《博雅教学建议 修订-可编辑》由会员分享，可在线阅读，更多相关《博雅教学建议 修订-可编辑（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“博雅汉语”教学设计一、 目标人群博雅汉语课文难度较大，每本书的课程多，与日常生活联系不紧密，但语法项目和生词量逐步合理添加，阅读量较其他教材更多，且每个层次的教材教学方法和学习要求不同，循序渐进，练习设计参考了HSK考试的模式。适合有比较多学习时间，且以通过HSK为目的的学习者。二、 教学方式l 小班授课，每班4-8人。l 教材的每课均列出了本课的语法重点。入门篇较多采用情境教学的模式，随着学生语言能力逐步提高，加大阅读量，着重训练学生的阅读能力和汉字的识写。l 生词教学采取分类、与句型结合的方式。到中期后，随着课文长度加强，一般使用生词与课文搭配分段学习的方式，尽量让学生学以致用。特别是到
2、高级阶段，特别注意对近义词的辨析。l 对初学者及比较难理解的语言点和生词，会用简短的英文解释，但尽量为学生提供全中文的学习氛围。完成起步篇后，基本课堂教学进入全中文的阶段，但高级飞翔篇因涉及到很多抽象的与学生平时生活无联系的概念，也还会采用英文注释来帮助理解。l 在学习前期，教师会对学生的发音进行非常严格的要求，有错必纠。在打下良好的基础后，以保证流畅交流为主。教学中教师鼓励学生多开口。三、 时间安排（周）22课时/周（20节班级课，每人每周两次自由谈话，提前两天预约。）因为推进比较快，每天的课时比实用速成汉语少2小时，给学生消化时间。1第一周周一周二周三周四周五声调、三声变调aeieiai/
3、flmnhs日常用语ptkuouaobdg“一”“不”变调日常用语Anangongzcseuenengun轻声日常用语Zhchshruauaiuiuanuangining特殊拼写规则、儿化日常用语Iningiaiaoiangjqxiuianieneanionger拼音检测。2第二周周一周二周三周四周五第一课你好生词 16句型“是”字句用“吗”的疑问句课文和练习。6个汉字的识写。复习第一课第二课生词（15）人称代词第二课语法用“呢”的问句复数代词本课练习，6个汉字的识写。第三课生词：（13）“磁带”以外，补充一些目前还用的音响制品名称（“光盘”等）语法特殊疑问句句子成分定语本课练习，6个汉字的识
4、写。第四课重点：存现句。生词：方位词（16）语法：N+在+方位方位+是+N“哪儿”的用法。教师准备本课时，应多准备课外补充材料，如地图、照片等，给学生更多操练机会。本课练习，6个汉字的识写。第五课为复习课，生词20个主要是对前4课的补充，教师如在前面已经补充了，可带着学生回顾。练习中第八题仿写一段话较难，可视情况改为给提示让学生口头作文。3第三周周一周二周三周四周五第六课生词：时间词（26），语法：钟点表达法数字表达法。本课应多安排直观练习，如板书数字、拨表让学生读数等，个别词汇量大的学生可以让他们介绍一日日程。第七课生词时间词及时段（23）语法表领有的“有”字句。时间词做状语。复合方位词。本
5、课课文和练习。本课汉字第八课生词：处所和方向（22）语法号码读法“几”和“多少”询问数字。语气助词“呢”和“吧” 本课课文课后练习及汉字书写。第九课购物饮料，生词（22）语法量词钱数的表达法。本课可酌情情境教学，模仿购物。课文和练习，本课的翻译练习可扩展。课后汉字书写。第十课生词：家庭成员（20）语法：小节前10课。4第四周周一周二周三周四周五第11课生词季节，语法形容词谓语句“怎么样”在句尾询问天气等情况，对话和课后练习。第12课生词本课生词注意分类讲。语法。“在”或“正在”表示动作进行中，“从到”“每都”表示没有例外。本课汉字书写。第13课时间安排生词（22）语法连动句正反疑问句，本课汉字
6、会写。本课教师可将前几课学过的实意动词列出，指导学生用“先然后”串起来复习，并熟悉新的语法结构。第14生词：颜色（25）语法“的”字词组，“挺+adj”表达自己的感觉，可适度扩展。“有点儿” 表达自己不满。本课课文及练习。第15课，本课生词（22）可补充食品。复习语法，注意讲一下注释里的“可+”。本课练习及汉字。1-1课可小考并讲评。5第五周周一周二周三周四周五第1课生词（23）兴趣爱好，注意分类教，可适当补充。语法：V重叠。地点状语。“太了”可以用图片多让学生练习地点状语。第17课 本课生词分类：交通方式、吃喝、客套话（25）语法离合词选择问句“会”表示能力。本课课文及练习。第18课 生词重
7、点是食品（25），可适当补充关于中国礼仪的文化话题。语法列举的方法反问句（加“吗”的）假设的表达法。本课课文及练习。第19课，本课还是日程安排的话题。生词，（22）。语法“了”在句尾表示肯定的语气，不要展开，以免学生迷惑。年龄的表达法，补充文化话题。“才”简单带过即可，不要扩展。本课课文及练习。第20课看望病人本课生词略补充医疗方面的。语法：复习16-19课。本课练习与汉字识写。如果有时间，可以让学生分组进行角色扮演，还原课本情境。6第六周周一周二周三周四周五第21课 应用文“请假条”。生词（22）让学生注意请假条的格式。如有可能，让学生多换几种情况请假，口述即可，但要注意要素不能缺。（新HS
8、K3级写作）语法“能”表示有能力或可能做某事。日期表达第22课 文化话题：中国的请客和酒桌文化。可以让学生先谈自己去中国人家做客的感受和与中国人吃饭的经历，本课鼓励学生多说，语法需要注意的是“V了”表动作结束，注意让学生用上。第23课，本课重点为时量补语，重点语法为V+了+时间+（O）教师应多找图片和视频让学生用这一结构练习。语法“就”可以和第19课的“才”对比着讲，出结构“才+时间+就=满意/都+时间+才=不满”。本课课文及练习。第24课，本课生词22个。语法“V1了V2”祈使句主要特征是不出现代词，只用在第一和第二人称。状语的语序。本课课文及练习。练习时，特别是状语练习要求学生要说完整的句
9、子！第25课，本课生词多补充体育锻炼。可以自由谈话让学生谈谈自己的体育锻炼情况。语法复习重点“了”的四种常用法，语序，祈使句。本课课文及练习。7第七周周一周二周三周四周五第26课，主要是将来时的表达。生词主要讲时间类和节庆，可补充最重要的中国节日（春节、元宵、清明、中秋）语法重点“快/就要了”“再”的用法。本课课文及练习。本课汉字较复杂，酌情处理。第27课本课生词（22），语法“想”/“要”动量词。本课课文及练习，注意留出足够时间处理本课练习中的阅读，生词要讲一下。第28课 本课生词较多（26）可以按照课文情况分段讲，第一段讲到“效果”。然后讲课文，再讲下面的生词和课文。语法主要是VOV得要有
10、适量练习。阅读如时间不够可先不讲，处理生字。如前一天没讲完，今天先处理阅读。生词与交通有关的可补充“飞机。轮船，长途车”等。语法要重点练习结果补语的肯定和否定形式。本课课文及练习。处理本课生词，复习语言点，重点是动量词结果补语带“得”的程度补语。8第八周周一周二周三周四周五上午两小时考试，全书的。下午讲评卷子，答疑。本册书结束。起步开始第31课生词，带读课文。跟学生对话，学生自读课文。讲解语言点“一.就.”用“是.的”结构强调不同的句子成分。完成练习一至五31课练习六至八完成。32课生词讲完第17个，课文带读第一部分对话完，再讲剩下的生词。完成课文后半部分。第32课语言点和练习完。注意课文的听
11、力操练和复述。语言点重点操练比较句的结构：“A比B+adj”A比B+adj+多了”第33课描述人外貌，生词先讲和人体貌有关的。处理课文，带读，让学生对话，替换体貌词练习。语法概述表达，表示动作持续的结构V+着+量词+O存现句。9第九周周一周二周三周四周五完成第33课练习，注意第五题的正确率。第八题（二）作为作业。开始第34课，生词讲到第13个“开”，课文处理到对话结束。完成34课剩余部分生词和课文，讲语言点，重点还是比较句，出了三种结构：（1）A没有B（那么）adj(2)A和B一样（3）A像B一样。本课练习重点是第7题，多给学生集会练习比较句结构，鼓励他们多换几种结构表达。第35课，本课生词补
12、充一些餐厅点菜的。复习语法，重点“是的”剧强调结构，比较句的几种形式。动作持续的表达法。存现句“有”。本课练习争取完成。注意第四题量词搭配。第36课 本课重点是读懂应用文通知。本课生词多，注意分类讲，不要再扩展了。处理完课文。讲语法用“着”的存现句，V+来/去的简单趋向补语。趋向补语讲完后可先把练习七做了，并适度补充。可顺便讲如何区别使用“来”和“去”。讲语法“为了”，处理本课练习。讲第37课，因课文前后两部分没什么联系，分开讲。第一部分生词讲到第13个“满”，处理课文后下课。10第十周周一周二周三周四周五讲完37课后半部分生词和课文，讲语法形容词重叠。V1了V2，“再说”。处理本课练习，第六
13、题可适当扩展。讲第38课生词，跟课文内容匹配着讲，先讲到第15个，处理课文。然后讲后面。语言点讲复合趋向补语，充分练。可把练习4做了。讲剩下的语法点。练习。最后再听一遍课文，问问题。开始讲第39课，讲到第13个生词，处理课文的对话部分。讲第39课剩下的生词和课文，讲本课语法可能补语配练习第4题讲。V来V去。处理本课课后练习。第40课，生词讲完，处理课文后复习语法，重点趋向补语可能补语“为了”注意和“因为”区分。V1再V2和V来V去。做练习。11第11周周一周二周三周四周五第41课，烹调话题。补充生词关于烹调的。处理课文后，可请学生介绍一道自己国家特色菜的做法。语法讲V起来又又和就是。讲语法“把
14、”字句，大量练习，务求让学生掌握结构。处理本课练习。第42课生词讲到第19个，处理本课对话部分课文。讲完生词剩余部分，处理课文剩余部分。语法“把”字句的否定形式，如果第一部分掌握的好，这部分不需要很多时间。“虽然。但是”组成的复句。完成课后练习。第43课 一封信。让学生阅读后先谈谈中文信和英文信的异同，导入。然后讲生词，先讲到第15个“越来越”，处理课文（到“开始上课时”前）后再继续讲后面的。将练习九作为作业。讲语法“不但，而且”“越来越”。完成课后作业，讲评学生的信作业。讲第44课生词到第13个“停止”，处理相应的课文。12第12周周一周二周三周四周五讲第44课后半段生词和课文。讲语法重点结果补语的总结，“只要就”引导的条件复句。课后练习重点是练习七。第45课，生词，补充一点餐厅的。课文过一遍就行，问学生懂没懂。是不是真的事？复习前面语法，重点是“把字句”。两小时小考31-45课，两小时讲评。从本课开始教学流程改变：先听课文录音，听录音时学生不打开书。然后再讲生词。回答问题。语法V过和没有V过V下去“才+数量”表示不满意。称数法。练习第九题可略过。第47课课文听完，回答问题完。13第13周周一周二周三周四周
