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1、本学期教研室工作计划(15篇) 本学期教研室工作计划 第1篇：一、指导思想：坚持三案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教学质量做出努力，增添教科室的亮点。（2）提高各类教科研用表记录的及时性。教科研用表，是为了准确记录教科研工作中的各种信息，为研究工作供给客观有效的证据。（3）继续深化几平台，思考和分析才是本质。所以，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。（五）供给有效平台，促进交流推广1、充分运用信息技术平台：教学博客，学校网络、qq群、学校网站。2、进取参加市教科室
2、的活动，做好教科研成果的总结和推广工作。本学期教研室工作计划 第2篇：一、指导思想初中部教研工作的指导思想是：以为指导，以提高教师整体素质和教学质量为核心，以校本培训为突破口，进取促进初中部教师树立现代理念，改善教学方法，发挥现代技术优势，进取促进教师专业发展和学生各项素质的协调发展，为学校的可持续发展做出贡献。二、教科研工作目标1、提高教师对课程改革的认识，改善教学方法，提高教学质量。2、提高教师现代技术水平，充分利用网络资源服务于教学。3、提高教师自修反思本事，进取反思教学活动，提高课堂教学效率。4、提高教师科研本事和创新本事，促进教师专业化发展。三、具体措施1、加强常规检查，规范教研行为
3、，严格落实教研室各项考核制度。强化教研组和备课组常规工作，教研活动务求实效。着重抓好每周一次的教研活动，要求每次活动做到有计划，有主题，有中心发言人，切实提高教师参与教科研的本事。团体备课、评课要充分发挥团体智慧，争取多出精品课。2、全力提高学科教学质量。教学质量是我们每位教师的生命线，每位教师应当有清醒的认识。提高教学质量具体措施如下：继续加强对青年教师培养和考核，发挥学科带头人、教学能手的引领示范作用，构成师徒结对，尽快让年青教师成长起来。要求教师用指导自我的教学工作，重点突出自主性、合作性、探索性，处理好：教与学的关系结论与过程的关系学习与情感的关系，提高教学效率。抓好毕业班的模拟考试和
4、成绩分析工作。进取开展第二课堂，抓好学生竞赛辅导工作，使竞赛辅导常规化。提升获奖层次和数量。3、加快教师人教学博客。支持教师新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室将认真落实学校本学期工作重点，进取为一线教学尤其是中、高考备战供给高质量的服务。二、思路与重点思路:以教研组(备课组)、骨干教师品牌建设为推动力，把教研组建设放在重要的位置上，开展教研组长竞选活动，并实施备课组长、教研组长的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激发和调动广大教师立足课堂主阵地，发挥骨干教师和学科带头人的示范作用。有计划地组织教师进行教师基本功演练活动，提高课堂教学实践本事，本学期要继续做好
5、岗位大练兵活动，举办同题异构课堂教学暨骨干教师展示课新教师(新任毕业班教师)汇报课等活动。加强课题的过程管理，扎实做好学校十二五有关课题的研究工作，以科研促进学校发展，以科研促进教师成长，组织教师在文化建设课程建设张力课堂评价转型微型教研等方面开展专项研究，确立研究课题，把科研亲近教师、走进课堂落到实处。力求课题方向与当前改革的热点紧密联系，与我校的教学实践紧密联系，以保证课题研究过程和研究结果的实效性。重点:1、做好教科研的常规管理，加强教研组、备课组建设，实施量化考核制度。2、本学期组织一次以张力课堂为主题的县级公开周活动。组织一次新教师(新任毕业班教师)汇报课的校级公开周活动。3、组织4
6、0岁以下的青年教师进行一次校级把握学科本事竞赛活动。4、组织课件制作评比活动，提升教师现代技术本事，充分利用我校先进的多媒体教学资源。三、目标与措施(一)教研组管理进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。1、教研组长是整教研组教研质量的提升。重点建设一到两人钻研与群体合作的教学模式。2、继续加强团体备课研究。各备课组要从实际出发，做到三研究三统一，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求教研组长每周1节、备课组长每两周听本组成员1节随堂课，并及时反馈给任课教师，如存在较大教学问题则立即与教研室联系，共同商量帮忙对策。教研
7、室将在必须的时间段内，抽查各教研组长、备课组长的听课记录本，并作为评优秀教研组长、备课组长的重要依据之一。3、落实各备课组成员一学年上一次公开课，做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案，有记录，有感悟启示。各备课组也应有听课评价等过程性材料的记录。4、外出学习各地备课组的先进管理经验，学校将在适当的时机安排部分备课组外出学习和考察。5、督导备课组的教学任务的落实，指导备课组教师的成长。6、结对子教师每学期必须至少开展一次同课异构的活动，力求同样的资料上出不一样的精彩。真正体现出老教师的传、帮、带作用，使备课组成员共同提高。(三)
8、科研的管理1、进一步加强我校科研工作，各学科所立项的教科研课题要继续开展研究并争取有阶段性研究成果。异常是本学期要结题的课题，提前落实资料的收集和整理，按期上交结题报告。同时鼓励教研组、备课组申请该学科的校本实验课题。本学期教研室将加强对教师课题研究的指导，指导教师以文化建设课程建设张力课堂评价转型微型教研等为主题来确定科研课题，组织研究。进取引导教师将平时教学中出现的问题课题化。2、鼓励每位教师建立自已的博客，谈教学心得，谈人生感悟，进取发表到学校网站或者涛声专刊，使教师的博客成为更好的教师交流的平台，教研的工具，也能够成为涛中教师展示自已才华的舞台。3、加大教研教改创新力度，鼓励教师进取撰
9、写教学论文，对凡是在各级教研部门或主管部门发表的cn论文或获奖论文，学校将按有关规定给予奖励，并作为以后考核、评聘职称的重要条件之一。(四)扎实做好省普通高中多样化发展改革实验校工作1、督促、开发丰富多样的校本选修课程，供学生选择，为学生成长成才奠基。本学期争取将所有的校本教材印刷出版。针对非特长生的有:沼涛中学学生美术素养、茶乡小画家、书法、摄影、动漫制作等;针对特长生的有:素描、色彩、速写等;2、召开特长班科任教师座谈会，探讨如何上特长班文化课让特长生更容易理解。并进一步修订数学和英语的适应性教材。3、教研室将牵头把我校多样化发展改革实验校的工作经验整理成课题材料，上学期已经申报省十二五规
10、划课题，争取在省级课题研究上突出我校多样化发展改革的特点。4、收集整理多样化改革实验校工作经验，构成文字材料进行推广和宣传。(五)教研成果推广工作1、广泛听取广大教师的合理化提议和意见，一切从实际出发，尽可能满足教师的多样化、方面的经验，例如我校的艺术、多样化办学的经验、名师工作室的运作经验等向各级各类报刊、网站推荐和介绍，扩大我校的影响力。3、继续办好涛声，丰富资料，让涛声成为我校教师展示教研才华的舞台和交流思想的平台，并把我校喜讯、成果同兄弟学校交流，并以此为渠道向上级部门汇报。(六)教学常规管理1、进一步完善教学常规工作检查制度。学科教研组对各项常规教学工作要经常进行检查，督促、并做好记
11、载;教研室、教务处将不定期进行抽查，对常规工作不到位的按照有关规定处理并在教师例会上给予通报批评。2、进一步落实推门听课制度和听课统计制度。要求每人每学期听课不少于20节，做到凡听必评，及时与上课教师交换意见。3、开展以工欲善其事，必先利其器为文化引领的教师读书工程活动。经过读书学习的方式，进一步唤醒教师省察的智慧和探究的勇气，促进在主题：加强教学管理质量提高的重要环节深化课堂改革质量提高的根本途径提升教师专业素质质量提高的重要保障强化教研重视反思提升教师品味和教学质量的重要渠道落实教学质量监控质量提高的重要手段三、主要工作、措施一、完善教学质量监控体系和制度建设，树立贴合我县特点的质量观1、
12、明确各学段在注重学生全面发展的基础上应达成的教学重点目标：幼儿园注重开发情商智商，培养生活习惯；小学注重激发学习兴趣，培养行为习惯；初中注重落实知能双基，培养学习习惯；普高注重构建知能体系，培养高效学能。2、坚持教学质量目标管理考评制度。继续执行旌德县义务阶段学校教学质量评价细则，将学生综合素质发展水平和教师专业发展水平作为教学质量评价的主要指标。3、建立完备的教学质量监控体系。中学阶段继续坚持优良率预测制度、继续坚持规范教学质量检测，逐步构成常态化、制度化；小学阶段加强对监测工作管理力度，坚持以抽测为主、统测为辅的原则，强化对全县小学教学质量的监控管理。在评价中，运用优良率、平均分、及格率、
13、低分率、提高率等指标，倡导评价方式多元化、评价指标多样化，绝对与相对评价相结合等原则。引导教学工作面向全体、促进学科教学水平均衡发展。4、引导学校树立正确的评价观和基于教学改善的质量分析，加强对检测结果的深度分析与结果的运用，淡化检测的甄别功能、注重对教学诊断、指导、改善，强化三体清晰了解本人的优势和不足，有针对性改善学习服务；为学校了解本校的教学质量、各班各学科各教师的情景、教师专业发展水平，制定教学制度服务；为教研部门了解教学实况、有针对性加强教学研究供给依据。5、认真开展有关毕业班工作的县情、校情、教情、学情的调研工作，为毕业班的教学与管理供给信息支持；认真开展课标研究、考纲研究、教材研
14、究、试题研究和资料研究，为毕业班的教学与管理供给智力支持；进一步明确毕业教学管理工作思路：精心设计组织初中毕班教学研讨活动，引领初三教师认真研究近两年我省初中学业考试试题的资料走向，切实把握好教学起点和难度，及时研究、调整教学计划，把夯实基础、调适难度、突出主体的复习思路，贯穿于初三复习的全过程、把自主归纳、合作探究的复习方式，贯穿于复习全过程；加强初中学科质量提升策略研究，坚持不懈地抓好复习课、讲评课的教学指导，提高教学的针对性和实效性。加强如何关注前端学生，加强学力培养、如何爱护后三分之一学生，加强学习兴趣培养、如何重视男生，加强非智力因素培养的三大策略研究。重点抓好初三备考、应考工作。指
15、导各校科学制定毕业班管理方案。6、进一步加强和规范中小学教学质量监测工作，促进学风、教风的进一步好转和教学质量的进一步提升。7、进一步做好校长姓教工作，树立教学中心意识，建立教学质量预警机制。二、强化教学管理，提高科学化、规范化、精细化水平1、进一步引导学校完善教学管理制度和机制：以管理的科学化、规范化、精细化为目标，按照宣城市中小学教学常规管理18条（修订稿）的要求，各校进一步修订完善教学秩序、教学活动、教学环节、教学研究等各项教学管理制度，尤其要修订那些与新课程实施不相适应的资料，同时要注意制度的人文性和教师的认同感。把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师进取性的基本手段。各校不仅仅要制定贴合本校特点的教学常规管理评估细则，还要制定与之相适应的等级评价标准，让教师明确教学常规应到达什么程度。要提高常规管理的执行水平，要解决教学检查和反馈不一样步、反馈与矫正不一样步等问题，尤其是要重视和关注课堂教学的微观结构，加强对教师课堂教学的指导。将教学常规纳入校本教研之中，各校要善于总结发现教学常规中的盲点、难点，以问题的形式，在教研层面加以解决。2、进一步落实教学视导制度。修定旌德县中小学教学视导工作实施细则，突出教学视导的重点和针对性，细化教学视导的资料，规范教学视导环节，强化视导过程中的认真务实作风，切实发挥总结经验、发现问题、整改问题和检
