《部编版六年级语文上册第三单元测试卷(一)(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文上册第三单元测试卷(一)(含答案)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元测试卷 考试时间： 90 分钟满分： 100分 一、看拼音，写词语。 （7 分） 1. 神话故事是镶嵌在文学史上的一颗明珠。我最喜欢的神话人物是孙悟空， 他神通广大，会七十二变，一会儿变成di o xi n（） ，一动不动；一 会儿手持一根金箍棒， w i f n l n l n（）的。他一 du ji o （） 就能把妖精吓 p xi （） 。 他有一个师弟叫沙h sh n（） 。 2. 我们要 p i y n（）个人的综合 s zh （） 。 二、选择题。（10 分） 1. 下列词语书写无误的一项是（） A.顷斜疲倦沮丧技高一筹 B.磁场抵御干躁忘乎所以 C.抽屉橡皮班点呆头呆脑
2、D.类似猜测昼夜念念有词 2. 下列四组词语中不是近义词的一组是（） A.井然有序 井井有条 B.迥然不同 截然不同 C.全神贯注 聚精会神 D.弄巧成拙 歪打正着 3. 在下面的横线上填入词语，最恰当的一组是（） 老师_走过来， _伸手一拂，“屏风” _倒了，一 切秘密_。 A.大步流星怒气冲冲颓然暴露无遗 B.匆匆忙忙怒发冲冠忽然公之于众 C.匆匆忙忙怒气冲冲突然真相大白 D.大步流星怒发冲冠颓然公之于众 4. 下列说法正确的一项是（） A.“漠” “橡” “磁”都是形声字，右半部是形旁，与字的意思有关。 B.“别出心裁”中“别”是“别人”的意思。 C.“揭开”可以和“谜团” “面纱”“真
3、相”搭配。 D.“而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海 一粟。 ”这句话运用了举例子的说明方法。 5. “进了太和门，就来到紫禁城的中心三大殿”中的“三大殿”指的是 （） A.太和殿、中和殿、交泰殿 B.太和殿、中和殿、保和殿 C.太和殿、保和殿、交泰殿 D.中和殿、保和殿、交泰殿 三、选择恰当的关联词填入下列句子中。（6 分） 虽但直到才只要就 1. （）有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快（）能风 靡全班，以至全校。 2. 我跟同桌相视一笑，（）两手空空，（）心满意足，轻手轻脚地溜 了。 3. （）今天，我（）知道这件事的前因后果。 四、按要求写句子。（9
4、分） 1. 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是 雕龙屏。 （请用上“正中上面背后”介绍一处物品的摆放） _ _ 2. 弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（运 用比喻的修辞手法写一处建筑） _ 3. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（仿写句子） 这样_ ，这样_ ，不能不_ _ 。 五、根据课文内容填空。 （6 分） 1. 人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是_ _ ；二是_ ；三是_ _ ；四是_ ，为生命系统提供能源。 2. 春风徐徐，桃红柳绿，蜂飞蝶舞，看着眼前这美丽的春景，状状不由想起
5、 了朱熹春日里的诗句： “_ ，_ _ 。 ” 六、口语交际。（5 分） 元元是个篮球迷，他想每周五放学后和同学们一起打一会儿篮球。他该 怎么跟妈妈说呢？请你来帮他组织一下语言吧！ _ _ _ 七、下面是医院的门诊就诊流程图，读一读，完成练习。（12 分） 1. 张小铁扭伤了脚，来到医院治疗。他需要到_ 挂号。 （2 分） 2. 医生检查后，建议张小铁拍X光片。医生开了检查单后，张小铁下一步需 要做什么？（） （2 分） A.去拍 X光片 B.去挂号收费处交费 C.取药 3. 张小铁该去哪儿拍X光片？（） （2 分） A.门诊一楼 B.病房大楼 C.医技楼一楼 4. 张小铁拍完 X光片后，需要
6、做什么？（） （2 分） A.回家 B.取药 C.返回医师诊室诊断 5. 医生给张小铁开了处方，张小铁接着需要做什么？（） （2 分） A.回家 B.取药 C.去挂号收费处交费 6. 张小铁取到药后，发现都是外敷或吃的药，此时他会做什么？（） （2 分） A.回家 B.打针 C.挂号 八、阅读短文，完成练习。 （15 分） 轻松读经典 （节选） 我的读书旨趣，第一是把人文经典当作主要读物，第二是用轻松的方 式来阅读。 读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是 为了实际的用途，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要 而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可
7、供选择的有各种无用 而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的， 我觉得读人文经典是最佳选择。 人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活 的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全 人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称作人文经典。在 人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这 条路上的人都无法忽视其存在。 一个人如果并无精神上的需要，读什么倒是无所谓的，否则就必须慎 于选择。也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物，然而，很可能今天 的人们比以往任何时候都阅读得少。在这样的时代，一个人尤其
8、必须懂得拒 绝和排除，才能够进入真正的阅读。这是我主张坚决不读二三流乃至不入流 读物的理由。 对经典也可以有不同的读法。一个学者可以把经典当作学术研究的对 象，对某部经典或某位经典作家的全部著作下考证和诠释的功夫，从思想史、 文化史、学科史的角度进行分析。这是学者的读法。但是，如果一部经典只 有这一种读法，我就要怀疑它作为经典的资格，就像一个学者只会用这一种 读法读经典，我就要断定他不具备大学者的资格一样。唯有今天仍然活着的 经典才配叫作经典，它们不但属于历史，而且超越历史，仿佛有一颗不死的 灵魂在其中永存。正因如此，阅读时，不同时代的个人都可能感受到一种灵 魂觉醒的惊喜。在这个意义上，经典属
9、于每一个人。 作为普通人，如何读经典？我的经验是，当作闲书来读。也就是说， 阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。 读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这 里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的。在不实用 而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣。事实上，许多心智活泼的人 正是把这当作最好的消遣的。能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦，这 差不多是对心智、品质的一种检验。不过，也请记住，经典虽然属于每一个 人，但永远不属于大众。读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻 松。 经典是人类精神财富的一个宝库，倘若一个人
10、活了一生一世，从未踏 进这个宝库，那是遭受了多么巨大的损失啊。 1. 如果想知道读书的目的分为哪几类，应该重点阅读第_段；如果想 知道哪些著作可以称为人文经典，应该重点阅读第_段；如果要了 解读经典的方法，应该重点阅读第_段。 （3 分） 2. 通读全文后，回答：为什么读经典？作者的根本理由是：_ _ ；怎样读经典？作者的观点是：_ _ 。 （2 分） 3. 对经典可以有不同的读法，学者的读法是把经典当作_ _，普通人的读法是把经典当作_来读，其中，心智活泼的人把 读经典当作 _ 。 （3 分） 4. 从读书的目的来说，短文画横线的句子中读经典的“轻松”与读大众时尚 读物的那种“轻松”有何不同
11、？（4 分） _ _ 5. 什么是经典？请从文中获取有关经典的信息，按下面提供的句式写一段话。 （3 分） 经典是_ ，经典是 _ _，经典是 _ 。总之，经典是人们精神财富的一个 宝库，它就在我们身旁。 九、习作。（30 分） 题目：生活因 _而精彩 提示： 1. 先想一想你的生活因什么而精彩，它是怎样影响你的生活的， 把题目补充完整。 2. 运用对比的写法，通过写一件具体的事来体现自己的生 活因此变得更精彩。 3. 注意把印象深刻的“镜头”作为重点来写，特别要注 意把心理活动的变化过程写清楚。 第三单元测试卷参考答案 一、1. 雕像威风凛凛跺脚趴下和尚 2. 培养素质 二、1.D 2.D
12、3.A 4.C 5.B 三、1. 只要就 2.虽但 3.直到才 四、1. 大厅正中是巨大的花岗岩浮雕底座，上面是一座造型别致的漆雕，背 后是古色古香的木雕。 2. 长城像一条蜿蜒盘旋的巨龙。 3. 明媚的天气宜人的风景让人流连忘返 五、1. 适合生物生存的温度必要的水分适当成分的大气 要有足够的光和热 2. 等闲识得东风面万紫千红总是春 六、示例：妈妈，我想每周五放学后和同学们一起打一会儿篮球，一是可以 锻炼身体，劳逸结合；二是可以发展我的业余爱好；三是可以增进与同 学之间的感情。妈妈，您就答应我吧！好吗？ 七、1. 门诊一楼大厅 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A 八、1. 2. 为了获
13、得精神上的启迪和享受用轻松的方式来阅读 3. 学术研究的对象闲书最好的消遣 4. 读经典的“轻松”是指为了获得精神上的启迪和享受；读大众时尚读物 的“轻松”是指为了消遣，用读书来消磨时光。 5. 得到世代公认的经得起时间检验的属于每一个人的 8. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同 声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活 泼的小马驹，奔驰在操场上我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨 慎永远是成功的法宝。 9. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体 育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。
