《【部编】人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特征同步练习_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特征同步练习_1（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特征同步练习一、选择题 （共15题，共0分）1.如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演。他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（ ） A. 响度B. 音调C. 音色D. 速度2.蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率（ ）A. 变高B.变低C.不变D.无法判断3.合唱时“低音声部”和“高音声部”中的“低”和“高”是指（ ） A. 音色B. 响度C. 音调D. 振幅4.闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是( )A. 不同的人，声音的音调不同B. 不同的人，声音的频率不同C. 不同的人，
2、声音的音色不同D. 不同的人，声音的响度不同5.往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为( )A. 随着水位升高，音调升高B. 随着水位升高，音调逐渐降低C. 灌水过程中音调保持不变，响度增大D. 灌水过程中音调保持不变，响度减小6.调节电视机的音量，是为了改变声音的（ ） A. 响度B. 音调C. 音色D. 频率7.对于下列说法正确的是（ ） 小明敲鼓 广口瓶中的手机 用纸板划梳齿 噪声检测仪 A. 小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高B. 广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大C. 纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低D. 安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染8
3、.有一种新型锁声纹锁。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）A. 响度B. 音色C. 音调D. 声速9.下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是A. “悦耳动听”说明声音的响度较大B. “隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C. “闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D. “大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失10.关于声现象，下列说法正确的是（ ） A. 只要物体振动，我们就能听到声音B. 声音在空气中的传播速度比在液体中快C. “悦耳动听”是指声音的音色好D. 用超声波清洗眼镜说明声波可以传递信息11.如右图所示
4、用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是（ ） A. 重敲音调高B. 轻敲响度大C. 两次敲击音色不同D. 两次敲击音调一样高12.“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”是我们耳熟能详的对联，其中人耳能够区分“风声”、“雨声”、“读书声”是依据声音的（）来区分的A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率13.如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（ ） A. 音调不同B. 响度不同C. 音色不同D. 音调、响度和音色均不同14.关于声音，下列说法正确的是：( )A. 物体发声一定是因为物体在振动B.
5、我们听不到声音一定是因为物体不振动C. 物体振动频率越高，我们听到的声音越大D. 物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音15.渔船利用声呐探测鱼群声呐工作时利用（） A. 电磁波B. 超声波C. 紫外线D. 次声波二、填空题（共5题，共0分）16.如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺1产生的。塑料尺振幅越大，声音的2越大。若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的3发生改变。17.日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这是的“低”指的是1；“高”指的是2。成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是3的大小。 18
6、.女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的1高，这是因为女同学说话时声带振动比较2的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是3，响度大的是4。 19.如图所示，对着瓶口吹气能发出声音。吹气时，瓶口外空气流速变大，压强变小，促使瓶内气体向外流动，使瓶内气体压强小于瓶外的压强，空气又向内流动。这样空气在瓶口不停地1，就发出了声音空气进出瓶口越快，发出声音的音调越2。20.如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体的1产生的；音乐声越大，小人舞动的越剧烈，说明物体的2越大，产生声音的响度越大。三、解答题 （共5题，
7、共0分）21.一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？22.在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？ 23.利用一根钢尺，研究声音的音调和频率的关系：(1)实验的步骤： (2)实验的现象： (3)实验的结论： 24.如图，请利用一个鼓（包括鼓槌）和碎纸屑设计实验来说明振幅和响度之间的关系。 25.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是1；(2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为1。
