实心球教学反思(20篇) 实心球教学反思 第1篇：今日本节课的主优点：1、带着问题探究抛实心球的方法，很好地解决了本节重难点，运用形式多样的教学方法，学生练习密度适中2、经过游戏使本节课进入了高潮，充分调动了学生的进取性，活跃了课堂气氛，让学生在学中乐，乐中学不足之处：1、投掷动作不协调，还有学生的力量较小，所以学生投掷的距离较近在今后的教学中，将加强学生的力量训练2、由于实心球不够使学生练习次数减少3、在游戏中学生为了快而搞跌器械而跌倒，以后的是挥臂快速才能将垒球投的远，估计他们都会嫌教师罗嗦了，但就是在远度上不能突破，我时常想：怎样才能有提高呢？于是我想了想，投掷垒球教学的动作学习基本已经告一段落，因该把所学知识多加以应用，小学阶段的孩子们都喜欢上体育课，尤其是游戏、比赛，展示方面因为在这个阶段他们很渴望玩，渴望成功，渴望得到尊重于是我把全体学生分三个组，不一样层次的安排一个组，在远处放五个小垫子作为目标同学们今日我们就来比一比你能超越前方目标几个，就这样课堂再次活跃了起来，让他们觉得投垒球原先还这么有意思这是这节课让我觉得最欣慰的地方，让他们在玩中学，学中玩，同时让教师也觉得很简便。
不足之处：由于场地和器材的原因，学生练习的密度很小，在有球投掷的时候没有把握好应当让学生作为教学的主体，能够叫学生互相观察，小组内互相帮忙，指出缺点和优点，这样能够提高教学效果实心球教学反思 第3篇：组内的这次同题异构课的资料为实心球，在观摩了其他教师的课以及自我上下来以后，对本节课进行了一些教学反思：1、课前准备：认真的进行备课，研究教材，熟悉教材，也对双手原地头上掷实心球的动作进行了练习，同时也针对动作的重点、难点寻找练习的方式但在备场地上这一块上没有做好，篮球场上设置了两块练习场地，导致课上学生能够记住教师所讲，而忽略了精讲多练，也正是因为没有很好地利用起一片练习场地，而使得学生练习的不精，在最终组织的小比赛中，采用让学生自我累积加分的形式，虽然当时气氛很热烈，学生都很进取，却也有弊端，就是学生胡乱加分3、在身体素质练习中，因为感觉时间紧张，就让学生将实心球放在了脚边，虽然意识到了安全隐患，但没有及时让学生停止练习，将球放回框中同时在观看了其他教师的课以后，也给我带来了很多启发有的教师利用一个话题串起一节课，有的教师利用羽毛球进行挥臂练习，再到利用羽毛球做身体素质的练习，将器材的作用发挥的淋漓尽致。
这些都给我今后上公开课带去了经验实心球教学反思 第4篇：我选择双手向前抛实心球作为本课的主教材，运送物资作为辅教材以培养学生学习技能、团队合作精神为主是想体现让学生在体育课中玩起来的指导思想，让学生在玩中学，玩中练下头就谈谈自我上完课后的反思玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有玩，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现寓教于乐的目标所以，我在课的一开始就设计模仿活动让学生模仿生活中劳动技能的动作、体育运动中的运动技能以及动物的动作技能，学生活力高涨，模仿动作逼真、形象、生动紧之后又开始正反口令练习，学生注意力立刻高度集中，对于出错的学生，我们进行了运动小惩罚，原地学大象转五圈，孩子们完成得很不错，进取性得到了最大程度的发挥也是学生一下子就进入了上课主角，玩得十分开心，并且在不知不觉中完成了上课的热身准备活动在下头的教学中我都设计了各种各样的游戏，让学生始终在玩中开展技能的练习例如实心球头顶传递、胯下传递、身体左右传递，孩子们都能完成并且在玩中创造新的方法，比如，同伴间合作练习，两个人背靠背将球放在背部中央，横向移动运球比赛等等练习经过创新实践，愉悦身心从整节课的情景来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种进取的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并且在活动中表现自我。
不足之处1、教学中，学生总结经验的时间和学生讨论深度不够，应当给学生多一点时间讨论2、场地硬度大，存在安全隐患，未能放手让学生进行活动实心球教学反思 第6篇：在以往的投掷课上，学困生总是练习兴趣不高，总躲在练习队伍的后面于是在开课前，我进行了德育：在当今社会竞争日趋激烈的情景下，我们个人的竞争力显然是微不足道，仅有个人置于团体内部才能取得成功今日我们就以小组为单位，组内各成员互帮互助来学习投掷实心球得方法比一比，看哪个小组练得最好！哪个小组投掷得成绩最远！经过这样地说服学生的进取性大增以往我总是让本事强的进行挑选本组的学生，他们总是不大愿意那些本事差的学生，本事差的学生的自尊心受到了打击，这次我进行换位思考反之，我挑选出4名原先投掷本事较差的学生让他们剪子、石头、布的形式进行挑选本组的学生他们找回了自尊心，练习的动力十足接下来，各小组的组员纷纷结成一帮一的学习对子，手把手的进行帮扶在最终的投掷实心球接力赛中，有许多的学困生投掷还很远，也成为了投掷小明星，练习效果很好！思失：练习的器械（实心球）较少也影响了练习效果，课后我想能不能用其它的物品来代替实心球，比如：用废旧的大饮料瓶装满水；用废旧的皮球装满沙；用废弃的泡沫包起石块这样便解决了器械少的实际问题。
实心球教学反思 第8篇：本课学习资料是双手持实心球向前投远如何经过有效的方法、手段和组织措施去激发学生主动参与学习的进取性和兴趣性首先确立以身体练习为主把学生主动发展放在主体地位，求，()体现了健康第一以人为本的理念可是在细节方面也存在着不足，比如基本技术、动作的协调性、用力顺序、最终发力等，还需领的传授，教学过程枯燥无味，投掷形式远离生活实践在本课教学中，淡化了投掷技术，让学生经过仰身走过排球网，体会身体后仰用腰部力量投掷实心球经过投实心球过排球网，让学生认识到有必须的高度（把握出手角度和速度）学生经过身边的现有器材辅助掌握投掷技术，既激发了掌握投掷技术的兴趣，又提高了学生投掷本事，实为一举多得在本课教学中，学生的多次示范（正确与错误示范并行），教师的重点提示，充分营造了浓厚的民主氛围，实现教师为主导、学生为主体的新课程理念三、分层教学关注个体差异：这节课中应用了分层教学法，以相同的投掷起点来挑战不一样的终点，给素质好的学生给予更高的一个很小的场地，足够我们开展体育教学活动以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性、排球网运用的合理性等方面还有待进一步完善。
实心球教学反思 第10篇：投掷实心球是一项枯燥又乏味的项目，那么如何提高学生的学习兴趣，掌握正确的技术，提高实心球成绩是体育教师亟待解决的问题一、实心球的项目特点实心球是一项力量性和动作速度项目，是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目影响实心球成绩有三个因素，实心球的出手初速度、出手角度及出手高度，其中出手初速度是最重是由最终用力投掷球的距离和时间决定，用力距离越大，时间越短，则实心球的出手初速度就越大，出手初速度的本事主环节，动作是否正确直接影响球的初速度及抛球角度最终用力动作是当预摆结束时两手握球用力进取从后上方向前上方前摆，此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力，两臂用力前摆并向前拨指和腕，旨在提高手臂的鞭打速度三、实心球教学、训练几种方法（1）实心球教学诱导方法对初学者进行游戏形式教学，培养学生的学习兴趣，熟悉球性，初步建立投掷实心球的意识游戏用球能够是实心球也能够用重量较轻的实心小球1、原地传球接力场地器材：在球场或田径场上，实心球8――12个方法：把男女生分开，男女生各分成四路纵队，每队人数相等，队员前后相隔1米左右，游戏开始，每队排头队员双手持球从头上后摆传给第二人，第二人接球从胯下向传给第三人，单数队员按第一人方法，双数队员按第二人方法传至最终队员，先传到达为胜。
规则：①以教师口令统一开始；②按规定动作传接球；③谁掉球谁捡球2、抛实心球练习（一）器材：实心球或小球每两人一个二）把学生分成两组人数相等（男女生相等），每次比赛每组两队进行比赛，另两队队员为裁判三次有二次是胜的即为胜第一次：抛球击掌，体前向上抛球，击掌后接球，以击掌次数多者为胜；第二次：抛球转体，脑后向上抛球，转体后接球，以转体度数多者胜；第三次：蹲、起抛球下蹲起立的同时向上抛球，下蹲拍地后接球，以拍地次数多者为胜3、规则：①接不到球或接球脱手落地均为失败；②单手抛球算失败；③越位接球算失败四、容易产生的错误动作及纠正方法1、投掷实心球时腕指无用力原因：持球手指完全放松，手指、手腕力量差纠正方法：探究以德育为核心、分层递进为途径、本事培养为重点的教学方法，这对缩小学生个体间的差异，提高学生身体活动的协调性和灵活性起到了进取而又明显的作用，有利于激发了学生学习的情趣，促进学生身心的健康发展2、在实心球教学的学练中，学生探究本事的培养和提高教学方法至关重不断提高认识，自觉转变观念，以不懈的努力和求真的创新精神，从为了学生的一切出发进取去探索和尝试更多、更好的能让学生乐意理解的教学方法有待于今后教学中进一步探索。
3、在推进二期课改的今日，如何培养学生敢说、敢想、敢问、敢做的四敢精神以强身肓人为目标，激发学生的创新动力和可持续发展的探索性思维，促进学生个性和才能的进取发展，追求终身收益的长远利益，有待于今后教学中继续深入研究4、在实心球的教学中，教师首先学生自觉遵守课堂纪律和学生间相互提示掷实心球时的注意事项严格按照教师指定的位置，在规定的区域内进行自练或团体练习，教师在课堂学练中探究以德育为核心、分层递进为途径、本事培养为重点的教学方法，这对缩小学生个体间的差异，提高学生身体活动的协调性和灵活性起到了进取而又明显的作用，有利于激发了学生学习的情趣，促进学生身心的健康发展2、在实心球教学的学练中，学生探究本事的培养和提高教学方法至关重不断提高认识，自觉转变观念，以不懈的努力和求真的创新精神，从为了学生的一切出发进取去探索和尝试更多、更好的能让学生乐意理解的教学方法有待于今后教学中进一步探索3、在推进二期课改的今日，如何培养学生敢说、敢想、敢问、敢做的四敢精神以强身肓人为目标，激发学生的创新动力和可持续发展的探索性思维，促进学生个性和才能的进取发展，追求终身收益的长远利益，有待于今后教学中继续深入研究。
4、在实心球的教学中，教师首先学生自觉遵守课堂纪律和学生间相互提示掷实心球时的注意事项严格按照教师指定的位置，在规定的区域内进行自练或团体练习，教师在课堂学练中反思1、投掷实心球时腕指无力原因：持球时手指太放松；手指、手腕力量差纠正方法：自然伸直，投球时不能低头，眼看前上方，掌握好出手时机3、投掷实心球时两腿蹬地、腰腹收缩与两臂用力不协调原因：投掷时单纯用两臂力量将球投出，而下肢、腰腹没有协调做动作纠正方法：先进行徒手练习，注意蹬地、收腹、挥臂，投球协调，再由轻球到重球进行练习综合以上所述：由于投掷实心球需想提高投掷实心球的成绩，需发展投掷实心球的爆发力，在掌握基本技术的前提下，能够从下列几方面进行训练以便更好的提高成绩第一、发展局部肌群力量：俯卧撑、引体向上、卧推、举重物练习或爬竿第二、发展腿部肌群力量：负重蹲立、蹲跳第三、发展躯干肌群：仰卧起坐，俯卧收背，转体练习第四、用哑铃或重物做上举后仰前摆的模仿练习实心球教学反思 第14篇：多年来，自认为自我在实心球上有必须的研究，也在大多数的同行眼里得到认同，但今年却遭到最大的打击，由于上级临时更改了实心球的重量与标准，所教的班级女生创下了今年效果最差。
正好，暑假后女儿也上初三了，这几天孩子们去反复琢磨我记得孩子们讲技术与物理知识的联系时，我开玩笑的问过：是做十道数学题难还是学习这个技术难？。