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1、数学培优工作计划（精品合集）小学数学培优工作计划1为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量, 根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批 改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应釆取课 内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及 培优工作中，力争取得好成绩。一思想方面的培优。1. 做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们， 让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们 的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行 相应的辅导。2 .定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活
2、、 思想、课堂等各方面的情况。二. 有效培优措施。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、 对症下药”，根据学生的素质釆取相应的方法辅导。具体方法如下：1 .课上优等生解决难题。2. 安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3. 课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”一基础题，第二层:“选做题” 一中等题，第三层“思考题”一拓广题。满足不同层次学生的需要。4. 培优过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课 后培优。培优尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、 备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优的效果。要精编习 题、习题教学要有四度。
3、习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、 难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于 巩固“双基”，有利于启发学生思维：习题讲评要增加信息程度，围 绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答：解答 习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养 学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性：解题训练要讲 精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题, 练不在数量而在质量，训练要有多样化。5. 每周进行一次测试“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生 学习档案。三. 在培优中的几点方法：1、不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据实际情况
4、制定学习方案，给优秀生一定难度的题目让他 们进行练习。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共 同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系 统，便于学生掌握。上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的 学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动， 生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。小学五年级数学培优补差工作计划2当前
5、，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们 要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神， 如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大 面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补 潜工作。一 .思想方面的培优补差。1. 做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们， 让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们 的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行 相应的辅导。2. 定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、 思想、课堂等各方面的情况。二. 培优补差的原则：优等生全优，中
6、等生优化，后进生达标。三. 有效培优补潜措施：（一）优秀生培养：1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主 动性，自觉性。2、进一步改革学习方法，提高学习效率。.3、在共同提高的基础上，每天出一题弹性作业，让优生吃得饱.4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。（二）后20%学生的转化培养：1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起 学习的信心。3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习 习惯。4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以
7、优促差, 以实现“培优”和“辅差”的目的。5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导.讲解练习.7、做好每口清工作，包括题题清，课课清,人人清.争取做到当堂 知识当堂清，不留后遗症.三，在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一 定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的 题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把 知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握，上习题评讲课时，做
8、到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做 到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期 地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈, 随时调整教学方案。5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共 同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的 重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的 培优补差工作更具成效。一年级下册数学培优辅差工作计划3一、指导思想培优重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体学生共
9、同 进步，使学生改变观念，认真对待学习，发展智力，真正做到教师动 起来，学生活跃起来，并且长期坚持下去，让学生树立起学习的信心 和勇气，克服自卑的心理，帮助潜力生取得适当进步，逐步提高学习 成绩，并培养较好的学习习惯。二、学生情况分析本学期我担任一年级5班的数学教学工作。本班-共有41名学生, 学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，从学习情况、知识技能掌握 情况来看，只有少部分同学数学学习积极性高，学习目的明确，上课 认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且正 确率高。但同时，仍然有大部分学生学习习惯和行为习惯非常不好, 组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，自控能力较差，出现上
10、课 讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。所以需要老师更耐心、细致地 引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来, 把学习当成是-件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学 的情绪。三、工作目标1、加强对培优辅差的常规管理和检查。2、认真挑选好培优辅差的对象。3、通过培优辅差，使学生能充分认识到学习的重要性。4、让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习 能力与学习成绩，让优生的思维得到发展。四、具体内容1、补差内容:全册内容。2、培优内容:思维能力方面的训练。五、培辅对象培优：*、*、*、*、*。辅差:*、 *、 *、 *、 *。六、培优辅差措施1、课堂上多提问，对优
11、等生，多提问一些有针对性、启发性的 问题:对潜力生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。2、分层布置练习和作业，潜力生作业出现较多错误时，教师要 当面批改，指出错误，耐心指导。发现他们的优点和成绩就及时表 扬，以此来提高他们的学习成绩。3、对掌握特别差的学生，课余时间个别辅导。平时，在潜力生 之间让他们开展-一些比赛，比如:看谁进步快、看谁作业满分多、看 谁成绩好等。4、创设有利于教学的情境，多增加课堂的游戏和竞赛练习模式， 提高学生学习兴趣。5、对于潜力生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上 不断提高自己的能力。6、优生要鼓励他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。7、多与家长沟通，经常
12、和家长反映学生的学习情况，并了解学 生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促， 使之不断增强学习的自信心，重视学习。小学三年级数学培优补差工作计划4一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的 帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本 能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的 潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基 础和较强计算、应用能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班 级的数学素养和数学成绩。二、培优对象和辅差对象培优对
13、象：*、*、*、*、*辅差对象：*、 *、 *、 *、 *三、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高算、用、 写的综合数学能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工 作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有 一定的提高。特别是数学计算这一基本的能力。培优主要是继续提高 学生的计算能力和应用能力。介绍或推荐适量课外资料，让优生扩大 知识面，摄取更多课外知识。多给他们一定的指导，以及在生活中能 灵活运用，提高计算层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完 成，全面提高数学能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题, 安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提
14、高后进生的计算水平。先仿写，后独立完成，保证每个后进生能流利的完成计算。帮助他们树立 自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口算能力，课堂上 创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试解题、敢于解题, 进而争取善于解题。四、主要措施1 .课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2. 采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验, 后进生加以学习。3. 充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发 展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。4. 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5. 对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排
15、课外训练，不断提高解题能力。6. 釆用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。7. 充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发 展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8. 及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。一、指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同 上路”。对差生高看-眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出 成效。二、“培优补差”工作措施1. 课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。2. 安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3. 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平 时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下 课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4. 对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地 进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随 时调整教学方案。5. 优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要 时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练 习，保
