上海沪教版八年级上册物理期末知识点总结

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1、八年级第一册目录让我们起航1 去物理之海冲浪 2 有用的物理学 3 测量的历史第一章 声1-1 声波的产生和传播 1-2 声音的特质第二章 光2-1 光的反射 2-2 光的折射 2-3 透镜成像 2-4 光的色散第三章 运动和力3-1 机械运动 3-2 匀速直线运动 *3-3 变速直线运动 3-4 力 力的图示3-5 重力 力的平衡 3-6 惯性 惯性定律1 去物理之海冲浪 - 致同学们、物理学是一门十分有趣的科学 , 它研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，它不仅有趣，而且十分有用。 *在物理学发展史上有三位伟大的物理学家，他们是意大利的伽利略、英国的牛顿、和美国的 爱因斯坦。伽利略发

2、现摆的等时性，牛顿发现了万有引力定律，爱因斯坦建立了相对论。* * * 二、怎样学习物理（1）勤于观察 . 勤于动手物理学是一门以观察 .实验为基础的科学 ,人们的许多物理知识 ,物理规律 ,重大发明都是通 过观察和实验 , 经过认真思索而总结出来的。 *（2）勤于思考 . 重在理解观察、实验、看书、听课、都要多动脑子勤于思考 , 对于科学知识不满足于背诵条文 , 要力求 理解, 应该养成看、问 、“为什么”的习惯 , 用疑问的眼光看待各种现象 ,探究我们不知道的自然 规律。（3）联系实际 . 联系社会物理知识是从实际生活中来的 , 又要用到实际中去 , 为改善人们的生活 , 造福人类。在物理

3、学 的学习过程中不能忘记思考科学技术与社会的关系。没有物理学和其它科学技术的成就，能有我们今天的生活吗？ 不恰当地使用科技成果，是不是也会给人们的生活带来麻烦？三、阅读伽利略对摆动的探究 *讨论：a.伽利略怎样观察吊灯的摆动，并发现了值得注意的现象。b. 伽利略在在观察中推出了什么疑问？ 对于这些疑问作出了什么猜想？c. 伽利略怎样设法证实自己的猜想。d. 科学家对于摆动规律经历了怎样的历程 ,这说明了什么 ?* *重要的物理实验方法：控制变量法在探究某一物理现象可能与某几个因素有关时，只让一个 因素发生变化而保持其他因素不变，从而考虑该因素产生的影响，这种方法叫做控制变量法。测量的历史 一、

4、 测量的目的 ：为了进行可靠地定量比较。单位：公认的比较标准 二、正确使用刻度尺进行长度的测量 。1. 长度的单位。测量任何物理量都必须先规定它的单位，而长度测量是基本的测量。要熟记下列 长度的单位及换算。长度的单位有：千米（km）,（国际单位）米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm、微 米（卩、纳米（nm）等，生活中单位：公里、里。换算关系是：1Km=1000m=1 公里=2 里1m=10dm1dm=10cm 1cm=10mm1mm=1000um1um=1000 nm2. 正确使用刻度尺。测量长度的基本工具是刻度尺，常见的还有：卷尺、直尺、三角尺、米尺、游标卡尺、螺旋测微计等。 *

5、 *使用刻度尺时应做到“三会”。 （ 1）会观察：用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值（又叫最小刻度）。（2）会使用：用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线（零刻线若磨损可以从 其它刻度线量起）。读数时，视线要与尺面垂直。（3）会读数、记录：在精确测量时，要估读到分度值下一位，测量结果由数字和单位组成。3. 测量长度几种方法：普通方法：利用刻度尺直接测量物体的长度。如用刻度尺测课本的长或宽。 特殊方法： 利用刻度尺间接测量物体的长度。如用积累法测细金属线直径。还有积薄成厚法。 辅助工具法：利用三角板配合刻度尺测硬币的直径。* * * 4. 误差与错误：误差：我们把测量值和

6、真实值之间的差异叫误差。 误差产生的原因：由于估读的数值不同，仪器本身不准确，一些环境（温度、湿度变化）等因素 对测量工具的影响，造成了误差。 * *测量的误差是不可避免的。误差不可能消除，只能尽量的减小。减小误差的措施比较多如选择精 密的测量仪器、多次测量取平均值等 * *错误是由于操作者不当引起的，可以在测量中改正。 误差不等于错误。三、时间的测量1、时间的国际单位是秒（S）,其他单位如日、小时、分等1 日=24小时1 小时=60分 1 分=60秒2、打点计时器测时间：打点计时器是利用电流的磁效应制成的计时装置，在交流电69伏条件下正常工作，振针每002秒打一个点,即打点计时器在纸带上打出

7、的相邻 2点之间的时间间隔为 0.2 秒。 * *生活中用秒表、钟表测时间。四、质量的测量1 、定义 ; 物体是由物质构成的。质量表示物体所含物质的多少。任何物体都有质量。2、质量是物体的属性。 质量是由物体本身决定的。不随物体的形状、状态、位置而变化。3、国际单位制中质量的单位是千克（KG，其他单位：吨、克、毫克，公斤、斤。1 吨=1000千克 1 千克=1000克 1 克=1000毫克1 千克 =1 公斤 =2 斤4、质量的测量工具：实验室常用的是托盘天平，生活中常用的电子称、台秤、磅秤等5、托盘天平的构造如下图：6、天平的使用方法（1）要放置在水平的台面上。游码要归零。（2）调节平衡螺母

8、（天平两端的螺母）调节零点直至指针对准中央刻度线。（3）左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先 应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。（4） 添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。托盘天平只能称准到0.1克。加减砝码 并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线。（5）过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。（6）物体的质量=砝码+游码（7）取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。 使用注意：1. 事先把游码移至0刻度线,并调节平衡螺母，使天平左右平衡。2. 左放物体

9、，右放砝码。3. 砝码不能用手拿，要用镊子夹取。在使用天平时游码也不能用手移动。4. 过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。5. 称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。6. 易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量。7. 加砝码应该从大到小，可以节省时间。8. 在称量过程中，不可再碰平衡螺母。9. 砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大10. 若砝码与要称重物体放反了，则所称物体的质量比实际的大。7、测量液体的质量：A、调节天平平衡在水平面上B、用天平称出空烧杯的质量 mC、用天平称出烧杯和

10、液体的总质量 MD、液体的质量为M mE、整理仪器第一章声现象一、声音的产生和传播1、声音是由物体的振动产生的； （人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是 空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声， 钟靠钟振动发声，等等）； * *2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音） * *3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下

11、，声音在固体中传得最快，气体中最慢； * *2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以声波的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是 m/s ；声速跟介质的种类和温度有关；声速 的计算公式是V=s/t;声音在15 C的空气中的速度为340m/s ;*回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的 声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） * * *1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在 0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）;* * * 2、回声的利

12、用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）; *怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉;3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋） * *4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）;骨传导的性能比空气传声的性能好;* * * 5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也

13、不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）;* * * 二、声音的特征 声音的特性包括：音调、响度、音色;1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;）* * * 2、响度：声音的强弱叫响度;与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大;听者距发声者越远响度越小; * *3、音色：声音的品质特征;与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;（辨别是什么物体发的声靠音色） * *注意：音调、响度、音色三者互不

14、影响，彼此独立; 超声波和次声波1、 人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz20000Hz ,高于20000Hz叫超声波；低于20Hz 叫次声波; * *2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声 波；噪声的危害和控制1、 噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度 上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、 噪声的等级：表示声音强弱的单位

15、是分贝，符号为 dB。为了保护听力，声音不能超过 90 分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过 70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50分 贝；0dB指刚刚引起听觉；5、控制噪声：（1）在声源处减弱（安消声器）；（2）在传播过程中减弱（植树。隔音墙）（3 ） 在人耳处减弱（戴耳塞）八、声音的利用1传递信息（医生查病时的“闻”，打 B超，敲铁轨听声音，超声波基本沿直线传播用来回声 定位制作声纳等等2声可以传递能量（飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触的 音叉振动发生；超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器） 第二章光 光的直线传播能够发光的物体 叫光源。1、光源：定义：自然光源，如 太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯 。月亮本身不会发光，它不分类：是光源。2、规律：