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1、第2课时小数乘小数(1)教学设计教学目标1使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确计算相应的式题。2引导学生积极主动地参加教学活动，经历探索计算方法的过程，培养他们初步的推理能力以及抽象概括能力，并能用数学语言表达自己的想法并进行交流。3使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点确定积的小数点的位置。教学难点理解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归小数乘法积的推理过程。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入同学们已经比较熟练地掌握了小数乘整数的计算方法，那么小数乘小数又怎样计算呢？这节课，我们一起来探
2、讨“小数乘小数”。（板书课题）二、探究新知1教学例3。(1)课件出示教材第5页例3主题图，让学生说出从图中获取的信息。(2)提出问题，引出课题。师：要求需要多少千克油漆，首先应先求出宣传栏的面积，求宣传栏的面积怎样列式呢？学生汇报，老师板书：2.40.8师：请同学们仔细观察，这个算式与上节课学的有什么不同？(两个因数都是小数)两个因数都是小数你会计算吗？这就是我们今天要探究的知识。(3)学生先独立计算，然后在小组内探究“2.40.8”的算理和算法。(4)学生汇报，老师板书：(5)观察计算过程，说算理：两个因数分别扩大到原来的10倍，变成整数乘法，算出的积是192，要求出原来算式的积，就要把192缩小到它的，也就是从192的右边起数出两位点上小数点，真正的积是1.92。(6)观察得出：因数中一共有两位小数，积里面也有两位小数。(7)再算出需要多少千克油漆。(学生汇报列出算式，教师板书)2小结小数乘小数的计算方法。(先让学生说说，然后课件出示)(1)先按小数乘法算出积，再点小数点；(2)点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。三、课堂练习1教科书第5页“做一做”。2练习二第2题。四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？五、课后作业练习二第4，5题。六、教后反思
