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1、二年级音乐学期教学计划(10篇) 二年级音乐学期教学计划 第1篇：一、学情分析本学期我担任二年级的音乐课。二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步地了解和认识，模仿本事较强，想象力丰富，但在创造本事以及对音高的把握上还需要提高和加强。大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，并且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，异常是男生好胜心强，爱表现自我，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。二、教材分析
2、二年级上册总共12课，分别让学生了解几首丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本事。三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）感受自然界和生活力度、速度的变化。2.音乐情绪与情感（1）体验不一样情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。（2）乐曲情绪的相同与不一样3.音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够经过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4.音乐风格与流派聆听不一样国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不一样的风格。（二）表现1.演唱（1）参与各种演唱活动。
3、（2）明白演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。（4）能用不一样的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）每学年能够背唱歌曲五首。2.演奏（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3.综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。（2）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。（3）能够在律动、团体舞、音乐游戏、歌表演等活动的声音。（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。2.即兴创造（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不一样的节奏、速度、力度等加以表现。（2）能够在唱歌
4、或聆听音乐时即兴地做动作。（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。3.创作实践（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。（四）音乐与相关文化1.音乐与社会生活（1）感受生活多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作本事及创新本事，用简便的课堂形式让学生喜爱音乐课。3.因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5.丰富课外音乐活动，以
5、学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活质量检测12学唱歌曲锣鼓歌、认识乐器锣鼓13学唱音阶歌14欣赏小狗圆舞曲、学习学飞15学唱贝壳之歌16学习音阶手势17新年联欢会18我们音乐小天地19期末质量检测20做好学期结束工作二年级音乐学期教学计划 第2篇：一、学情分析：二年级的学生在一年级时培养了必须的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。二、教材分析：(一)全册分析。本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准
6、精神而推出的。从观念上，强调了以学生发展为本;以审美为2020年二年级音乐教学计划（9篇）七年级下学期音乐教学计划小学二年级下学期英语教学计划小学二年级上学期数学教学计划小学二年级语文教学计划的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自我的感受。4、明白音的长短，感受音的强弱。(二)、本事目标1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。2、激发和培养学生对音乐的兴趣。(三)、思想目标1、培养学生乐观的态度和友爱的精神2、学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然四、教学重点：能自然流畅的唱歌，能进取主动地参与音乐活动。五、教学难点：学
7、生的音乐表现力和即兴创造活动六、教学准备：录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体七、提高教学质量采取措施：1、注意经过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从得到乐趣。3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自我的业务水平。4、及时做好文艺特长生的工作。二年级音乐学期教学计划 第3篇：一、学生情景分析2年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，所以，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。所以，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在
8、歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现十分好。两个班的小朋友情景大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，可是模仿本事比较强，并且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还能够，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿本事又比较差。其外杰出音乐家。感受音乐的不一样情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作本事。律动：要求学生配合音乐，跟教师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。本学期教材在学科教学获得成功的喜悦。(3)情意目标：经过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义团体主义精神的培养渗透到音色心工作，丰富学校生活，本学期准
9、备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径：(1)、经过课堂教学。(2)、经过课外艺术活动。方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：经过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不一样学生采取不一样的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五.教学进度表周次课题课时第1周始业2课时第2周第一课春天来了2课时第3周第二课难忘的歌2课时第4周复习春天来了和难忘的歌2课时第5周第三课童趣2课时第6周第四课欢乐的舞蹈2课时第7周第五课兽王2课时第8周复习欢乐的舞蹈和兽王2课时第9周第六课愉快的劳动2课时第10周第七课小音乐家2课时第11周复习愉快的劳动和小音乐家2课时第1
10、2周第八课静静的2课时第13周第九课飞啊飞2课时第14周复习静静的和飞啊飞2课时第15周第十课跳起舞2课时第16周复习跳起舞2课时第17周游戏宫2课时第18周总复习2课时第19周总复习2课时第20周考试2课时二年级音乐学期教学计划 第4篇：一、本期教材分析本教材义务音乐课程标准实验教科书是人民音乐出版社编写的。教材以审美为外民族民间音乐，感受不一样地域的民歌风（二）表演本事1、能够整齐地按要求演唱歌曲早上好、小麻雀、时间像小马车、这是什么、小红帽、有一个人在林表现歌曲所表达的不一样情绪及所蕴含的不一样情感和意境并经过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。2、感受大自然音乐，能以歌声表达热爱生活的
11、情趣。3、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。4、能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。5、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自我愉快、欢乐的情感。6、能采用不一样的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。（三）创编与活动本事1、能动脑为歌曲编创歌词、动作。2、能主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活评价自我、评价他人，构成评价的常规、习惯。3、注意启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。4、注意调整学生的声音，逐渐培养学生的歌唱技能。二年级音乐学期教学计划 第5篇：(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)感受自然界和生活力度、速度的变化。2、音乐
12、情绪与情感(1)体验不一样情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。(2)体验音乐情绪的相同与不一样3、音乐体裁与形式(1)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够经过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4、音乐风格与流派(1)聆听不一样国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不一样的风格。(二)表现1、演唱(1)参与各种演唱活动。(2)明白演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。(3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能用不一样的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)每学年能够背唱歌曲五首。2、演奏(1)学习木
13、鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)能够参与综合性艺术表演活动。(2)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。(3)能够在律动、团体舞、音乐游戏、歌表演等活动的声音。(2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。2、创作实践(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏。教学措施：1、努力培养学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。抓好并巩固课堂常规，有明确的目标给他们2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等)，唱歌时，教师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。3、
14、充分运用音乐课自身的特点，利用弹、唱、演、奏相结合的方法，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力4、充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不能走过场，多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。准确把握教学目标，并按实际情景进行适当的调节二年级音乐学期教学计划 第6篇：在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动培养兴趣，精选教法这条途径进行教学一、学生基本情景分析本学期，
15、我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情景了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，并且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，异常是男生好胜心强，爱表现自我，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点突出音乐学科的特点，把五爱的和活泼乐观情绪，团体主义精神的培养渗透到音乐，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。家杜威也提出：为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。在教学过程。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直
