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1、深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级 一(2)班 课 题 14自己去吧主备教师 施丽桃 副备教师 上课时间 2014 年 12 月 25 日星期 四 知识与能力 1、认识 12 个生字，会写 4 个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。过程与方法 通过观看图画、老师的讲解来识字写字。教学目标情感态度与价值观了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重点 识字、写字，练习朗读。教学难点 从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。教具准备 字卡、挂图教法运用 讲授法 范读法 提问法学法指导 自主学习法 探究学习法 合作学习法
2、基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图导入新课（检查预习）1、说说你怎么家里自己会干些什么？是怎么学会的？2、今天我们学习一篇童话故事，看看故事中的小鸭子会干什么，它们的本领是怎么学会的？读课题，学习课题中的生字“自、己、吧”。读课文一、揭示课题初学新课（初步探究）初读课文，识记生字。1、教师范读课文，学生初步感知课文内容，并在课文中画出生字、新词。2、借助拼音朗读课文，读准字音。3、再读课文，结合上下文理解字词的意思。4、自主识字，交流识字方法。说说记住了哪些字，怎么记住的。小组交流，教师巡视。5、全班集中识字练习。听教师范读课文学生初步感知课文内容在课文中画
3、出生字、新词朗读课文，读准字音再读课文结合上下文理解字词的意思自主识字，交流识字方法小组交流集中识字练习过程与方法目标教学重点引导释疑（合作学习）朗读感悟，背诵课文。1、出示挂图，老师讲述图意：早晨，天气晴朗，鸭子妈妈带着小鸭子来到小溪边的草地上散步。清清的溪水哗哗地流着，像是在唱着一首动听的歌。小鸭子可开心了，他会对妈妈说什么呢？鸭子妈妈又是怎么回答它呢？指导学习课文。2、分角色朗读，表演，读后指导学生评议。3、放手让学生学习第二部分。看挂图听老师讲述图意指导学习课文。分角色朗读，表演读后学生评议。学生学习第二部分。知识与能力目标教学重点基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图拓展学习（深入探究）指导学生有感情地背诵课文，说说你学会了什么，是怎么学会的？五、复习巩固生字词语。1、出示卡片练习朗读。2、分组练习读。3、扩词练习。学生有感情地背诵课文学生说出学会了什么，是怎么学会的？看卡片练习朗读。分组练习读。完成扩词练习。知识与能力目标当堂检测（学习诊断）六、指导写字。1、指导学生观察描红。2、说说笔画笔顺。3、练习写字。写生字 知识与能力目标课堂小结（梳理归纳）小朋友们，今天我们又认识了四个新朋友，要好好记住他们哦！ 齐读板书 梳理归纳作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点）1、 完成相对应的新概念。写生字14自己去吧板书生字教学反思
