《四年级上册科学（1-3）单元测试卷（全册）教科版含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册科学（1-3）单元测试卷（全册）教科版含答案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版四年级科学上册第一单元声音测试卷班级_姓名_学号_得分_一、填空题20%1、我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（ ），一会儿（ ）。2、一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（ ）物体。3、声音的传播是以（ ）的形式传播的。4、人的（ ）就你一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（ ）。5、声音的强弱可以用（ ）来描述。6、声音的高低可以用（ ）来描述。7、演奏小提琴时，演奏者手指按压弦的位置不断变化，这是通过改变弦的_（ ）来改变声音的高低。8、制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，
2、与同学们进行（ ），发现小乐器的缺点并提出改进建议。二、判断题30%1、描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（ ） 2、让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（ ）3、声音能引起周围物质的振动。（ ）4、听小骨是内耳的一部分。（ ）5、用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低会发生变化。( )6、“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（ ）7、成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（ ）8、为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（ ）9、同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（ ）10、我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（
3、 ）三、选择题30%1、下列对电锯的声音描述正确的是( )。A.很动听，一会儿高，一会儿低 B. 很响，比较刺耳 C. 声音清脆，节奏感很强2、下列做法中，（ D ）会发出声音A 拉伸橡皮筋 B 揉搓橡皮筋C 用手按压鼓面 D 拨动伸出桌面的钢尺3、把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，玻璃罩内闹钟的声音将( )。A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.不变4、敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，( )模拟的是 鼓膜的作用。A.小鼓的鼓面 B.纸屏 C.泡沫塑料小球5、某一根琴弦发出较强的“5”这个音，和它发出较弱的“5”这个音相比，琴弦振动（ ）。A.速度较大
4、 B.幅度较大 C.幅度较小6、口琴的簧片长短、薄厚和宽窄各不相同。吹口琴时，( )的簧片发出的声音较低。A.长、厚、宽 B长、厚、窄 C.长、薄、宽7、如右图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（ ）。A.1号弦发出的声音最强B.4号弦发出的声音最强C.4根弦发出的声音一样强8、如上右图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（ ）。A.1号弦发出的声音最高B.4号弦发出的声音最高 C.4根弦发出的声音一样高9、如下图，当我们敲击( )时，发出的声音最高。 A.装最少水的玻璃杯 B. 装最多水的玻璃杯 C. C.装半杯水的玻璃杯10、敲击同样长的粗钢丝与细钢丝发出的声音相比,( )。
5、A.前者较脆 B.前者浑厚 C.一样四、连线题5%鸟叫声 人为的声音 电锯声雷声 自然界的声音 雕刻石碑的声音雨声琴声五、实验探究题15%右图是宇轩做的实验，他将橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉，观察实验现象。根据实验装置图完成下面各题。1、这是模拟( )的装置。A.物体振动产生声音 B.耳朵鼓膜振动 C.液体溶解2、实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音( )。A.低 B.强 C.弱 3、实验中敲击音叉发出的声音通过( )传到气球皮上。A.音叉 B.空气 C.杯子4、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑( )。A.被音叉吸引 B.不动 C
6、.在气球皮上跳动5、通过这个实验我们可以知道，我们耳朵里有一个( )，它很薄而且有弹性，它时时刻刻都在接受着各种声音，并产生振动。A.听小骨 B.耳蜗 C.鼓膜参考答案：1、 填空题1、高 低 2、振动 3、波 4、外耳 振动 5、音量 6、音高7、长短 8、交流2、 判断题1、 2、 3、 4、 5、X 6、 7、 8、 9、 10、3、 选择题1、 B 2、 D 3、B 4、B 5、B 6、A 7、C 8、B 9、A 10、B四、连线题鸟叫声人为的声音 电锯声雷声自然界的声音 雕刻石碑的声音雨声琴声五、实验探究题1、B 2、B 3、B 4、C 5、C综合解析：用小锤敲击音叉，会使音叉产生振
7、动而发出声音。将发声的音叉靠近气球皮，声音会通过空气传到气球皮上，引发气球皮的振动，从而使气球皮上的碎纸屑上下跳动。这是一个模拟实验，气球皮模拟的是人耳朵里的鼓膜听到声音时的状态。四年级科学上册第二单元呼吸和消化测试题1、 填空（每空0.5分，共8分）1. 人体保持健康需要的营养成分包括（ ）、( )、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。2. 口腔里( )、( ) 、( )共同参与了食物的消化，它们的功能各不相同。3. 呼吸包括（ ）和（ ）两个过程。呼吸是人体吸取（ ）、呼出（ ）的过程。4. 我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会（ ）。5. 马铃薯是富含( )的
8、食物，肥肉等食物富含（ ）。二、选择（每题1分，共7分）1.下列不是呼吸器官的是（ ）。A食道 B鼻腔 C气管2.一天中应坚持（ ）次刷牙，分别是（ ）。A2 B4 C早、中 D早、晚3.口腔中起着消化淀粉作用的是（ ）。A.牙齿 B.舌头 C.唾液4. 一天小明生病了，确诊为肺炎，他身体的（）系统出了问题。A.消化 B.循环 C.呼吸5. 伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数（ ）。A.减少 B.增加 C.没变化6. 把碘酒滴入（ ）中，可以呈现蓝色。A 白菜 B 肥肉 C米饭7、 下列不正确的膳食搭配是（ ）。A、荤素搭配 B、粗细粮搭配 C、每天只吃水果三、判断（每题1分，共7分） 1.
9、人在呼吸时，吸收的是氧气，呼出的是二氧化碳。 （ ）2.食物进入人体后，先后经过口腔、食道、胃、大肠、小肠。 ( )3.牙齿可以分为门齿、犬齿和臼齿。 （ ）4.经常锻炼会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。 （ ） 5.龋齿就是蛀牙，它是细菌在牙齿上形成了龋洞。 （ ）6.胃蠕动把食物磨碎，分解成食糜，胃液帮助消化食物。 （ ）7.食物在口腔里会经过初步的消化过程。 （ ）四、连线题（每线1分，共3分） 消化系统好 营养吸收多，身体更健康肺活量大 消化受影响，甚至影响健康牙齿不好 提供更多的氧气5、 简答（4分）1、 请你说说如何保护牙齿？（写出两种即可）2、你如何选择及安排零食？六、 实验探
10、究（第题10分，第题10分，第题11分，共31分）（）一般情况下，人体吸入的和呼出的主要气体如下（10分）气体氮气氧气二氧化碳其他气体吸入气体78%21%0.03%0.97%呼出气体78%16%4%2%回答下面的问题。（1）、呼出的气体和吸入的气体相比，（ ）减少了，（ ）增加了，（ ）不变，说明人体的呼吸需要（ ）。（2）、人的呼吸实际上是在进行气体交换，气体交换的场所是（ ）。（）回忆平衡膳食宝塔，回答问题。（10分）（1）人每天摄取最多的食物是( ),这类食物含有丰富的（ ）。（2）人每天摄取最少的食物是( )，这类食物含有丰富的（ ）。（3）青少年每天应该比成人多摄取（ ）较多的食物，这些食物在平衡膳食宝塔的第（ ）层和第（ ）层。（）学校体检过程中小强的发现，请你帮他分析一下。（11分）（1）请你填一填食物经过了哪些消化器官。（4分）口腔-( )-( )-( )-( )（2）口腔科，口腔里的各部分有什么作用？请你连线。（3分）牙齿 搅拌食物舌头 磨碎食物唾液 润滑食物（3）他的肺活量是1300毫升，要使肺活量增大的有效方法是（ ）。（2分） A、多睡觉 B、经常锻炼 C、努力学习（4）经过一系列检查后，最后他测了肺活量，他吸入的氧气从（ ）进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡后从（ ）排出。（2分） A、胃
