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学 困 生 基 本 情 况 分 析基础资料姓名:王明 户籍情况:孙家班级: 5.1 健康情况:健康家庭情况父:下岗工人,无业母:下岗工人,无业情况分析1、同学最大的问题就是厌学该生在学习上有些不好的学习习惯,比如上课好动,容易开小差,作业不及时完成,怕动脑筋,抄袭作业等。2缺乏科学的学习方法。学习的自主性差,往往是课上听课,课后完成作业草草了事。没有形成课前预习、课后复习,努力寻求科学的学习方法。对于所学的知识不会比较,不善于整理归纳,知识松散零乱,加上理解不深,消化不良。转化过程及措施 1 .尽量给学困生面批作业。学困生的作业一般比较差,教师当面给他们批作业,边批边指出错误,然后让学生当场订正,这实际上是课堂的延伸,我们应抓住这一趁热打铁的机会。2、尽量给学困生精神鼓励。学困生的学习情况无论是进步还是没有进步,教师都可以针对实际,在作业本上写上一些鼓励性的评语,这一种对学生精神上的鼓励,可以增加他们学习的信心。转化效果 通过转化,该生的学习成绩有了很大的提高,能主动学习了,能认真完成作业了,对学习充满了信心。