八古诗文默写豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，此中人语云：“不足为外人道也！” 及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿
12、，草色入帘青。可以调素琴，阅金经。无案牍之劳形。南阳诸葛庐予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。长歌行 野望青青园中葵， 朝露待日唏。 东皋薄暮望，徙倚欲何依。阳春布德泽， 万物生光辉。 树树皆秋色，山山唯落晖。百川东到海， 何时复西归？ 牧人驱犊返，猎马带禽归。少壮不努力， 老大徒伤悲。 相顾无相识，长歌怀采薇。早寒江上有怀 望洞庭湖赠张丞相木落雁南度， 北风江上寒。八月湖水平， 涵虚混太清。我家襄水曲， 遥隔楚云端。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。乡泪客中尽， 孤帆天际看。欲
13、济无舟楫， 端居耻圣明。迷津欲有问， 平海夕漫漫。坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。现代文阅读：题型 1.梳理全文题：（1）从文中筛选词语或句子（2）概括写了哪几件事例：1从文中筛选“我”对冬菇情感变化的词语。 （4分）2.阳光的哪些特点使作者充满美好的感受？请摘录文中词语回答。 （4 分）3从文中摘录出女店主情感态度变化的词语。4文中回忆了哪几个农村生活片段，结合课文用自己的语言概括回答。5女人对仙人掌是否真嫁接提出怀疑的原因有哪些？题型 2.句子或段落的作用题1结合
14、全文来看，文章开头写对冬菇的讨厌，有什么作用？（3 分） 2文章开头写“雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪” ，有什么作用？题型 3。理解句子的含义指出下列句子中加点的词在文中的意思。 （8 分 ）他倒笑了起来，露出锈蚀的牙齿，用东倒西歪的普通话安慰她说仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么2 第段划线的句子有什么深刻含义3第（12）段中，作者认为自己的成长过程“幸福而美好”的，这幸福美好”具体体现在哪些方面？ 题型 4：理解文章中心题1文章结尾， “我”对孩子说冬菇是大地的耳朵有什么用意？（3 分） 2结尾说：“我们被尘世所累而日渐发霉的心，其实需要更多的晾晒！”对这句话，你是怎么理解的？题型 5。语言、思想赏析题1下列两个句子生动而富有韵味，请任选一句具体赏析。清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么醉人的痒啊。那些地道的农家，农具总是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我们家的农具，一律被堆置在墙角，任凭风雨侵蚀，如一群衣衫褴褛的乞丐。2下面的句子都写得生动传神，请进行具体赏析。 （4分）我可以在时间的推移中，感受到阳光的优雅步伐，它如同一个小女孩，揪起裙角，蹑着小脚，从我房间走过，尔后又静静地离开。 在遭遇了好些天的雨水连绵之后的
