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1、 人教新课标（标准实验版）六年级上册 第3课 草虫的村落 同步测试一、看拼音写词语。 （共1题，共0分）1.看拼音写词语。jng m qio l qn min12 3qn wn yn wi hng ko45 6二、在加点字的正确读音下画“”。 （共2题，共0分）2.选择正确的读音。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘1 rn yn攘地往来。3.选择正确的读音。我的目光顺着僻1b p静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。三、给加点字选择正确的解释。(填序号) （共1题，共0分）4.结合句子，给下面的字选择正确的解释。甲A.居第一位。B.爬行动物和节肢动物身上的硬壳。C.手指和脚趾上的角质硬壳。D.
2、围在人体或物体外面起保护作用的装备。E.天干的第一位。(1)一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。1(2)人们都说：“桂林山水甲天下。”1(3)士兵们穿着沉重的铠甲，拿着长矛冲向敌人的阵地。1(4)同学们要勤剪指甲、勤洗澡，养成良好的卫生习惯。1四、选择关联词语填空。 （共1题，共0分）5.选择关联词语填空。因为所以 不仅还 只有才虽然但是 如果就(1)这是1虫子们2能演奏出来的！(2)这篇文章1运用了比喻的修辞方法，2运用了拟人的修辞方法。(3)小甲虫1迷了路，2它一点儿也不惊慌，仍傲然地前进着。(4)1红鸠鸟的歌声不把我的心灵唤回来，我2会继续沉醉在这次奇异的游历之中。(5)
3、1作者心境很平静，2才在清幽的环境中与大自然相融为一。五、按要求写句子。 （共1题，共0分）6.按要求写句子。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。(1)改成疑问句：1？(2)改成感叹句：1！(3)改成反问句：1？六、我帮句子排排队。 （共1题，共0分）7.给句子排列顺序。1我们一定要消灭它！2它身上携带60多种病菌。3苍蝇身体内的细菌比体外细菌多816倍。4一只苍蝇有6只脚，一只脚携带100多万个细菌。5你看，这不是大敌当前吗？6一只苍蝇一生至少能繁殖36万只后代。7苍蝇是传播细菌的坏蛋。七、生活积累。 （共1题，共0分）8.生活积累“此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏
4、出来的！”你了解自然界中小昆虫的叫声吗？请试着写出几种。八、课外阅读。 （共1题，共0分）9.课外阅读 我听见小提琴的声音 夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕(ji)树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。 这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。 啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？ 啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。 那小
5、提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。 一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。 有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。 一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。 我静静地听着，听着。 感到这提琴的演奏声，是多么好听啊。我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？ 听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。(1)在文中作者展开了丰富的想象，仔细阅读短文，完成下面的填空。作者把蟋蟀想象成1；把它的叫声想象成2；把草丛想象成3。因为作者的丰富想象，拟人化的手法，让人觉得“月光下的草丛”4。(2)这是一只怎样的蟋蟀？请阅读短文，找一找相关的语句，再抄写在下面。(3)短文的第一自然段和最后一个自然段有什么特点，在文中起什么作用？
