《【部编】人教新课标（标准实验版）六年级上册 第7课 彩色的翅膀 同步测试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】人教新课标（标准实验版）六年级上册 第7课 彩色的翅膀 同步测试（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 人教新课标（标准实验版）六年级上册 第7课 彩色的翅膀 同步测试一、给带点字选择正确的读音，用后画“”。 （共1题，共0分）1.给下列各字选择正确的读音。迎着朝1（zho cho）阳 开花结2（ji ji）果扇3（shn shn）动翅膀 瓜秧拖蔓4（mn wn）播种5（zhn zhn）希望 傍6（pn bn）晚时分气氛沉闷7（mn mn） 轮流照看8（kn kn）二、辨字组词 （共1题，共0分）2.辨字组词。讯1陪2 拖3 撒4迅5赔6 施7 撤8三、照样子，补充词语。 （共1题，共0分）3.照样子，补充词语。例如：（分享）果实1婴儿 2光芒 3气氛 4秘密 5来历四、给加点字选择正确的意思
2、（填序号）。 （共1题，共0分）4.给下面的字选择正确的意思。打 A.揭B.从C.停D.击E.探(1)我知道晕船是什么滋味，便打住了话头。1(2)巨浪把小瓜都打掉了。1(3)一打开箱子，它们就全飞跑了。1(4)小高打家乡带回了一箱昆虫。1(5)我想站长打听到了西瓜的来历。1五、选词填空。 （共1题，共0分）5.选词填空。当然 果然 居然 忽然(1)西瓜花没授粉，1结不了瓜。(2)没想到小高大老远带回来的1是一箱昆虫。(3)经过人工传粉，小瓜1结了不少。(4)早晨，我1发现穿玻璃上停着一只蝴蝶。六、按要求改写句子。 （共3题，共0分）6.按要求改写句子。在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个
3、西瓜的不平常的来历。（缩写句子）1。7.按要求改写句子。从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）1？8.按要求改写句子。巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）1。七、佳句赏析。 （共2题，共0分）9.理解课文彩色的翅膀，并回答问题。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去，又指战士们要把自己1的真情长留在海岛上。这句话让我们感受到了战士们2、3的革命理想。10.理解课文彩色的翅膀，并回答问题。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，_地端详着，_地闻着，_地咬着，不住发出_的赞叹声
4、。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。(1)在横线上按照课文原文填空。 (2)“笑”写的是战士们的1，“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的2，“赞叹”写的是人物的3，“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田”一句，则是对人物的4进行的描写。(3)“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”句中“甘泉”比喻的是1。八、根据课文内容填空。 （共2题，共0分）11.读彩色的翅膀，根据课文内容填空。彩色的翅膀课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在1、2方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士3、4的生活。12.读彩色的翅膀，根据课文内容填空。彩色的翅膀课文通过1岛观察
5、通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱2带回小岛的故事，赞扬了海岛战士3、4、5的高尚品德。文中还巧妙地运用6的叙述方法，交代了7的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士的深情跃然纸上。九、阅读。 （共1题，共0分）13.阅读彩色的翅膀，回答相关问题 我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。” 小高说：“你早就明白了嘛。” “这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？” 小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 (1)写出下面词语的反义词。明白1相信2(2)照样子写词语。笑嘻嘻 1 2 3 4(3)联系上下文填空。“纸箱的秘密”指的是1，作者“明白”了2。(4)按要求改写句子。把画下划线的语句改成用上冒号和引号的句子。1。把画下划线的语句改成肯定句。2。(5)“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”“小精灵”指的是1。这个句子表面上赞扬2，实际上是小高内心的表白：3。点明了文章的中心。(6)说说你对文章最后一句话的理解。
