托班公开课教案(10篇)

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1、托班公开课教案(10篇) 托班公开课教案 第1篇：小白兔搬萝卜游戏目的：经过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。游戏准备：1、在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干(数量为幼儿人数的三倍)2、幼儿人手一个兔子的头饰。3、篮子四个。游戏玩法及规则：1、幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配主角，布置任务。2、游戏开始兔妈妈(教师)说：今日早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，此刻兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回回。3、游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。游戏提议：1

2、、游戏中必须要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调跳去跳回。2、幼儿人数较多时可分组进行。托班公开课教案 第2篇：托班公开课教案捉迷藏目标：1.鼓励幼儿进取参与游戏。2.引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息，找出对应的动物。准备：1.谁藏起了小动物和我们玩游戏，瞧！它是谁？它怎样叫的？小狗明白要玩游戏，谁了。出示谁藏起了，我们把它们找出，并把小动物卡片，放到游戏图上，和它亲一亲.托班公开课教案 第3篇：玩报纸游戏活动活动目标：1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。3、培养幼儿机智勇敢。活动准备：1、幼儿人手一张报纸。2、韵律操音乐的磁带及录音机。活动过程：1、开

3、始部分幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。2、准备运动(韵律操)：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。基本部分：1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下。结束部分教师带领幼儿做大哭大笑的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情景作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。托班公开课教案 第4篇：小袋鼠活动背景：刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理本事较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮忙孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自我走进教室，参与活动呢我想到了小班下学期的一首歌曲袋鼠妈妈，结

4、合纲要中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感，以及孩子独立本事的培养，为此，特意设计了本次幼儿园小班语言教案。活动目的：1、经过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。2、经过本节活动增强幼儿的独立性3、经过本节活动增进家长与幼儿之间的感情活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅。活动过程：一、导入活动：1、教师：小朋友，你们最喜爱的小动物是什么(小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)2、教师你们想不想明白教师最喜欢什么小动物(幼儿急切地回答想)二、新授生字儿歌：1、教师出示挂图是什么(幼儿齐声说小袋鼠)2、教师对，是袋鼠边说边出示字

5、卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。3、教师你们明白教师为什么喜欢袋鼠吗是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们明白袋鼠妈妈的口袋有什么用(DD说：是盛好吃的。WW说：是让小袋鼠坐在里面的4、教师看小袋鼠自我不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊!教师出边做动作边念儿歌的上半段。5、教师我们班小朋友可能干了都是自我走着，你们可要听仔细了2、教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出观察身边的事物。活动准备：每人一杯肥皂水，一根吸管。活动过程：1、吹泡泡教师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。轻吹的大的幼儿介绍自我吹泡泡的方法。幼儿两两结伴，比吹的泡

6、泡的大小。2、看泡泡请幼儿观察比较在屋里和在阳光下的变化。请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。3、抓泡泡教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。4、延伸活动让幼儿从外面回到教室后画泡泡。托班公开课教案 第6篇：老虎挠痒痒活动组织形式：集中活动目标：1、听教师讲故事，学习点指画中的动物。2、经过观看情景表演，尝试用动作简单地表现故事情节，理解并学说语词太轻了太重了。3、初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。活动准备：1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。2、老虎、狐狸手套偶一个。3、痒痒挠。活动重点：学习点指画中的动物。活动难点：

7、用动作简单地表现故事情节。活动过程：1、教师出示教学大书，引导幼儿阅读兴趣。（1）教师翻开故事书的第一页，引导幼儿观察画面，了解故事名称。师：故事的名字在哪里？谁能指给教师看一看。（2）教师手指故事名称，帮忙幼儿明确并学说故事名字。老虎挠痒痒。2、讲诉故事，经过提问帮忙幼儿了解故事资料。（1）教师手指教学大书，生动地讲诉故事。（2）教师：故事的名字叫什么？故事里有谁？狐狸在帮老虎做什么？3、教师用老虎和狐狸的手套偶进行表演，帮忙幼儿理解故事情节。（1）让幼儿观看完情景表演后，用问题引导幼儿学说大老虎的话：不对不对，太轻了！不对不对，太重了！（2）教师出示痒痒挠，并模仿老虎痒痒挠挠痒痒的动作。教

8、师：最终狐狸送给老虎什么东西？痒痒挠长得什么样？老虎是怎样用痒痒挠挠痒痒的？老虎用痒痒挠自我挠痒痒，感觉怎样样？4、教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节，并感受故事中同伴间相互关爱的情景。（1）引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候怎样样？（2）引导幼儿用动作模仿，用故事中的语言提示幼儿的动作表演。（3）教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒，引导幼儿感受同伴间的关爱。5、教师利用手套偶再次进行表演，演到对话部分时，教师故意放慢语速，引导幼儿说出对话部分的语言。活动延伸：1、将教学大书老虎挠痒痒投放在区角，供幼儿自由翻阅。2、请幼儿分别戴上老虎和狐狸头饰与教师一齐表演故事情节。3、请家长与幼

9、儿共同阅读幼儿用书老虎挠痒痒，并给幼儿供给痒痒挠，让幼儿自我体验痒痒挠挠痒痒的感觉。托班公开课教案 第7篇：什么动物吃什么一、活动目标：1、进取参与活动，培养对语言游戏的兴趣;2、掌握动物的不一样叫声、动作及小动物爱吃的食物;3、初步感受有节奏的语言。二、活动准备：1、小鸡、小鸭、小狗头饰;2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具;3、粘贴背景图案三个;4、图谱一张。三、活动过程：(一)开始部分：组织幼儿做好拍手歌(二)基本部分：1、小鸡了位小客人，小朋友们想不想明白是谁做客，放录音(小鸭叫)引出小鸭嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀(出示小鸭子)鸭：小朋友们好我是小鸭子，今日我也做客我们要请

10、它吃什么呢(鼓励幼儿：真棒)3、小狗汪汪汪我是小狗，今日我做客，小狗是怎样叫的，我们给小动物送好吃的啦!五、活动延伸：小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可开心了，小客人还要多谢小朋友。他们还想和宝宝们一齐做游戏，你们高兴吗那好，我们一齐出去游戏吧。托班公开课教案 第8篇：太阳和月亮活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌带了、xx睡着了说一句话。活动准备：1、两段不一样风格的音乐（森林狂想曲，摇篮曲）。2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。活动过程：一、导入1、听音乐入室（播放森林狂想曲）今日活动室除了了两个特殊的小客人。2、出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。幼儿

11、：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一齐做游戏了，白天真热闹！3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？幼儿自由回答。教师：月亮出了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒。幼儿：小鸟醒了，小朋友醒了，小鸟醒了，小朋友醒说：白天真热闹。）教师：我们能够用一句好听的话说说这句话白天真热闹。4、瞧，月亮出。幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了6、月亮出说：夜晚静悄悄。）教师：我们能够用一句好听的话读一读。教师：好听吗？幼儿：好听。教师：那我们看着动画片一齐念好听？教师：对了太阳出念。我们一齐了，夜晚静悄悄，我们要用什么

12、样的声音了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音试试。幼儿和教师一齐读。5、小朋友读得真好，此刻我们一齐连起了要用响亮的声音了要用轻轻的声音读会更好听的，孩子们我们站起试试吧，小朋友准备好了吗？7、师幼共同完整地用动作了，还有谁醒了，还有谁睡着了？（引导幼儿用醒了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一齐去把它们请出读给客人教师听。5、引导幼儿创编诗歌。四、游戏：白天和夜晚1、太阳和月亮都十分喜欢你们，想和你们一齐玩，你们愿意吗？（教师播放音乐森林狂想曲，并说太阳出了）2、再次播放音乐森林狂想曲，教师：哇天亮了，太阳又出了，月亮出了，小

13、花睡着了，小树醒了，小朋友睡着了，白天真热闹。夜晚静悄悄。托班公开课教案 第9篇：小猫和小朋友设计意图23岁的幼儿，词汇增多，能用单句表达愿望，但在团体面前讲述，异常是清楚、完整、正确地讲述仍有必须困难。而要大多数孩子集中注意力，听同伴讲话，他们也往往出现心不在焉、做小动作的状况。针对上述情景，我们在组织托班幼儿讲述活动时，除研究制定贴合幼儿年龄特点的目标，提出不一样发展水平的要求外，还重点研究到幼儿的讲述形式，研究用适当的方法调节其注意，发挥每一个孩子在讲述活动中听说的进取性、主动性，培养幼儿初步的创新意识。活动目标1.经过观察和活动让幼儿学说短句小猫（小朋友）在干什么。本事强的：在团体面前

14、独立完整地说短句。本事中等的：跟着教师或团体完整地说短句。本事弱的：学说单词或词组。2.培养幼儿参与讲述活动的兴趣，鼓励他们大胆讲述。活动准备1.几幅小猫活动图：捉老鼠、钓鱼、吃鱼、睡觉。2.幼儿按发展水平分三组坐成半圆形。活动过程1.学说短句。（1）以小猫的叫声引起兴趣。（2）逐一出示图片，感知学说短句。教师提问：小猫在干什么？要求幼儿能完整地说出：小猫在捉老鼠，小猫在钓鱼，小猫在吃鱼，小猫在睡觉。教师视幼儿讲述情景给予必要的示范。（3）走近幼儿，蹲下让孩子看清画面，让全体幼儿反复练说23次。教师纠正不正确的讲述，并以猫妈妈的口吻鼓励孩子们说。然后再以小猫睡觉了，小朋友要做游戏，引出下一活动

15、。2.运用已有经验讲述。（1）团体讲述。教师哼唱旋律附图带领幼儿按节奏做下列模仿动作：洗手、洗脸、刷牙、梳头。每做完一种动作，教师提问：小朋友在干什么？要求幼儿按所做动作说出小朋友在洗手，小朋友在洗脸等句式。（2）个别讲述（或小组讲述）。方法同上，模仿动作为拍手、弹琴、吹喇叭、打鼓、跺脚要求幼儿在团体面前独立说或跟着教师和团体说，注意让不一样发展水平的孩子都有讲述机会。教师注意倾听幼儿的讲述，给予必要的帮忙。3.创造性地讲述。教师带领幼儿离开座位游戏，按音乐节奏做开汽车的动作，并在幼儿讲述短句后，提出问题：小朋友还能够干什么？幼儿每想出一种动作并完整讲完后，教师带领大家做相应动作。评析此活动是一次较为成功的尝试，孩子们在整个活动中表现出的讲述的进取性和创造性是我们始料不及的。这些23岁的孩子自始至终都能很有兴趣地进取听说。在创造性的讲