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1、人教部编版一年级语文下册教学设计 语文园地六 +会飞的星星 【教学目标】 1. 联系生活，学习与夏天相关的词串，认识8 个生字。 2. 通过展示食品包装袋上认识的字，激发学生识字兴趣。 3. 朗读积累气象谚语。 4. 通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。 5. 能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。能正确抄写句子。 教学重点： 1、联系生活学习与夏天相关的词串，认识 8 个生字。 2、朗读积累气象谚语。 教学难点： 通过扩写句子，学习把一个简单的句子写具体。 【教学过程】 一、激趣识字：展示台 1. 通过这一单元的学习， 同学们在生活识字本上积累了很多生字，也从食品包装袋上认识了很 多生字，
2、我们一起来分享一下吧！ 2. 学生拿出带来的食品包装袋和生活识字本。 3. 小组内交流：一人读，小组内其他成员跟着读，小组内同学在组内全部展示发言。 4. 小组上台展示： 可以拿生活识字本， 也可以展示拿食品包装上台展示。边说边领着台下的同 学读。台下如果有相同的包装，可以举起来，台下同学再领着读一读。 5. 老师根据同学们的展示积累，在黑板上随机写下部分生字。 6. 每组选派一名同学代表小组认字，全部通过，小组成员全部加分。 小结：同学们在生活中认识了这么多的汉字，真是了不起！ 二、识字加油站 在识字展示台中，同学们认识了那么多汉字，成为了识字小能手，想不想让自己更厉害，认识 更多的汉字？接
3、下来我们就进入识字加油站。 1. 自己试着读，不认识字借助拼音读一读。 2. 说一说，你发现了什么？学生可能会说，有些词跟夏天有关系。 3. 第一组是夏天常见的解暑水果和饮品。第二、三组除了“萤火虫”都是夏天常用的物品；最 后一组“牵牛、织女、北斗星”是有关夏季星空的词语，隐含着“七月初七，鹊桥相会”的民间故 事。 人教部编版一年级语文下册教学设计 4. 分组识记，交流识字方法，并给生字组词。 5. 在学习“萤火虫”这个词时补充阅读第56页会飞的星星。 6. 学习最后一组“牵牛、织女、北斗星”是有关夏季星空的词语。 7. 抽读字卡、检查巩固。 三、字词句运用 1. 读一读，照样子说一说。 （1
4、）读第一组句子。你发现了什么？ （2）画出第二句中比第一句话多的字词。 （3）再画出第三句话比第二句话多的字词。学生找到“弯着腰”。写出了小白兔“怎么样”在 山坡上割草。 你发现了什么？师小结：一句比一句写得具体。 图片展示三个句子。 不同的地方标红或在下面画横线。对照图片： 第一句写谁在干什么？第二 句写谁在哪里干什么？第三句写“谁怎么样地在什么地方干什么？” （4）再看第二组句子。仿照第一组的样子。同桌互相说一说。再指名回答。 再补充句子： 小朋友们玩耍。 小朋友们 _ 。 小朋友们 _ 。 总结：如果我们平时在说话时，都像第三句话那样说就会把话说得更清楚，更具体。 四、学习标点符号 1复
5、习常用标点符号“， 。？！ ”的用法。出示相应的例句，让学生体会。 2. 读一读课本上的几个句子，看应该用什么样的标点更合适？学生自己填写。再订正答案。 3再从夏夜多美中找几个句子，让学生填标点。 （1）夏夜（）公园里静悄悄的（） （2）天这么黑（）你能行吗（） （3）让我来送小蚂蚁吧（） （4）啊（）多美的夏夜呀（） 4. 抄写句子格式 讲解书写格式：第一行开头空两格，逗号、句号单独占一格，并且都写在田字格中的左下格。 问号和感叹号在左半格的中间。图片展示占格情况。学生认真抄写，老师巡看。 五、课堂小结 这节课我们通过展示台、 识字加油站等，认识了更多的汉字、背过了一些气象谚语，还学会了 人教部编版一年级语文下册教学设计 让句子写清楚，写具体，而且会运用标点符号，并抄写句子，收获特别大。希望同学们把学到的用 到我们的生活中，并从生活中学到更多的知识。
