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1、2020 春部编版小学语文六年级下册第四单元每课知识点归纳总结 附复习要点 +单元知识点测试卷及答案 第四单元 10 古诗三首 马诗/石灰吟 /竹石 11 十六年前的回忆 12 为人民服务 13 金色的鱼钩 口语交际：即兴发言 习作：心愿 语文园地 第四单元每课知识点梳理： 10 古诗三首 马诗/石灰吟/竹石 学习托物言志一类诗的学习方法： 1、读懂诗句，知道所写之物的特点。 2、借助资料发现物和人大相似之处。 3、明白诗人所言之志。 马诗 一、诗歌原文 马诗 唐 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 二 作者简介作诗背景 作者简介 李贺（ 791-817 年），字长吉。“
2、长吉体诗歌开创者”，唐朝中 期浪漫主义诗人。诗作想象极为丰富，引用神话传说，托古寓今，后 人誉为“诗鬼”，与“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、“诗佛”王维齐 名。李贺从小刻苦读书，积极求仕，一心想要建功立业，然而并未 如愿，先后经历了举仕无门的惆怅，从军无路的失落。 作诗背景 李贺生活的中唐正是藩镇割据的时代，而燕山一带又是藩镇肆虐， 为时最久为祸最烈的地方。 他希望能扫除战乱建功立业， 但终是不被 赏识，于是他创作了一组关于马诗共23 首来抒发自身的抱负和怀才 不遇的愤慨，就是马诗就是其中的第五首。 三、注释： 1、大漠：广大的沙漠。 2、燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。 3、钩：古代的一种兵
3、器，形似月牙。 4、何当：何时将要。 5、金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头。 6、踏：走，跑。此处有“奔驰”之意。 7、清秋：清朗的秋天。 四、译文： 平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上， 一弯明月当空， 恰似那弯弯的金钩。 什么时候才能给骏马带上镶金的 笼头，在秋高气爽的疆场上任意驰骋，建立功勋呢？ 五、诗歌主题及写作方法 主题：诗人李贺借骏马，表达了建功立业的渴望和怀才不遇的悲叹。 写法：这种借物来抒发自己心中志向的写法，叫做托物言志。 六、问题归纳 1、请分析诗中比喻的妙用。 答：“大漠沙如雪，燕山月似钩”这两句用了比喻的手法来引发读者 的联想。“沙如雪”既是
4、从视觉上写出了沙漠在月下的颜色，又从触 觉上写出了夜间寒冷的感觉。 “月似钩”很容易让人联想到武器和征 战的场景。诗人那极为丰富的想象 让人赞叹。 2、这是一匹怎样的马呢？请你联系诗中的关键词来具体说说看。 答：这是一匹战马。 我从“大漠”“燕山”“月似钩”“金络脑”这 些词语中看出。 “大漠”这个词经常出现在边塞诗里，与边塞征战有 关， 这首诗里的月光下的大漠肃杀清冷， 正是战场的氛围。而“燕山” 自古以来就是兵家必争之地。 历代文人笔下的燕山已渐渐成了一种符 号，看到燕山， 我们便会很自然地想起边关战场。而“钩”指的是一 种兵器。一般人看到弯月会联想到香蕉、镰刀、小船。而李贺联想到 的却是
5、一把金钩，它是吴国的一种兵器，以青铜铸成，是冷兵器里的 典范，充满了传奇色彩，后来被历代文人写入诗篇，成为了驰骋疆场 励志报国的精神象征。而“金络脑”是打仗时战马所带的一种护具， 往往越贵重， 显示马主人的地位越尊贵。 从这四个名词中感受到这是 一匹驰骋沙场的战马。 这还是一匹渴望建功立业的战马。 从“快走”这个词可能感受 到马而渴望带上贵重的安具到战场上驰骋，一展所能。可这实现了吗？ “何当”就是“什么时候才能够”表达出一种遥遥无期的意味，既含 无限期盼，又寓无尽无奈。 那渴望上战场渴望建功立业的仅仅是这匹 马吗？当然不是，还有诗人李贺，他创作了一组关于马诗共23 首来 抒发自身的抱负和怀才
6、不遇的愤慨。李贺就是一匹千里之驹， 纵有广 阔天地，却不能肆意纵横驰骋关山，一个满腔抱负之人，却不能施展 鸿才，为国立功有所作为， 这其中的怀才不遇壮志难酬异常愤懑的心 境又能与谁说？联想到自己的身世、境遇，人马何其相像，这一首马 诗写得分明就是诗人自己呀！ 七 拓展 古诗文中的“燕山” 1、“旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣 啾啾” - 南北朝木兰诗 2、“胡雁鸣，辞燕山，昨发委羽朝度关。”- 唐李白鸣雁行 3、“渐近燕山，回首乡关归路难。”- 宋蒋氏女减字木兰花 . 题 雄州驿 4、“回首燕山，月明庭树，两枝乌绕。”- 元王恽水龙吟 .送焦 和之赴西夏行省 5、“胡儿
7、饮马彰义门， 烽火夜照燕山云。- 明李梦阳石将战场歌 八、板书 马诗 唐 李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。渴望建功立业 何当金络脑，托物言志 快走踏清秋。悲叹怀才不遇 石灰吟 一、诗歌原文 石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 二 作者简介 于谦（ 13981457）浙江杭州人。明朝名臣、民族英雄。 相传于谦 12 岁时就做了石灰吟这首诗。他志向远大，从 小就怀有精忠报国的理想， 想做一个品格高尚的人。 他的祖父收藏了 一幅文天祥的画像，于谦非常钦佩文天祥，就把那幅画挂在书桌边， 表示一定要像文天祥学习 于谦长大后考取了进士，像文天祥一样做了官。
8、为官期间，他 体贴民情、刚正不阿，深得老百姓的爱戴。明朝中期，吏治腐败，贪 污之风盛行。 进京办事总要先贝有人劝于谦送点金银财宝。而他却甩 甩袖子说：“吾惟有清风而已。” 后来瓦勒入侵，当时的皇帝明英宗被俘， 虏了，于谦就提出“社 稷为重、君为轻”的口号，让皇帝的弟弟继位，率兵打败了敌人，人 民免遭生灵涂炭， 后来明英宗重新回来当皇帝， 对当年于谦让他弟弟 做皇帝的事耿耿于怀，再加上其他官员的陷害，就以“谋反”罪把于 谦杀害了。抄没家产时，于谦家除了书籍，没有值钱的东西。 三、注释： 1、石灰吟：赞颂石灰。 2、吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称 （古代诗歌的一种形式） 。 3、千锤万凿：无数
9、次的锤击开凿， 形容开采石灰非常艰难。 千、万： 虚词，形容很多。 4、锤：锤打。 5、凿：开凿。 6、若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似。等闲：平常。 7、浑：全，全然。 8、清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。 9、人间：人世间。 四、译文： 石灰石经过千万次锤打从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当 作很平常的一件事。 即使粉身碎骨也毫不惧怕， 只要把清白留在人世 间。 五、诗歌主题 石灰吟借洁身自好的石灰，表达了作者爱国尽忠，不怕牺牲的精 神。 六、问题归纳 1、作者所写的石灰有何特点呢？诗中哪些词描写了石灰的经历把它 圈出来并分析。 答：“千锤万凿”“烈火焚烧”“粉骨碎身
10、”。“千锤万凿”这里的 “千”和“万”是虚指、写出了石灰在开釆时经历了无数次的开凿和 锤打。烈火焚烧石灰需要900 度以上的高温， 并且还要经过长时间的 煅烧，对于石灰石而言，这是一个多么煎熬和漫长的过程。石灰石经 过焚烧，变成雪白的块状后，还要经过敲碎，使它粉骨碎身。那么， 面对这些折磨，石灰是怎样的态度呢？“若等闲”“浑不怕”，在石 灰眼里，千锤万凿是若等闲，烈火焚烧也是若等闲。“浑不怕”更是 说明了同样的意思。石灰在经历了千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身之 后，最终的目的却只有一个，那就是“要留清白在人间”。此时，我 们不由得敬佩石灰顽强不屈、不怕牺牲、正直清白的品格和精神。 六、板书 石灰
11、吟 明 于谦 千锤万凿出深山，为国尽忠 烈火焚烧若等闲。托物言志不怕牺牲 粉身碎骨浑不怕，坚守高洁 要留清白在人间。 竹石 一、诗歌原文 竹石 清 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 二 作者简介 郑燮，清代画家，文学家。字克柔，号板桥。诗风质朴泼辣，在 画坛上也是独树一帜，称其为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称 “三绝”，擅画兰竹。 三、注释： 1、竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别 有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。题画诗。 2、咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 3、立根：扎根，生根。 4、原：本来，原本，原来。
12、5、破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。 6、磨：折磨，挫折，磨炼。 7、击：打击。 8、坚劲：坚强有力。 9、任：任凭。 10、尔：你。 四、译文。 竹子紧紧咬住青山不放松， 原本就深深扎根在石缝之中。 遭受无 数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔。不管酷暑的东南风，还是严冬的 西北风，都不能把它吹倒。 五、诗歌主题 竹石借坚韧不屈的竹子，表达了诗人一身正气、 嫉恶如仇的品格。 六、问题归纳 1、找关键词，体会竹石的特点。 答：“咬定”的“咬”用了拟人的手法，形象地将竹子刚毅的性格展 露无疑。“破岩”竹子把根深深地扎入破裂的岩石缝中，生长的环境 如此恶劣，衬托出她生命力的顽强。“千磨万击”“东西南北风
13、”想 象一下，竹子生长过程中经历了哪些磨难，受到了那些打击呢？ 春天，当雷声轰鸣、闪电霹雳时，竹子仍旧- 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 夏天，当暴雨袭来，无情鞭打时，竹石仍旧- 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 秋天，当秋风飒飒，竹子摇摇欲坠时，竹石仍旧- 咬定青山不放 松，立根原在破岩中。冬天，当风吹雪溅铺天盖地而来时，竹石依 然- 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 竹子经受着一年四季， 东西南北风的千磨万击， 但不论受到多大的折 磨打击。它依然扎根在岩石中，坚韧挺拔。 2、你想用哪些词来形容竹石的精神呢？ 答：我用坚强不屈、不屈不挠、坚定不移来形容竹石的精神。 3、在我们的现实社会
14、中，有哪些像竹石、像石灰一样人呢？ 答：像竹石、像石灰一样人有：一生爱国投江而死的诗人屈原。不为 五斗米折腰的陶渊明。 蓄须明志，不为日寇演戏的梅兰芳。 宁可饿死， 也不吃嗟来之食的朱自清。 抗日战争中， 保家卫国宁死不屈的中华英 雄们。 七、板书 竹石 清 郑燮 咬定青山不放松，一身正气 立根原在破岩中。托物言志 千磨万击还坚劲，嫉恶如仇 任尔东西南北风。 八、拓展 1、特定美称 岁寒三友：松竹梅 花中四君子：梅兰竹菊 2、古人运用“托物言志”时的讲究 答：喜欢将个人的志向意愿理想用具备类似特点的物体作为载体。如 “岁寒三友”松竹梅， 由于它们的耐寒特性， 常用于表示高洁的志向， 坚强不屈的
15、品格。荷花，由于其生长特性，常用来比喻“出淤泥而 不染”的高尚情操 蜡烛， 由于“蜡炬成灰泪始干”的名句， 常用于颂扬无私奉献的精神。 所以作者再采用托物言志的写法时，对物的选择是有要求的， 必须具 备与人相类似的特点 3、白梅 元王冕冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香 发，散作乾坤万里春。 4、寒梅南宋郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头 抱香死，何曾吹落北风中。 九、比较诗歌 诗歌写作方法表达的志向 马诗托物言志建功立业怀才不遇 石灰吟托物言志为国尽忠不怕牺牲 竹石托物言志一身正气嫉恶如仇 诗歌相同点不同点 咏鹅 咏物诗 单纯的咏物诗，诗人直接描写事物，表达对事物
16、 的喜爱，没有深刻的寓意，没有用上“托物言志” 咏柳 青松托物言志志向：刚直不阿不向恶势力低头 梅花托物言志志向：不畏艰难坚守正义为国分忧 11 十六年前的回忆 一、基础知识 1、词语默写 44 个 1 被难日2 埋头3 书籍4 慈祥5 幼稚6 含糊7 军阀8 避免9 局势10 严峻 11 轻易 12 啪13 尖锐 14 瞪着眼睛15 不 慌不忙 16 暂时 17 僻静 18 剧烈 19 瞅了瞅20 制服 21 长筒皮靴 22一拥而入23魔鬼24苦刑25哼 26冷笑 27残暴28匪徒29 绑起来30 拘留所31 啃 32 法庭33 棉袍34 乱蓬蓬35 惊堂木 36 安定37占据38 怒气冲冲39会意40舅老爷 41李大钊 42 执行43 过度44 勉强 2、近义词 残暴残酷安宁安定坚决坚定 含糊模糊占据占领惋惜可惜 4、理解词语： (背诵） （1）含糊：不明确；不清晰。 （2）军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 （3）一拥而入：形容很多人同时闯进门来。 （4）严峻：严肃而厉害。 局势严峻（严重） 严峻的
