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1、信客教案教学设计(鲁教版七年级下册) 信客教案教学设计(鲁教版七年级下册) 【课型】新授 【教材分析】 信客是鲁教版语文七年级下册第二单元的一篇阅读课文，出自学者余秋雨的散文集秋雨散文。本文讲的是民国时，住在上海郊区的“信客”帮助住在市区的人送信时发生的故事。文中写了两代信客的命运，老信客因私裁客户的一条红绸失信于人，自感“名誉糟蹋了”，干不下去了，找到年轻人，年轻人当了第二代信客。信客任劳任怨、诚信无私、善良宽容，受到人们的敬重。全文赞美了他们无私奉献的崇高精神。 【教学目标】 1、知识与能力目标：理解、积累“诘问、焦灼、伎俩、颠沛”等词语；感知课文内容，从人物语言、行动和心理分析概括人物性
2、格；了解信客的职业道德和优秀品格。 2、过程与方法目标：揣摩佳句，学习用质朴、典雅而又精辟的语言刻画人物的方法。 3、情感、态度和价值观目标：树立诚信无私、宽容待人、无私奉献的做人理念。 【教学重难点】 重点：了解信客的职业道德和优秀品格。 难点：品味佳句，体会作者质朴、典雅而又精辟的语言。 【教学方法】 1、情境创设法。 2、诵读品味法。 3、合作探究法。 【课前准备】 学生准备：预习课文，识记字词，扫清阅读障碍；阅读课文，疏通文章脉络。 教师准备：多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 1、导语：现在总听到有人抱怨社会的人心不古，常看到 _构筑的虚伪与冷漠。当
3、我们害怕伤害而收藏起真心的时候，你是否渴望人与人之间的真诚与信任？其实在现实生活中有许许多多默默奉献、把真诚和信任给予他人的人，如全国劳模李素丽，如非典时期战斗在一线的医务工作者。今天，我们又将从余秋雨先生的散文信客中看到这样一位平凡但却可敬的人。（板书课题） 2、出示学习目标。 3、检查预习。 （1）交流搜集的关于作者的资料。 （2）给下列词语中划线的字注音。 唏嘘（x x） 嫉妒（j） 昏厥（ju） 文绉绉（zhu） 伎俩（j ling） 诘问（ji） （3）解释下列词语在文中的意思。 颠沛：贫困，受挫折。 伎俩：不正当的手段。 诘问：（书）追问、责问。 潦倒：形容无路可走，非常失意。 二
4、、初读课文，整体感知 1、学生快速阅读课文，体察信客的语言、行动和心理，阅历信客凄美的人生，并从文中捕捉重要的信息来填充信客档案。 姓 名 身体状况 收入情况 工作内容 最高兴的事 最痛苦的事 最敬重的人 座 右 铭 2、教师针对板书小结。 三、精读课文，研读赏析 本文文笔轻灵飘逸，行文流畅，是值得欣赏的美文。请同学们再读课文思考下列问题 1、为什麽作者再写信客之前，还写了一个老信客？ 2、那麽，信客成长起来后，作者重点写了信客的什麽事迹？为何要重点写？ 3、总结信客这一生，他在哪里是一个转折？ 4、他这一生正好验证了那一句话？ 5、信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？ 生讨论，交流后，师明确
5、： 1、 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德-“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训。又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客 2、 重点写了两个事迹：概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；具体写一次遭人诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。 3、回乡教书。 4、好人有好报。社会总是有良心的，奉献者终究会赢得敬爱和怀念。人们常送些关怀与温暖。发财的同乡回来道歉，并请他代办邮政事务，后来大家又推举他当老师，当校
6、长等等。等到临死时，又来纷纷吊唁。 5、因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。 四、质疑问难，合作探究 1.学生提出问题全班同学和老师一起解决 2.师补充： 如何理解“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”这句话呢？ 生回答后，师明确： 这句话可以这样理解：因为信客传递的城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经。 五、拓展延伸 师：在我们的生活中，你有没有发现像信客一样，默默奉献着，而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。 生：发言交流，师点评 教师还可提示：例如马路上维持交通秩
7、序的交通协管员、清洁工。 六、课堂总结 学生谈本节课的收获；教师评价学生的学习态度。信客 _一个人：尽管时常饱受职业病的困扰；尽管收入永远和付出不成正比；尽管有时还要蒙受无端的猜疑，诬陷和欺凌，但他牢记老信客的教诲，诚信无私，从不雁过拔毛，风得忘义；心胸宽广，所有基、累、辛酸委屈都默默承受；他有情有义，总是以最恰当的方式处理邮件两头的难事。他用大半辈子辛劳履行自己的承诺，没有辜负大家的期望。 七、布置作业 请你写一段话，作为信客的墓志铭。（提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概括，语言力求简洁、通畅。） 八、板书设计 信客 余秋雨 工作劳苦 任劳任怨 生活贫苦 诚信无私 心灵痛苦 宽容善良 【教后反思】 张信玲 【信客教案教学设计(鲁教版七年级下册)】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考
