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1、教师家访记录(18篇) 教师家访记录 第1篇：家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作我是新教师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。家访主要对话：先电话联系家长，家长异常热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问教师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。教师家访记录 第2篇：学生姓名冯xx家访时间xxxx.3.7家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢
2、体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)该生在家尊重长辈，关心他人。主动孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。教师家访记录 第3篇：今日上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：我还以教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。家访情景：学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长十分热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想
3、读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也简便，所以自我也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到了。感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。教师家访记录 第5篇：学生许毅1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。2、家访目的：了解父母对他的方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信
4、心。让学生尽快的融入初三学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成绩。家访时间：年11月10日家访情景：这个学生，家访之前我已经有过一次应对面的交流。三年级刚开学时，因整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。谈话最终告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺高兴的，因每一个故事我们都听的异常认真。异常是讲到您第一次带三年级的时候居然一下子瘦了十几斤，还说您相信您的学生都是听话懂事的，不管成绩好的还是成绩差的都会心疼自我的教师，这让那些平常不太尊敬教师的学生一下子都紧张起来了，明白了，做学生就是应当尊敬教师，尊敬父母。她常常还会不动声色地提醒我，让我坐端正了听课。之后的谈话，大都是对我的感激了。其
5、实我这次去家访的目的主要是想经过汇报孩子近期的提高来激励他一下，就在妈妈高兴的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有等我开口，孩子倒先说了，他说：教师，我明白您今日来了目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成绩有较大提高。我一听，就问他：你怎样明白的呀？他说：在班上您不常常鼓励我们要有信心将薄弱科目赶上来吗？听孩子这么一说，我还说什么呢，什么也不必说了。仅有不住的点头了当天，他和家长硬是留我吃饭，可是我没有，登上自行车回了学校。孩子之后的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学习，学会了自信。经过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们明白了，教师和家长对他们都是有期望的，都会给他们机会，让他们
6、去努力，去发挥。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种方式。十一年来，我尽管在这一方面一向都在努力探索，取得了必须成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在三尺门外，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断提高，欢乐成长。教师家访记录 第6篇：学期：秋季学期单位：x中学教师：欧x华任教年级：八年级家访一、学生姓名：周xx家庭地址：x州1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控本事差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。2、目的：了解父母对他的方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情景理解的情景下，跟
7、他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成绩。家访时间：年9月22日午时5：30-6：30家访情景：经过午时的家访，我们了解到，周承良同学在家中是太子，父母相当的宠爱该生。据七年级时的了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生，经常受到教师的批评，成绩不稳定。他天资比较聪明，只要用功成绩就能够提高，可是，该生所以自从进入初中来不求上进，；再加上自制力差，上课不专心，屡犯的不安分的老毛病，所以成绩很糟糕。家访中，其母透露家长管不住这个学生。家访过程中：周xx同学在教师和家长面前表态，以后做到：遵守校
8、规班规；上课认真听讲，不影响教师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在期末考试时有所提高。结果：该生一如既往，自我保证的什么都不做到，此刻学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。教师家访记录 第7篇：学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：年9月28日基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。与家长交流的结果：家长对他的一向比较民主，认帮忙起集中注意力，位置由后排调至前排。收到的效果：作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意
9、力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。教师家访记录 第8篇：家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过教师耐心细致的仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。家访情景：把学生的情景告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是好办法。教师家访记录 第9篇：被访问者：王雪松的家庭访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作
10、用。3、作应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的及心理，在他的眼里，孩子大概是树大自然直的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概情景：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表
11、示无法约束他。王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情景并不了解。之后他父亲给我来了电话。与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。(家长对学校、教师的意见及提议：)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认
12、什么？我来到了她家。家访情景：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。感想：教师仅有和学生成了
13、找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访情景：到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。教师家访记录 第13篇：杨雪童活泼好动，人很机灵，脑
14、袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。星期三的中午，我在通知家长的情景下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因什么不愿意学习呢？他低下头去不说话了。你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是教师什么地方错了，教师保证改正。孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。那次不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我。哦！心结最终打开了，看来错的还真是我这个自以此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情景，所以想请求教师的帮忙。张迪在教师
15、和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响教师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基本做到自我的保证资料，此刻学习颇见起色。教师家访记录 第15篇：家访目的：该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过
16、耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。作此总是感到很头疼，但也在思考，教师，我能首先应当让他做一个令人喜
