历史上重大改革回眸高考真题汇编及答案

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1、历史上重大改革回眸高考真题汇编及答案 高考历史经常考到历史上的几次重大改革,对于这类题目,考生该如何解答呢?下面是学习啦为大家推荐的历史上重大改革回眸高考真题汇编及答案，仅供大家参考! 1. (xx年高考山东文综33题)(10分)【历史-历史上重大改革回眸】 维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗?不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。 泰晤士报主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信(1898年11月25日) (1)材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义

2、是什么?(2分)戊戌变法未能“打破鸡蛋”的根本原因是什么?(4分) (2)为了“打破鸡蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施?(4分) 答案：(1)含义:必须改变旧的政治制度,改革才能成功(或“改革必须除旧才能立新”)。 根本原因:资产阶级维新派力量弱小(或“民族资产阶级具有软弱性”);封建顽固势力强大。 (2)改革措施:废藩置县,建立中央集权;废除等级制度,取消武士特权,实现四民平等。 考查点：戊戌变法的评价 解析：第一题第一问难度为中，通过比较发现中日改革最主要的区别在政治方面，也可以结合明治维新的特点“除旧布新”理解材料话的含义。但答案部分我觉得应该表述为“必须较 _地改变旧的政治制

3、度”似乎更科学。第二问难度为易，考查了中国戊戌变法失败的原因(该题的设问在烟台市二练中已有类B.中国在甲午战争中战败 D.日本先于中国接触西学 似表述)，根本原因应从内因的方面加以考虑，即自身的软弱性。但该题的设问上似乎不很严谨，如果改我“戊戌变法未能“打破鸡蛋”的原因是什么?”才能使学生答出所谓的标准答案。 第二题难度为易，考查了基本知识中明治政府在政治方面采取的改革措施。第一问可以结合明治维新的特点“除旧布新”理解材料话的含义，中国戊戌变法失败的原因是多方面的，但根本原因应从内因的方面加以考虑，即自身的软弱性。第二问注意限定词“政治方面”。 涉及知识点：戊戌变法的评价 2. (xx年广东高

4、考31题)(9分)阅读材料，结合所学知识回答问题 材料一 北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统，继续沿用村社土地分配原则。永兴五年(413)，“徒二万余家于大宁，计口授田。” 据魏书卷三和唐长孺魏晋南北朝隋唐史三论 材料二 太和九年(485)，“下诏均给天下田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩”。 魏书卷一百一十 问题： (1)材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之处(2分) (2)材料二中的土地分配制度经北魏孝文帝推行后，一直沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝还推行了那些改革措施(3分) (3)概括说明北魏孝文帝改革措施的溯源，以及这一改革对后世的影响(4分) 答案： (1)按人口

5、分配土地。 (2)易汉服;改汉姓;说汉话;与汉人通婚;学习汉族典章制度;迁都洛阳。 (3)汉族先进文化;鲜卑民族传统。均田制影响了中国土地制度数百年;其他措施加速了鲜卑汉化,促进了民族融合。 考查点： 北魏孝文帝改革的措施和主要内容 解析： (1)可直接读取材料信息，“计口授田”和“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩”看相同之处是按人口分配土地。 (2)可依据所学知识，回顾北魏孝文帝改革措施，涉及服饰、姓氏、语言、婚姻、制度、文化等方面的改变。 (3)溯源可从汉族文化的先进性与鲜卑族传统。对后世的影响可从中国土地制度的变迁、加速民族融合方面思考。 涉及知识点：北魏孝文帝改革的措施和主要内

6、容 3. (xx年高考江苏历史25题A)【历史上重大改革回眸】(10分) 材料一 早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。 _人!你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。 结束克里米亚战争的宣言(1856年3月19日) 材料二 然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其

7、说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。 英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代 请回答： (1)就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。(5分) (2)为克服材料二中的“关键弱点”，俄国 _采取了哪一重大举措?它产生了哪些积极作用?并指出这一举措的局限性。(5分) 答案： (1)目的:争夺地区霸权;摆脱统治危机。 结果:战败。 影响:进一步激化了国内矛盾;导致俄国国际地位下降。 (2)举措:推行农奴制改革。 积极作用:促进了资本主义发展;农奴获得了一定的自由,生活有所改善。 局限性:改革措施缺乏全面性;保留了大量封建残余。 考查点：克里米亚战争，1861年俄国农奴制改革的特点 解

8、析：(1)此题考查的是对克里米亚战争的理解。根据材料提供的信息和所学知识：目的对外争霸，对内维护统治;结果：战败;影响：激化矛盾，导致国际地位下降。 (2)此题考查的是对俄国浓浓制改革的评价。第一问：举措推行农奴制改革;第二问：可以从经济、生产关系等方面考虑;第三问可以从措施内容缺乏全面性，保留了大量封建残余。 涉及知识点：克里米亚战争，1861年俄国农奴制改革的特点 4. (xx年高考宁夏文综42题A)(15分)历史上的重大改革回眸 材料一： _在受光绪皇帝召见时称：“泰西讲求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土之大,人民之众,变法三年,可以自立,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国”(摘自戊

9、戌变法) 材料二： 戊戌变法期间，光绪皇帝工计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。” _的新学伪经考和孔子改制考在思想上引发了极大震动，不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物如唐才常 黄遵宪也难以接受，帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光绪皇帝下令毁版。(摘自中华帝国对外关系史等) 材料三： 戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处,连带关系因之失职失业者将及万人,朝野震骇,颇有民不聊生之戚。(摘自梦蕉亭杂记) 回答下列问题

10、。(15分) 根据上述材料并结合所学知识，指出 _希望“变法三年可以自立”的历史背景。(5分) 戊戌变法的失败有多方面的原因。根据上述材料，分析维新派在变法中的失误之处。(10分) 答案：西方和日本变革取得成功;甲午战败,中国民族危机加深; _希望通过变法,独立自强,尽快摆脱被瓜分的命运。 变法过程中急于求成;变法内容上贪大求全;触动了既得利益者,树敌太多;变法理论有偏激之处,内部意见分歧。 考查点：戊戌变法的评价，探讨中国近代化道路的曲折性 解析： 结合材料中西方以及日本变革而强大的事实以及甲午战争给中国造成的影响来分析背景。认真分析材料，从材料中得出结论。材料一中三年对于三十年和三百年而言

11、，太快;材料二中变法内容过于繁杂，很难一下实现，维新派内部意见不一致;材料三体现的是变法触动了许多既得利益者。这些都是变法失误的地方。 涉及知识点：戊戌变法的评价，探讨中国近代化道路的曲折性 1. (xx年高考江苏单科25题)阅读下列材料 : 材料一 仁宗之世，契丹增币，夏国增赐，养兵西陲，费累百万。 宋史 材料二 陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事，其议论最多者，五事也:一曰和戎，二曰青苗，三曰免役 (也称募役)，四曰保甲，五曰市易免役之法成，则农时不夺，而民力均矣;市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。 王安石临川先生文集 材料三 (王安石 )不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。

12、及其得志，专以此为事，设青苗法。以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息 ，公私皆病矣。 苏辙栾城三集 材料四 (司马光 )请更张新法 ，曰:“王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟。敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。” 续资治通鉴长编 请回答： 北宋“积贫”原因 ，除材料一中涉及的以外，还有重要一项是什么?(1分 ) 王安石变法针对“积贫”采取的措施 ，除材料二中提及的以外，还有哪两“事”?依据材料二，概括王安石变法取得的成效。(4分 ) 依据材料三，材料四，指出王安石“新法”遭到废除的原因。(2分) 有关王安石

13、变法的评价，目前史学界主要有两种意见 。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面;一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见，发表评述。(3分 ) 答案：冗官。 农田水利法,方田均税法。 农民得以安心生产(保证生产时间);政府财政收入大为增加。 主要原因:损害了大官僚大地主的利益,引起他们的反对。 其他原因:新法在执行中存在着危害百姓的现象;变祖宗之法,遭到保守派阻挠。 持肯定意见:王安石变法增加了国家收入,减轻了农民负担,对于改变北宋“积贫”状况起到一定作用。 持否定意见:王安石变法既损害了大官僚大地主的利益,也在一定程度上损害了百姓的利益,其

14、变法的理念与措施脱离了当时实际。 考查点：评价王安石变法的历史作用 解析： 北宋“积贫积弱”的原因在于“三冗”，阅读材料容易看出材料已经指出了“冗费”和“冗兵”两点，还有重要一项当然就是“冗官”了。 第一问调动、运用所学基础知识即可回答，第二问通过细读材料，可以从“民”和“国”两个方面概括。 本问理解材料需要有透过现象看本质和阶级分析的观点，苏辙和司马光反对变法都是站在大地主大官僚的阶级立场上的。 本问设问具有开放性，只要言之有理，做到史论结合即可。 涉及知识点：评价王安石变法的历史作用 2. (xx年江苏高考25题A)历史上重大改革回眸(10分) 北宋年间，面对严峻的 _和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料： 材料一 (范仲淹)国家专以词赋取进士，求有才有识者，十无一二。况天下危困乏 人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可