《2020师德教育心得体会(9篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020师德教育心得体会(9篇)(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2020师德教育心得体会(9篇) 2020师德心得体会 第一篇:一年一度的暑期师德培训开始了,暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训,是教师心灵的一次洗礼,是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏,师德培训,既是教师的收心会,也是新学期的一次动员会。今年暑假,学校进行了为期三天的暑期师德培训,每年的师德培训就像一顿心灵的鸡汤,洗涤着污浊,净化了灵魂!今年的培训更是如此。今年学校特意从县里请来了三位名师给我们讲座,其中一位是龙港实验中学的项延唐老师,他讲座的主题是用智慧播撒阳光,主要讲述他的班主任工作事迹,他是一位事业型、创新型的班主任,班级管理有声有色,注重细节,从班级文化氛围的营造到班级组织
2、机构的设置以及别开生面的活动开展,让班群众始终洋溢着生机与活力。他始终活跃在学生当中,善于用机智幽默的语言和真诚感人的行动走进学生的心灵,不断激励学生走向成功。他把欢乐带给学生,把惊喜送给家长,把智慧留给学校,以满怀的激情抒写诗意人生。他个性喜欢当班主任,个性迷恋育人工作。他德育工作的特色很多,给我印象尤为深刻的是他的班级文化建设。他每接一届学生,总要求朗诵两首诗:完美的中学时代和什么是群众。他每带一个班级,总是班名、班训、班歌、班级寄语、班级精神、班级领奖台、奖杯、奖牌、班旗、班牌、组名、男女生生歌、家长会会歌等一应俱全。他的每位学生的桌角均有我和我追逐的梦小名片,写有个人梦想、崇拜的英雄、
3、喜欢的格言以及远、中、近期目标。他注重对学生的感恩,让学生伴随感恩成长。群众生日庆祝会,传达母亲的祝福,对生活的感恩。在母亲节等节假日,给学生布置了家庭作业,开展我给父母送祝福、做家务社会实践活动,召开了感恩的心系列主题班会。推荐全班给有突出贡献的同学写感谢信,对一些在感恩活动中表现突出的同学,我自编三句半节目来表演,把活动寓于文艺创作之中。每周家校联系单讲台的时候,常常回忆起自己,热爱学生就是热爱事业,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了,教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而就信其道,也正是在这个过程中,实现了其根
4、本的功能。有的人认为自己的任务只是授业,这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密切联系,同步实施的任务。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责,要完成这个光荣而神圣的重任,务必要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为教师修养的首要问题。正人先正己,者必先受。可见,为人师表必先修养锻炼自己的品德,才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想,坚定的信念,高尚的情操,模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生,使学生有纯正的心灵。昨日的孩子,课本是他们的世界;这天的孩子,世界是他们的课本,身处课改大潮中的一名普通教师,该以什么样的态度来应对这天的?我想,我就应快乐地迎接每一天,以正确的态度应对自己的事业
5、,应对自己的工作,应对自己的学生,全身心去研究课程、教材、学生、教法等,让自己的教学水平得以提升,做到德才兼备,让每一课的知识变得如此生动搞笑,并培养学生的潜力。抓住课改带来的发展机遇,树立较强的科研意识,走进新课程,刻苦钻研课堂教学艺术,争做善于吸收的学习型教师,善于研究的反思型教师,敢于探索的创新型教师。总而言之,透过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教学工作的推动作用。我相信自己在今后的生涯中必须会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。2020师德心得体会 第二篇:以前说到师德,脑子里总是浮现出这样的
6、例子:深夜,羸弱多病的身影伏灯光下备课、批改;抛家弃子在自己孩子病危、痛失亲人的状况下,依然坚持教学一线不明白为什么,每当听到此,在我心里涌影响了人民教师良好的整体形象。例如:教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分为三六九等,做不到一视同仁。对优生笑脸相迎,对后进生横眉立目,给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益,盲目地乱办班,乱收费的现象也屡见不鲜。导致师德失范现象的因素很多,我觉得主要有以下几个方面:一是教师理念陈旧,其理念还停留在应试的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培
7、养,没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质,而学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利,缺少爱心,不会关爱学生。应对新的状况,在推进素质,倡导更新理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,我想讲以下几点:一转变理念,实施差异学生是学习的主人,是发展的主体。教师应对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。部分教师受应试理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,
8、换取暂时的高分。众所周知,爱迪生七岁学智力迟钝,德国诗人海涅是尽人皆知的后进生,普京的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考,对你的一言一行,他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感受到老师是在心诚地爱护自己,关心自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的和指导。反之,如果他们感觉到你没有爱生之心,他们就会在情感的圣人。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构,突出学生这一认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高,不断充电,学习和掌握现代技术,适应信息化所带来的教学方法和教学手段发出光和热。再则,要求教师热爱学
9、生。爱生如爱子是师德的一个重要体现。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊,一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟。这时,外面起了雨,某学生讲台放了一张条:你耽误了我们放学时间。教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的看,主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。正所谓其身正,不令而行否则,虽令不从。所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学
10、生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。要由源于教材向开发课程资源过渡,要由单兵作战向联合作战过渡,利用周六教研日教师群众联合攻关,把自己锻造成学者加技师型的高水平教师,为培养高素质学生奠定坚实的基础。二、热爱学生。我们要以赤诚之心时时处处关心学生,爱护学生,做学生的亲人和带路人,既耐心又严格要求,使学生能够健康成长。教师热爱本职工作很重要的是体此刻热爱学生身师范的时候,期末复习期间,遇到了一道自己做不出的数学问题,我邀同学一齐去请教我们的授课教师,当时那位老师一时也做不出(我们已感觉出来),就想搪塞过去,说什么这不是重点,让我们先去复习其它资料,结果使同学们不仅仅对这位老师的业务潜力产生怀疑
11、,更对其师德产生疑问。四、言传身教,以身作责。教师的职业特点是与学生应对面的实施,因此,咱们就务必言传身教,以身作责。身教重于言教,教师的作为常常是最好的教材。比如礼貌礼貌、遵纪守法,安全生产等,凡要求学生做到的自己要首先做到,禁止学生做的,自己首先不能违犯,要以实际行动为学生做出表率。伊索寓言里有这样一个故事:螃蟹妈妈教诲自己的孩子说,你们就应学会直着走路,不要横行。小螃触们说,那么妈妈,你走给我们看。可想而知,这位螃蟹妈妈只好吃窘了,在身教八个字,在全班展开讨论,透过讨论启发同学们要用优异的学习成绩增强自尊心,用团结互助增强同学友谊和班级凝聚力,并将自尊、自爱、互帮、奋进(采纳学生推荐将向
12、方,随时激励同学们的学习和生活。一年后这个班的学习成绩明显提升(统考测查的),而且同学之间及师生间关系很融洽。七、要有用心向取得好成绩比在歌咏比赛中取得好成绩重要的多。咱们先不考查这两位班主任的说法对与否。但能够看出由于他们的人格品质不同,导致他们对同一件事采取了不同的取舍态度,这不同的态度当然也会不自觉地影响着学生的人格品质。总之,教师必须要用用心向,来自市特殊中心校的杜艳梅、河西镇中的焦香花、市直东方红小学的靳淑焱三位老师用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程,对教师职业的执着与坚守,对事业的热爱与责任,包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声,令我心灵震颤。杜艳梅老师的用爱撑
13、起特教事业的一片蓝天,作为特教事业的一名教师,她们用瘦弱的肩膀撑起特教事业的那一片特殊的蓝天。面对这些特殊的孩子,还有社会质疑的目光,简陋的校舍,她们没有退却,用她们那颗无比坚定的爱去克服一个又一个的困难,迎接一个又一个的挑战,创造属于她们的辉煌,焦香花老师的有一种成功叫坚守,讲述了自己从代理老师成为公办教师的辛苦历程。焦老师其实是我初三的数学老师,当时她还是一名代理老师,那时懵懂的我也隐隐约约能感觉到她的那份不同,说不。常言道:严师出高徒。又说:严是爱,宽是害。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。所以,对学生不严不行。当然
14、,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能孩子。师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,能够开启每个学生的心灵。因此,在工作中,我把信任和期盼的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感。率先垂范就是对学生真正
15、的负责,就是潜够默化、影响深远的。作为小学教师的我们,肩负着培养下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神,务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师就应是无私的。身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面、政治充实自己,
16、努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的完美心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。2020师德心得体会 第八篇:开学初,我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂,争做人民满意教师的师德活动,并将今年定为师德建设年。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去学生。通过这一阶段的学习,让我对义务法、教师法、未成年人保护法有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的_感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。学校在师德活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修