(完整版)孔雀东南飞导学案及答案

《(完整版)孔雀东南飞导学案及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整版)孔雀东南飞导学案及答案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、孔雀东南飞导学案（一） 学习目标： (1 ）疏通情节，理顺结构； (2) 掌握相关文学常识； (3) 积累本课重点文言知识。 【导读材料】 1、背景： 在东汉时，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。儒家的伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到相 当苛刻程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父 母”，这正是本文焦刘悲剧的根本原因。在这样的时代氛围中，在焦母的威逼下，焦仲卿敢于站在兰芝一 边，表明与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵。 2、解题 (1) 本诗原题古诗为焦仲卿妻作，又名焦仲卿妻。选自南朝陈代徐陵编的玉台新咏，这是 我国最早的

2、乐府诗集。本诗是我国现存的古代最早的也是最长的一首长篇叙事诗。称“古今第一首长诗” （区别于第一首长篇抒情诗：离骚），与木兰辞合称“乐府双璧”。 (2) 乐府： “乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝 廷祭祀或宴会时演奏之用。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或者“新乐府”。它是继 诗经楚辞而起的一种新诗体。 【导学过程】 一、给下列加点字注音： 自缢 （）箜篌 （ ）（）公姥 （）伶俜 （）腰襦 （）哽 咽 （）（） 遗 施（）葳蕤 （ ）（）聘 礼（）磐 石（）拊 掌（）否 极泰来（） 赍 钱（）踯躅 （ ）（）冥冥 （）摧藏 （）晻晻

3、 （）蹑 履 （）（） 仕宦 （）玳瑁 （）（）明月珰 （） 纤纤 （）窈窕 （）（）鲑 （） 骢 马（）婀娜 （） （）便 言（）便 宜从事 （）鹄舫 （）幡 （） 二、理清文章结构，按照示例给情节加个小标题： 开端：（15）兰芝被遣 发展：（612） 再发展：（1321） 高潮：（2231） 尾声：（32） 三、文言知识： 1、找出下列通假字并解释其义： 终老不复取箱帘六七十 谓言无誓违府吏见丁宁 摧藏马悲哀蒲苇纫如丝 合葬华山傍 2、找出下列的偏义复词并解释： （补充：偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一 个语素的意义；而另一个语素只是作为

4、陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，相当于一块化石，又叫 化石语素。例如：备他盗之出入与非常也（鸿门宴）“出入”是反义词，此处只取“入”的意思。） 便可白公姥昼夜勤作息 我有亲父兄逼迫兼弟兄 其日牛马嘶 3、解释下列古今异义的词语： 可怜体无比槌床便大 怒 叶叶相交通汝岂得自 由 生人作死别汝是大家 子 自可断来信 4、指出词类活用类型并解释： 孔雀东南飞千万不复全 足以荣汝身以此下心意 逆以煎我怀卿当日生贵 5、解释一词多义： （1）为： 为诗云尔非为织作迟始尔未为 久 阿母为汝求时时为安慰自名为鸳鸯 （2）故： 大人故闲迟故谴来贵门故作不良 策知是故人来 （3）举： 举言谓新妇举手拍马鞍

5、莫令事不 举 举手长劳劳 （4）意： 何意出此言恐不任我意 （5）令： 岂合令郎君便言多令 才莫令事不举 (6) 谢： 阿母谢媒人谢家来贵门多谢后世人 (7)适： 始适还家门处分适兄意适得府君书 (8)因： 于今无会因因求假暂归 （9）见： 君既若见录府吏见叮咛见谅 （10）相： 及时相遣归嬉戏莫相忘会不相从许 怅然遥相望久久莫相忘儿已薄禄相 7、判断下列文言句式 （1）汝是大家子（2）为仲卿母所谴 （3）仕宦于台阁（4）同是被逼迫 （5）徘徊庭树下（6）渐见愁煎迫 孔雀东南飞导学案（二） 学习目标： 赏析课文，分析物形象，归纳主旨。 学习过程： 一、阅读诗歌，品读重点语句，选出最佳选项： 1

6、、“妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”这里兰芝自请遣归的原因是：（） A.兰芝不堪凌虐，深知被遣乃形势所趋，毅然以此维护自己人格的尊严。 B.兰芝不能承受繁重的操劳，深知自己与婆婆的矛盾不可能得到缓解，愤然以此作为对婆婆的反抗。 C.兰芝不堪凌虐，深知婆婆与自己水火不能相容，只能以此作为脱离苦海的方法。 D.兰芝不能忍受孤苦的处境，深感在焦家当媳妇的艰难，于是以此警告丈夫和婆婆，表明自己的愤懑。 2、“著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口 含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”这些诗句着力铺陈的作用是：（） A.表明兰芝恋恋难舍，强

7、作精神，掩饰内心的哀怨。 B.表明兰芝不甘示弱，有意在婆婆面前示威。 C.写出兰芝的美丽，突出她坚忍刚强，从容自如的性格。 D.写出兰芝有意装饰，绝不肯受别人歧视的心理。 3、“兰芝仰头答：理实如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要， 渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。”她的话表明：（） A.兄长所言虽然不合情，但合理，应该遵从。 B.终究给兄长添了不少麻烦，理应遵从兄长安排。 C.自己无可奈何，只好听凭兄长的处置安排。 D.对兄长有清醒的认识，不抱任何幻想。 4、“青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆 用青丝穿。

8、杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。”这样极力铺排太守迎娶的场面，作用 是：（） A.表现兰芝的身价，反衬焦母的愚陋专横。 B.表现兰芝的身价，反衬她的悲惨命运，加深悲剧气氛。 C.太守家的重视与焦母的凌虐形成鲜明对比，表现焦母的专横无理。 D.隆重的迎娶与兰芝的愁苦形成鲜明对比，表现兰芝对爱情的忠贞。 二、赏析课文，分析人物形象： 1、诗前小序主要交代了那些内容？ 2、诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？ 3、尾声化为鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用? 4、简析刘兰芝的人物形象。 5、简析焦仲卿的人物形象。 6、简析焦母形象。 7、简析刘兄形象。 三、归纳诗歌主旨：

9、【课外拓展】 几千年来，封建礼教、家长制等传统文化的冷漠与残酷，使无数美丽的爱情成为“牵牛织女”，化作 “双飞蝴蝶” ，飞出“东南孔雀” ，筑就“血泪沈园” ！ 滴下钗头多少泪，沈家园里草犹悲！ 南宋年间，著名爱国诗人陆游因在科场上秉笔直言，抒发抗金忧国之情，而名落孙山。陆游父母遂安 排他与表妹唐琬成婚。陆游和唐琬结婚后，生活非常幸福。但是陆游母亲对此不悦，她认为唐琬成天弹琴 吟诗，不但有失妇道，而且有误儿子的功名前程。在母亲压力下，陆游被迫休妻，无由的孝道、世俗功名 和虚玄的命运八字活活拆散这对夫妻，唐琬另与赵士程结婚。一日， 唐琬与赵士程来到沈园，与陆游相遇， 陆游百感交集，提笔在粉墙上留

10、下了传世经典的钗头凤。唐婉再游沈园，和之。不久抑郁而亡。 （陆游）红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红挹鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！ （唐婉） 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！ 上邪（苍天啊）一位女子痴迷而挚烈的爱情誓言。（两汉乐府） 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ “上邪”，是女子呼天以为誓。 “山无陵”以下连用

11、五件不可能的事情来表明自己生死不渝的爱，深情 奇想，确是“短章中神品”。 顽强的生命可以摆脱精神枷锁。只要矢志不渝，执著追求，美好的理想就会实现。 答案： A C D B 1、故事发生的时间、地点、人物、故事的结局，作诗的缘由。 2、兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻离别。孔雀徘徊反顾为全诗奠定深沉悲哀的基调。统摄全篇，引起 下文故事。 3、浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追求恋爱自由，生活幸福的强烈愿望。 5、刘兰芝：坚强、持重，不为威迫所屈，也不为荣华所动。她明白婆婆要驱逐她，就主动要求“遣归”， 对仲卿说 “三日断五匹， 大人故嫌迟。 非为织作迟， 君家妇难为” ，对婆婆说 “受母钱帛多， 不

12、堪母驱使” ， 不卑不亢，很有教养。阿兄逼婚，她说“处分适兄意，那得自任专”，外柔内刚，自有主意。刘兰芝还是 个善良温顺的妇女。她对仲卿体贴谅解，一方面忠于爱情，“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐 石无转移”，一方面设身处地，“同是被逼迫，君尔妾毅然”。 聪明、善良、爱劳动、重感情：2 段织布， 9 段装束， 10 段别小姑； 聪慧、柔顺中显刚强：2 段“故”； 坚决果断，自请回家：2 段句； 有理有节、举止得体：10 段“受母钱帛多念母劳家里”； 坚贞不渝： 12 段、 16 段、 26 段； 坚强性格、反抗精神：16 段、 30 段。 6、焦仲卿：他忠于爱情，而不敢直接抗争，只能消极

13、反抗，忍辱负重。他深爱兰芝，扬言“今若遣此妇， 终老不复取”。无怪乎“阿母得闻之”，要“槌床便大怒”了。后来，不得已与兰芝誓别，他又郑重声明： “誓不相隔卿”“誓天不相负”。他还说“我自不驱卿，逼迫有阿母”，直言不讳，态度明朗。而从回家 辞母的那段话理，可以看到仲卿的看抗性格：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令 母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！”这番话，无异晴天霹雳，可是封建家长焦母，并不回心转意，收 回成命，最后仲卿不顾焦母的劝告，违背了“不孝有三，无后为大”的封建礼教，自缢于庭树。显而易见， 这位忠于爱情的人物，跟兰芝一样，是充满叛逆精神的。 对爱情忠贞不渝，对压迫坚决反抗：3 段； 5 段； 7 段； 11 段； 25 段； 27 段； 31 段。 7、焦母： 一个极端蛮横无理的反面形象。软硬兼施：恶语威胁4 段、 6 段；好言诱哄4 段 8、刘兄： 性行暴戾、趋炎附势、丑态毕露：侧面描写12 段；正面描写20 段 主旨： 本诗以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，也可以说按刘 兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶， 歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。