大班数学教案(20篇)

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1、大班数学教案(20篇) 大班数学教案 第1篇：趣味的数字1活动目标1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。2、引导幼儿明白日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。3、培养幼儿的观察和想象本事，发展幼儿的交往本事。2准备工作1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的年1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。3活动过程一、导入部分，激发兴趣。导入语：今日教师带来了一些趣味的数字和小朋友一齐

2、做游戏，高兴吗那我们先一齐来认一认、读一读。看到么多秘密，真了不起!咦，些图片好看吗？你发现些图案的左边和右边都是一模一样的，像些对称的图形对折，会怎样样呢？对折后一样齐的，我们叫做重合-出示字卡重合（2）重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫对称轴4.观察生活中的实物图片，感受对称美（1）出示蝴蝶风筝、面具（脸谱）、飞机等感知对称，寻找对称轴。提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）（2）为什么人们要把是什么？它对称吗？你们明白还有什么是对称的吗？2.幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。四、结束教师总结：今日，我们班里的小朋友都很能干，不但认识了解了对

3、称，还能自我动手折叠对称的图形，在我们身边还有好多好多对称的物品，今日我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，明天来告诉教师好吗？大班数学教案 第3篇：神秘世界历险记活动目标：1.学习将一个物体分成相等的两份或四份，感知整体与部分的关系。2.大胆尝试，在操作中发展思维确定本事，体验闯关游戏的乐趣。根据设定的目标，我做了以下活动准备：1.经验准备：幼儿已经看过电影神秘世界历险记2.物质准备：正方形、圆形、等腰直角三角形、等腰梯形剪刀课件神秘世界历险记活动过程：一、观看动画片导入教师播放神秘世界历险记的视频，引导幼儿观察发生了神秘事情，让幼儿一齐去帮忙雨果解救拉拉。教师：可是雨果一个人的力量太小了

4、，小朋友们，你们愿意帮她一齐去救啦啦吗二、闯第一关，数量的等分1.(4的2等分)分骨头。教师：前面有谁(4条狗)我们过不去了，怎样办呢谁来想想办法我们打开雨果的旅行包，看看里面有什么宝贝呢里面有4根肉骨头，怎样分呢(教师操作)2.(6的3等分)分馒头。师：呀，前面又来了3头大野猪，我们再来找找看包包里有没有宝贝了。雨果的包里有6个馒头，该怎样平均分给它们吃呢(幼儿操作)3.(9的3等分)分鸡腿。师：哎呀!又遇到什么危险呀(半路又杀出三匹狼)，我们来找找雨果的包包里还剩下什么宝贝到底有几个鸡腿呢(9个鸡腿)，9个鸡腿该怎样平均分给三匹狼呢请你们想一想(幼儿尝试)师：你是怎样分的你上来分一分你们觉

5、得他分的我怎样样行吗4.师：哈哈，时狐狸军师出现了。狐狸：没想到那么容易就让你过关了，好戏还在后头呢!哈哈哈哈哈哈!三、闯第二关：图形的等分。1.图形二等分。(长方形、半圆、三角形、直角梯形)师：快看!前面有座城堡，啦啦肯定被关在里面!好大一扇门!我们一齐来用力推一推，怎样也推不开，该怎样办呢仔细看看门上有什么机关(图形)都有哪些图形呀看来要找到些图形钥匙能打开门吗(不能)那我们要怎样样变出样把图形变成两个一样的图形，合起来又是完整的我们就叫做图形的二等分。师：图形都变出来了吗门会打开吗啦啦会在里面呢2.图形四等分。(扇形、小正方形、小三角形)师：太好了!门开了，我们能救出啦啦了!咦怎样还是一

6、扇门，狐狸太可恶了!抓紧时间，赶快破解它的关卡。两张照片哪里不一样思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。3、说说各自的发现：那里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。4、绿灯上的数字是怎样变化的(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象。2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。3、进一步发此刻使用倒计时时，有的倒计时用秒(

7、奥运会开幕式、火箭发射等)，有的倒计时用分(电扇、微波炉、电热毯)，有的倒计时用天(世博会)。三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：6月9号，我们要过端午节了，让我们一齐来做个端午节倒计时牌吧。思考：今日是几月几号除了要找到今日的日期，还要找到哪个日期2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数;两个两个数;倒着数;端午节的那天不算进去等。3、发现有了端午节倒计时，让我们很清楚地明白今日离端午节还有9天，能够在一瓣开始数，数到它旁边就停下来。幼3：我数的橘子有12瓣，能够分给12个人吃，我的橘子有一瓣很小，我记住一瓣开始数，数到它旁边就明白有几瓣。幼4：我数的橘子有9瓣，能够分给9个人吃

8、，我把橘子的一瓣抠个小洞然后从说明幼儿在面临新的问题时，能运用原有的知识经验，灵活运用不一样的思维方式和操作方法。(3)幼儿经过观察统计表发现橘子瓣数的规律。师：你们仔细观察表格，看看能发现什么幼1：我发现有9瓣的橘子和10瓣的橘子一样多，都是4个：幼2：有的橘子是9瓣，有的橘子是8瓣。师：你的橘子有几瓣幼3：有12瓣。师：我们一齐来数一数，8瓣的橘子、9瓣的橘备赢几个？幼儿统计和记数。师：看一看，你还发现了什么幼4：我发现8瓣的橘子仅有1个，12瓣的橘子最多，有9个。幼5：一个橘子最多的有14瓣，一个橘子最少的有8瓣。师：今日我们仅有30个小朋友参加活动，一个人数一个橘子，我们一共数了多少个

9、橘子幼：30个师：建瓯有很多的橘子，那么多的橘子中，是不是一个橘子最多有14瓣，一个橘子最少有8瓣呢幼：不明白。师：以后你们吃橘子前数一数，看看有没有新的发现。反思本环节利用统计表，让幼儿发现橘子的瓣数不相同，初步明白橘子大约的瓣数。设计个问题主要是让幼儿明白并不是橘子最少仅有8瓣，最多有14瓣。橘子到底有多少瓣，教师没有给予答案，而是提醒幼儿在生活中关注，为幼儿继续探索橘子的瓣数留下广阔的空间。2抛出新的问题，启发幼儿猜想与验证。(1)幼儿猜想、验证大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多。师：你们猜猜，一个橘子仅有8瓣，它是大橘子还是小橘子为什么幼：是大橘子瓣数多，因为大橘子很大肯定瓣多，小橘子很小肯

10、定瓣少。师：你们都觉得是大橘子瓣数多，小橘子瓣数少，到底是不是样呢那里肯定有秘密，你们想经过什么办法找到答案幼1：我问我爷爷，我爷爷是生物教师他会明白。幼2：我看百科全书。幼3：我跟我爸爸上网查找答案。反思教师归纳幼儿操作后的答案，利用三种不一样的答案，引发幼儿继续探索，让幼儿关注橘子生长的条件。大班数学教案 第7篇：10以内的单双数设计思路：认识10以内的单双数是大班幼儿学习的资料，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。纲要中体现出来的数学的新目标和价值，要求我们教师转变观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐构成幼儿的数学感和数学意识，所以，我经过创设2元超

11、市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验事物的数量关系，帮忙他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。活动目标：1、经过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的本事；3、激发幼儿对单双数的兴趣，能进取主动地参与数学活动。活动准备：2元超市场景、110的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程：一、情景导入，引起兴趣瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元

12、超市呢？二、在购物游戏中体验、感知单双数1、教师讲解游戏规则。数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个礼貌小顾客。三、在交流与比较中理解单双数1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。3、团体检验，解决问题：1该送哪边？4、教师小结：像1、3、5、7、9样都能凑成2个2个的数叫双数。10以内有5个单数，也有5个双数。单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。四、在游戏与操作中区分单双数1、寻找身边的单双数2、分组操作准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。圈一圈：两个两

13、个地圈，区分单双数。分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。3、团体游戏抱一抱：单数自我抱自我；双数找个朋友抱一抱。五、收拾物品，结束活动。大班数学教案 第8篇：猫捉老鼠活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。活动准备：老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、教师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片活动过程：1.教师扮演猫妈妈，幼儿扮演

14、猫宝宝师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗来，坐上火车，出发啦!(火车音乐)进场后转一圈2.无意发现鼠迹师：呀，那里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧!宝宝，你们快来看哪，那里怎样乱七八糟，是谁干的呀瞧，那里还有老鼠脚印呢!幼：老鼠师：喔。原先是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干净)师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗幼儿坐好后师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢幼儿讨论回答。教师小结：刚才小朋友想得办法真多，此刻妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗3.教师教本领a.看谁脑筋动得快(看算式说答案)师：妈妈此刻就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗出算式，幼儿说答案

15、b.对暗号(复习对数游戏)师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，此刻妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗c.看谁耳朵灵(听得数出算式)师：此刻妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗d.打靶(综合练习)师：此刻妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗幼儿摆好椅子后师：宝宝，瞧，那里有什么，明白怎样玩吗谁来说一说教师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，教师检查对与错。4.执行任务师：宝宝，你们的本领练得真棒，此刻我们就出发去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面放音乐，走一圈，停下师：宝宝们，此刻妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗教师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。a.先派一名幼儿抓师：瞧，老鼠