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1、备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分全效学习 学案导学设计专题提升五 物质的鉴别与推断备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分1 常见的离子鉴别 (掌握 )(1)H 与 ：用酸碱指示剂。(2) 4 ：可用 O 3 ) 2 ( 或 l 2 ) 溶 液但不能用 3 溶液。 (3) 3 ：用稀盐酸和澄清石灰水 ， 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 (4) 和 ：加 液 ( 可溶性碱溶液 ) 能生成红褐色沉淀或蓝色沉淀。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分(6)常见沉淀的颜色：不溶于稀硝酸的白色沉淀： 可溶于盐酸的白色沉淀： H)3等；蓝
2、色沉淀： H)2；红褐色沉淀： H)3。(5)4 ：与碱溶液混合 ( 微热 ) 产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分2 鉴别与推断的思路 (理解 )(1)鉴别物质分析鉴别物质的关键是区别不同物质所含的不同离子； 选用合适的试剂加以鉴别；(2)物质推断分析实验中出现的现象；确定存在的离子；根据题意，组合离子，确定物质。备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 注意 】(1)鉴别应取样。(2)鉴别物质应有明显的现象区别。(3)连续滴加试剂鉴别时，应注意先加离子对后面物质鉴别的干扰。(4)推断几种物质存在时，应特别注意物
3、质能否共存。备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分类型之一 框图型推断2015大庆 现有一包白色固体样品，可能含有 样品进行如图 所示实验。图 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分(1)操作 1所用到是玻璃仪器有 _。(2)原白色固体中一定不含有 _，一定含有_。(3)写出生成气体 _ _。玻璃棒、漏斗、烧杯2=2考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 解析 】 (1)分离沉淀和溶液的操作是过滤。 (2)由于硫酸铜的溶液显蓝色，根据操作 1得到的是无色溶液，说明不含有硫酸铜。 (3)由于上述物质的碳酸氢铵能与氢氧化钠反应放出氨气，根
4、据无色溶液再加入氢氧化钠加热生成了气体，说明了含有碳酸氢铵；由于上述物质的氯化钡能与碳酸钠、硫酸钠反应分别生碳酸钡、硫酸钡沉淀，碳酸钡沉淀能溶于盐酸，硫酸钡沉淀不能溶于盐酸，根据操作 1可知，得到的白色沉淀能部分溶解于盐酸，说明了含有氯化钡、碳酸钠和硫酸钠，根据上述实验过程不能判断氯化钾是否存在。备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分2014天津 某钢铁厂高炉炼铁的主要原料是焦炭、赤铁矿石 (主要含 空气等，主要反应过程如图 所示，请回答问题。(1)_。(2)反应 的化学方程式： _。(3)反应 的化学方程式： _。图 = =高温 2C O 3C O O 3 = =高温 2
5、F e 3C O 2 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分(4)向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，加入一定量的铁粉，反应停止后过滤，得到滤渣和滤液。向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡产生，则滤渣中一定含有 _(填化学式 )，滤液中一定含有的溶质是 _(填化学式 )。(5)用含杂质的铁 10g(杂质不溶于水，也不参加反应 )与 100去杂质，得到滤液质量为 含杂质的铁中铁的质量分数为 _。84%备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 解析 】 向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，加入一定量的铁粉，则铁能与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，能与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，向滤渣
6、中滴加稀硫酸，无气泡产生，说明滤渣中一定不含有铁，一定含有银，可能含有铜；滤液中一定含有的溶质是硝酸亚铁；根据题意设纯铁的质量为 x，则生成氢气的质量为： x 100g xe 2=6 2x x 2 x (x x 铁的质量分数 0g 100% 84%。备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 点悟 】 物质推断的依据是化学反应的原理。特别注意对溶液中能否共存的离子的分析。备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分类型之二 掌握叙述型推断2014济宁 课外探究小组对实验教师提供的一包白色固体 (可能是 进行了下面的实验，且每步实验中均加入足量的试剂，至充分反应。
7、实验过程、现象如图 所示。图 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分请分析实验过程并完成以下问题：(1)实验中不能用稀盐酸代替稀硝酸的原因是 _ _。(2)滴加 的目的是 _ _。(3)通过计算推断：原白色固体的成分为 _ _(简单写出必要的计算过程 )。防止稀盐酸检验白色固体中是否含有 判断是否含有 类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分【 解析 】 (1)通过图中所加的试剂可以看出，加入硝酸银是为了检验氯化钠的存在，用盐酸代替硝酸，会引入氯离子，对氯化钠的检验造成干扰。 (2)加入稀硝酸没有气体产生，说明白色固体中不含碳酸钠，所有的硝酸盐都溶于水，钡离子会与硫酸
8、根离子生成硫酸钡白色沉淀，所以滴加 的目的是：检验白色固体中是否含有 3)加入硝酸没有气体产生，说明白色固体中不含碳酸钠，加入硝酸钡无沉淀产生，说明白色固体中不含硫酸钠，题中的现象不能判断是否含有硝酸钠，加入硝酸银生成白色沉淀 以计算出氯化钠的质量，然后再判断是否含有硝酸钠。设原白色固体中氯化钠的质量为 x，备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分= 5 质量为： 1g 5 g 备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分有一包白色粉末，可能含有 H)2、 了确定其成分，进行如下实验。取一定量的白色粉末加入足量的水，振荡，静置，得白色沉淀，上层清液为无色；过滤，
9、在白色沉淀中加入足量稀盐酸，白色沉淀全部溶解，且有气泡产生。(1)据此推断，该白色粉末中一定含有 _；可能含有 _；一定不含有 _。H)2、 类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分(2)写出步骤 中发生反应的化学方程式： _ _。【 解析 】 加水得白色沉淀和无色清液说明混合物中没有铁离子。白色沉淀可能是碳酸钡或硫酸钡，白色沉淀全部溶于稀盐酸，说明白色沉淀为碳酸钡，所以可以确定混合物中一定有 H)2、 定没有 点悟 】 鉴别物质必须分析物质是否共存，也必须分析加水溶解后产生沉淀和所得滤液的颜色。2=考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分类型之三 探究型鉴别2015株洲
10、 生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。 食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的，理由是 _ _。水太多时会吸收较多的热量，从而使放热现象不明显备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分 同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究。提出问题 生石灰干燥剂中含有哪些物质？查阅资料 工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。猜想与假设 猜想 1：含有氧化钙、氢氧化钙
11、；猜想 2：含有氧化钙、碳酸钙；猜想 3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙。活动与探究 甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验。甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞试液，可观察到溶液呈红色。备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊。结论与反思 (1)猜想 _错误 (选填 “ 1”“2”或 “ 3”)。(2)甲同学实验中，发生反应的化学方程式是 _ _，溶液呈红色的原因是 _ _。(3)乙同学实验中产生气体的化学方程式是 _ _。(4)乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为 _ _。12=H)2碱性，能使无色酚酞试液变红=情况下，无法检验是否含有氢氧化钙备考基础 归类探究 当堂测评全效学习 学案导学设计练出高分总结与提升 (5)甲、乙同学最终无
