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1、阶段性评估检测二（综合模拟卷）时间：150 分钟。分值：150 分。第卷（选择题，共 30 分）一、 （12 分，每小题 3 分）1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（）A.钟鼓馔（zhun） 玉荆杞（q）觳觫（s） 便嬖（b）B.商贾（）云集 干瘪（bi）纰缪（mi） 联袂（m）C.清风夜唳（l） 朝暾（dn）欢谑（xu） 聚讼（sn）D.扪（mn）参历井 詈（l）骂莅（l）临 愆（qin）期解析：B 项“瘪 bi” “袂 mi”；C 项“暾 tn” ；D 项“扪 mn”。答案：A2.下列词语中只有一个错别字的一组是（）A.锻炼 惆怅 坚忍 拾人牙惠B.松驰 涣散 寥廓 委屈求全C.斑斓
2、宣泄 福祉 惹是生非D.帐蓬 蜂拥 等侯 两全齐美解析：A 项惠慧；B 项驰弛，屈曲；C 项全对；D 项蓬篷，侯候，齐其。答案：A3.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（）A.2009 年教师节前夕，温家宝总理在北京三十五中调研座谈时指出，要使尊师重教蔚然成风，让教师成为最受尊敬的职业。B.模拟辩论是目前世界上正在兴起的一种比赛项目，这是一项侧重于人们言辞表达能力的比赛，被称为剑拔弩张的竞赛。C.春暖花开，冰雪消融，江河日下，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。D.“海上生明月，天涯共此时” ，古往今来，写明月和相思的诗文可谓罄竹难书，我却独爱
3、此两句。解析：“蔚然成风”：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气；B 项“剑拔弩张”：形容形势紧张，一触即发，可用“唇枪舌剑” ；C 项“江河日下”：比喻情况一天天坏下去；D 项“罄竹难书”：比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。答案：A4.（2010新创题）下列各句中没有语病的一句是（）A.国庆 60 年盛典吸引了海外网民的广泛关注，他们通过中国网、国际在线、中国日报网等网站，纷纷对新中国成立 60 周年庆典活动的称赞和对新中国 60 岁生日的祝福。B.国务院第五次全国民族团结进步表彰大会在北京举行，合肥市人民政府摘取了“全国民族团结进步模范集体”荣誉称号，这也是他们首次跻身此项殊荣。C.20
4、10 年本市房屋登记部门的个人房产信息纸质档案将实现数据化,所有区县房管部门都可逐渐实现二手房过户“立等可取” 。D.在赛后拥有与自己知名度相当的代表作，成为关乎选秀歌手成败的生死命题，没有一两首传唱度很高的好歌，歌手的人气终成镜花水月。解析：A 项缺谓语，在“纷纷”后加“表达” ；B 项搭配不当， “摘取”与“荣誉称号” 、“跻身”与“殊荣”不能搭配；D 项前后不一致，一面“拥有代表作”对两面“成败” 。答案：C二、 （9 分，每小题 3 分）阅读下列文字，完成 57 题。现代诗的“有”与“无”贞一斋诗说概括诗歌技巧时说：“诗求文理能通者，为初学言之也；诗贵修饰能工者，为未成家言之也。其实诗
5、到高妙处，何止于通？到神化处，何尝求工？”清人的这个观点还是有科学性的，新诗的情况其实也相去不远。纵向来看， 贞一斋诗说说的三种情形，其实也是不少诗人走过的艺术之路的三个阶段。用散文方式写诗注意表现技巧，从这个视角，一切优秀现代诗的技巧都可以用“有”和“无”二字加以解说。一是有诗意，无语言。诗美体验的产生是一个从“无”到“有”的过程。诗人在外在世界里不经意地积累着感情储备和形象储备。长期积累使诗人在某些方面形成了特别敏锐的诗美触角。一个偶然的契机，诗人就“感物而动” ，诗人的主观心灵与客观世界邂逅了，灵感爆发。于是诗人“有”了心上的诗。要表现这个“有” ，诗人又面临困窘。诗美的本质就是沉默，所
6、谓“口闭则诗在，口开则诗亡” 。至言无言，诗美一经点破，就会失去生命。有限的言，不可能完美地表达无限的言外之意。诗的无言的特性带给诗人无限的难题和无限的机会。以言表现无言，诗人只能从“有”到“无” 。司空图说：“不著一字，尽得风流。”刘禹锡说：“情到深处，每说不出。 ”白居易说：“此时无声胜有声。 ”从获得诗美体验的“有”到传达诗美体验的“无” ，是诗歌创作的一般过程。 “无”才是真“有”诗篇之未言，恰是诗人之欲言。有如禅家所说：“有是无有，无有是有” 。 “书形于无象，造响于无声”的精髓是将读者引向诗的世界，从言外、意外、笔外、象外去寻找那无言的诗美。从“有”到“无” ，诗人的智慧是以“不说
7、出”代替“说不出” ，以象尽意。从“有”到“无” ，诗人总是避开体验的名称。直接说出体验的名称，正是诗人在艺术表现上的无能。诗人注重“隐” 。 文心雕龙写道：“隐也者，文外之重旨者也。 ”从“有”到“无” ，诗人注重“中声所止” 。这样，诗才富有暗示性。二是有功夫，无痕迹。陶渊明说：“此中有真意，欲辨已忘言。 ”诗美体验是“忘言”的。既然是诗人，就得从“忘言”走向“寻言” 。而“寻言”由于诗没有现成的艺术媒介变得十分艰难。从这个角度，可以说，诗人就是饱受语言折磨的人。从古至今，没有一位真正的诗人不慨叹“寻言”之苦：“吟安一个字，捻断数茎须” ；“句句深夜得，心自天外归”；“吟成五字句，用破一生
8、心” 。现代诗人中的苦吟者也很多。他们对诗总是反复推敲，非搞得形销骨立而后已。臧克家的难民中“黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀”中的“溶尽”一词就是苦苦锤炼出来的“唯一的词” 。诗人的这番苦功夫，却又以隐形化为上。皎然说：“至苦而无迹。 ”诗人“至苦” ，诗篇里却“无迹” ，这才是优秀的诗篇。诗人难写，读者易读。读者的“易”并不是诗人的“浅” ，而是诗人技巧能力的显示。 老子说：“大巧若拙。 ”诗虽有用巧而见工者，但总而言之，用巧不如用拙。所谓“拙” ，是巧后之拙。花开草长，鸟语虫声，云因行而生变，水因动而生纹，言近旨远，言浅意深，词平意寄，词微意显，这种“拙”实在不是随意“玩”得出来的。成熟诗人的作
9、品，都是“绚烂之极，归于平淡” 。这里的“平淡”不是平庸加淡薄，而是险后之平，浓后之淡。平淡而到天然境界。到了高妙处神化处的诗，运用的是从“有”到“无”的技巧。对诗来说，最高的技巧是无语言、无痕迹的无技巧。（选自 2009 年 8 月 28 日人民日报 ）5.下列选项中关于“有诗意，无语言”的理解，不正确的一项是（）A.至言无言，有限的言，不可能完美地表达无限的言外之意。B.从获得诗美体验的“有”到传达诗美体验的“无” ，是诗歌创作的一般过程。C.“无”才是真“有”诗篇之未言，恰是诗人之欲言,“此时无声胜有声” 。D.诗人的智慧是以象尽意，用“说不出”来代替“不说出” ，也就是“有诗意，无语言
10、”。解析：诗人的智慧是以“不说出”代替“说不出” 。答案：D6.下列选项中关于“有功夫，无痕迹”的理解，不正确的一项是（）A.皎然说：“至苦而无迹。 ”诗人“至苦” ，诗篇里却“无迹” ，这才是优秀的诗篇。B.诗人难写，读者易读。读者的“易”并不是诗人的“浅” ，而是诗人技巧能力的显示。C.诗人对诗反复推敲的艰难过程就是“寻言”的过程，只要善于“寻言”就能写出好诗。D.老子说：“大巧若拙。 ”诗虽有用巧而见工者，但总而言之，用巧不如用拙。解析：“只要善于寻言就能写出好诗”不妥， “寻言”应该是“能够写出好诗”的必要条件，可改为“只有善于寻言才能写出好诗” 。答案：C7.下列表述不符合原文意思的
11、一项是（）A.贞一斋诗说认为写诗的最高境界是文理能通、修饰能工，这个观点有一定科学性。B.诗美的本质是沉默，所谓“口闭则诗在，口开则诗亡” ，这里说出了诗人面临的困窘。C.陶渊明说：“此中有真意，欲辨已忘言。 ”这是对诗美体验的精辟概述。D.成熟诗人的作品能够达到“绚烂之极，归于平淡” ，这里的“平淡”其实是一种极高的技巧。解析：“文理能通、修饰能工”不是写诗的最高境界。答案：A答题建模：1.阅读第一遍，必须边读边画，画出重要的词语、句子，特别是中心句、段首句、理性的句子和不明白的句子。2.阅读题干，确定阅读材料区间。3.分条与原文对照，辨别句子内容的相同点与不同点，对不同点要特意关注。4.命
12、题人特意在中心句、理性句设题， “表述不符合原文意思的一项”大部分出于此。三、 （9 分，每小题 3 分）（2010河北正定中学期中考试）阅读下面的文言文，完成 810 题。朱博字子元，杜陵人也。家贫，少时给事县为亭长，稍迁为功曹，伉侠好交。是时，前将军望之子萧育、御史大夫万年子陈咸以公卿子著材知名，博皆友之矣。陈咸为御史中丞，坐漏泄省中语下狱。博去吏，间步至廷尉中，候伺咸事。咸掠治困笃，博诈为医入狱，得见咸，具知其所坐罪。卒免咸死罪，咸得论出，而博以此显名。迁冀州刺史。博本武吏，不更文法，及为刺史行部，吏民数百人遮道自言，官寺尽满。从事自请且留此县，事毕乃发，欲以观试博。博心知之，告外趣驾。
13、乃见自言者，使从事明敕告吏民：“欲言县丞尉者，刺史不察黄绶，各自诣郡。欲言二千石墨绶长吏者，使者行部还，诣治所。其民为吏所冤，及言盗贼辞讼事，各使属其部从事。 ”博驻车决遣，四五百人皆罢去，如神。吏民大惊。后博徐问，果老从事教民聚会。博杀此吏，州郡畏博威严。迁琅邪太守。齐郡舒缓养名，博新视事，右曹掾吏皆移病卧。博问其故，对言：“惶恐！故事，二千石新到，辄遣吏存问致意，乃敢起就职。 ”乃召见诸曹吏书佐及县大吏，选视其可用者，出教置之。斥罢诸病吏，白巾出府门。郡中大惊。其折逆人如此。视事数年，大改其俗。迁廷尉，职典决疑，当谳平天下狱。博恐为官属所诬，视事，召见正监典法掾吏，谓曰：“廷尉本起于武吏，
14、不通法律。然廷尉治郡断狱以来且二十年，亦独耳剽日久，三尺律令，人事出其中。掾吏试与正监共撰前世决事吏议难知者数十事，持以问廷尉，得为诸君覆意之。 ”正监以为博苟强，意未必能然，即共条白焉。博皆召掾吏，并坐而问，为平处其轻重，十中八九。官属咸服博之疏略，材过人也。每迁徙易官，所到辄出奇谲如此，以明示下为不可欺者。(节选自汉书薛宣朱博传)注:二千石：指郡太守。谳（yn）：审判定罪。8.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.以公卿子著材知名 著：显著B.博本武吏，不更文法 更：更改C.咸得论出，而博以此显名 论：论罪，判定罪行D.正监以为博苟强 强：逞强解析：更：经历。答案：B9.以下
15、六句话，分别编为四组，全都表现朱博办事“奇谲”的一组是（）博去吏，间步至廷尉中，候伺咸事博诈为医入狱，得见咸博本武吏，不更文法欲言县丞尉者，刺史不察黄绶，各自诣郡选视其可用者，出教置之视事数年，大改其俗A.B.C.D.答案：A10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.朱博性格开朗、喜爱交游。尽管出身低微，但是他刚直仗义，因此能和一些公卿子弟相识相知，并在关键时刻以他的智谋舍身救人。B.朱博有良好的应变能力。有个狡猾的官员趁他巡视部属时煽动几百人拦道投诉，他立即斩杀了组织者，解散了投诉者，判处如神。C.朱博打击陋习毫不客气。刚到琅邪太守任上，就免去了一批故意装病作态的官员。几年时间使琅邪的陋习有了很大的改变。D.朱博处事凌厉。每次升调改换官职到一个新的岗位，他常常先在下属面前展示自己的才智和威严，给他们来个“下马威” 。解析：“解散投诉者”在先， “斩杀组织者”在后。答案：B第卷（非选择题，共 120 分）四、 （23 分）11.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）博诈为医入狱，得见咸，具知其所坐罪。 （4 分）译文：_。（2）故事，二千石新到，辄遣吏存问致意，乃敢起就职。 （3 分）译文：_。(3)所到辄出奇谲如此，以明示下为不可欺者。 （3 分）译文：_
