部编版美丽的颜色精选教案范文

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1、部编版美丽的颜色精选教案范文 教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。下面是为大家准备了以下的内容，希望对你们有所帮助， 教学目标 1、初步了解人物传记的主要特点，学习传记内容真实、事件典型、注重细节描写的方法。 2、进一步了解居里夫妇发现镭的过程。 3、揣摩文中关键语句，学习刻画人物的方法。 4、学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神;感受科学家朴实恬淡的人格魅力。 教学重难点 1、初步了解人物传记的主要特点，学习传记内容真实、事件典型、注重细节描写的方法。 2、揣摩文中关键语句，学习刻画人物的方法。 3、学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神;感受科

2、学家朴实恬淡的人格魅力。 教学方法：朗读法、品读法、圈点勾画法、积累法 教具准备：课件 课时安排：1课时 教学过程 一、名言导入，走进文本世界 居里夫人说：“我丝毫不为自己的生活简陋而难过。使我感到难过的是一天太短了，而且流逝得如此之快。”为什么居里夫人会因为时间的飞逝而难过呢?因为她全部的时间都用来工作。今天，我们学习这篇课文写的就是居里夫妇提取镭元素的工作情景。 【设计意图】引用居里夫人的名言导入，能使学生初步感受她热爱工作、淡薄名利的精神品质。 二、预习与交流 1、请给下面加点的汉字注音。 炽热(ch)镭(li)猝至(c)冻僵(jing)窒息(zh)钋(p) 吹嘘(x)荧光(yng)轮廓

3、(ku)踱(du)沥青(l)骤雨(zhu) 2、解释下面的词语。 筋疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。 和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。颜，面容。 小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 3、作者链接 艾夫居里：法国科学家比埃尔居里与玛丽居里的次女。优秀的音乐教育家和人物传记作家。艾夫居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜居里不同，没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心于攻读音乐，1937年在母亲居里夫人去世三周年之际，她发表了居里夫人传一书，在法国国内外引起了很大的反响。 4、资料链接 (1)居里夫人：法国籍

4、波兰科学家，研究放射性现象，先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素镭和钋。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。 (2)关于居里夫人传 居里夫人传是居里夫人的次女艾夫居里在母亲去世三年后写成的。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉头衔的居里夫人年表，是一本很翔实的个人记录。全

5、书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译为27种文字在世界上发行。 5、文体链接 本文是一篇人物传记。人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有两个：一是真实，二是生动。 【设计意图】学习人物传记了解人物传记的相关知识以及人

6、物的生平简介是十分必要的。 三、题目切入，体会美丽情感 1、题目是“美丽的颜色”，这五个字在文中出现了几次?请用笔标出来，并揣摩一下居里夫妇的情感变化。 明确：文中出现了三次“美丽的颜色”。 情感变化：温馨的期待神秘的确信情不自禁的惊喜 2、居里夫妇眼里的“它”是谁? 明确：是镭 【小结】原来居里夫妇深情凝望的美丽的颜色指的是“镭”的颜色，这真是自然界神奇而美丽的颜色。 【突破方法】采用有感情的朗读、分角色朗读，揣摩居里夫妇的情感变化。 一、学习目标 1.圈点评读课文，品味文章的语言。 2.分析居里夫人的性格特点。 3.学习居里夫妇对科学研究的忘我精神和乐观的态度。 二、自主预习 (一)知识梳

7、理夯实基础 1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。 简陋()炽热()猝至()窒息()吹嘘() 2.识记重点词语的词义。 炽热： 猝： 窒息： 吹嘘： 筋疲力尽： 和颜悦色： 小心翼翼： 3.文题解说： 美丽的颜色这个题目暗含了成功的喜悦，“美丽”既指镭放射出的颜色美丽，也指居里夫妇的美丽的科学精神。 4.背景介绍 玛丽居里(18671934)原名玛丽斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。1867年出生在波兰一个 _家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔居里，故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年，皮埃尔居里遭遇车祸不

8、幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。 5.作者介绍 艾芙?居里(1904-xx)，她是著名的女科学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。艾芙?居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜?居里不同，没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心攻读音乐，1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了居里夫人传一书，在法国国

9、内外引起了很大反响。 (二)整体感知走进文本 【导学目标】 1.了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。 2.品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。 3.学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 情景导入生成问题 曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗?今天我们就一起走近美丽的颜色一探究竟吧! 自我研学生成新知 步骤一知识梳理夯实基础 1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。 简陋(lu)炽热(ch)猝至(c)窒息(zh)吹嘘(

10、x) 沸腾(fi)咽喉(yn)溶液(y)触目(ch)踱步(du) 2.识记重点词语的词义。 炽热：温度高，极热。 猝：突然。 窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。 吹嘘：夸张地宣扬。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。 小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 3.背景介绍 玛丽?居里(18671934)原名玛丽?斯可罗多夫斯卡，波兰科学家。1867年出生在波兰一个 _家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔?居里，故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。190

11、6年，皮埃尔?居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。 步骤二整体感知走进文本 1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情? 【交流点拨】本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。 2.速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的?他们工作的环境怎样? 【交流点拨】居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。工作的环境非常艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室;冬天下雨的

12、时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒;另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气体的“通风罩”等。 3.在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么?你觉得她的工作怎么样? 【交流点拨】居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。 我认为她的工作非常辛苦。表现在有时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽;在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发凌乱，周围的烟刺激着眼睛和咽喉;做的是壮工的工作;一次炼制20公斤材料，要搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材料，是极累人的工作。 步骤三品味语言感受形象 认真细致阅读本文，揣

13、摩重点语句的含义。 1.第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗?为什么? 【交流点拨】不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒;设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”;工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。 2.第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法?有什么表达效果? 【交流点拨】这句话运用了拟人的修辞

14、手法。赋予“镭”以人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。 步骤四探究写法把握主旨 1.本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没有实验室”“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年”“感谢这种意外的发现”等等。这样安排有什么好处? 【交流点拨】文章在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话，补充了历史细节。展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。 2.再次浏览课文，把握文章的主旨。 【交流点拨】这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个摄影师。充满感情地将一个个镜头展示出来。我们仿佛置身于那残破的棚屋。看到居里夫妇辛苦 _身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。 当堂演练达成目标 步骤五总结课文拓展延伸 读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生;如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦;如果说我们过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献;如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。 居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你受到的启