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1、七年级语文第 1 页（共 6 页） 浙江省温州市 2017-2018 学年第二学期七年级期中测 试语文试题卷 书写（ 3 分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确，工整。 一、语文知识积累（17 分） 1 阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 在这 (sh n )(1) 息万变的时代， 前行的路上， 无论阳光明媚， 还是阴云笼 (zh o )(2) ，我们都必须义无反顾、砥砺前行，追寻先哲的步伐，在知识海洋中汲取营养，让时 间褪去我们的幼 (zh )(3) ， 让自己的人生不留遗(hn )(4) 。 奋斗吧，少年！ 2 古 诗文名句默写。（ 10 分） (1
2、)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，？（木兰诗） (2)念天地之悠悠，。（陈子昂登幽州台歌） (3)，弹琴复长啸。（王维竹里馆） (4)，柳暗花明又一村。（陆游游山西村） (5)杜甫望岳中表达作者俯视一切的雄心和气概的诗句是，。 (6)王安石登飞来峰中阐述“认识达到一定高度，就不会被事物的假象所迷惑”的诗句 是：，。 (7)龚自珍己亥杂诗 中表现诗人虽脱离官场，仍然不忘报国之志的诗句是：， 。 3 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来。用排 比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻。请以“夏” 或“树”为对象，写一组排
3、比句。（3 分） 二、阅读（ 50 分） （一）（ 16 分） 骆驼祥子新版（全译精装典藏版，新课标必读，朱永新及教育专家联袂推荐）百 年商务 品质保证；著名翻译家团队；优质纸张、环保印刷；是一套值得收藏的名著经 典。 七年级语文第 2 页（共 6 页） 作者：老舍。出版社：商务印书馆。出版时间：2017 年 06 月。 编辑推荐： 百年商务，经典版本：百年商务联合翻译名家，保证了经典名著的可读性、经典性。专 家审定，名家寄语：教育专家组织审定，多位著名作家以及评论家对该丛书给予厚望 并为之寄语。 价值导向更强，突出价值阅读：价值阅读、素质导向，让名著阅读更贴近人生成长，回 归阅读的本意。 实
4、用性强，有效引导：设有无障碍阅读、重点段落、延伸阅读、名家面对面、人物关系 表，全方位强化对作品的理解，借助对作家作品创作背后的故事，增强典藏性和趣味性的同 时，着力作品深层次的解读。 品质卓越，典藏价值：无论从内容到装帧设计，从纸张选择到印刷，均严格要求，做到 更好。品质高于同类出版物，极具典藏价值。 内容简介： 骆驼祥子通过祥子的辛酸人生痛斥了压迫人民的无德之人，揭 露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削和压迫，控诉了旧 社会吞噬人的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭 隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困，改变境遇的主 题。鲜明的地方特色。大量应用北京口
5、语、方言，还有一些老北京的风 土人情等描写，是现代白话文小说的经典作品。丰富、多变、细腻的心 理描写。特殊的生活经历，使祥子养成了憨厚木讷、不善言谈的性格。针对主人公的这一特 点，作者灵活运用多种心理描写：内心独白，第三人称叙述，烘托反衬等，多维地刻画人物 形象。 祥子的命运是一个悲剧，也给了我们一个启示：人的悲哀不是贫穷，而是看不到希望。每天 勤勤恳恳，忙忙碌碌，得到的不是硕果而是欺诈，不是尊重而是鄙夷，人生就容易沉沦。从社会的角度 讲，只有公平、正义的阳光照亮每一个角落，人们才会拥有希望。从个人的角度讲，在遭遇艰难困苦、 挫折失败时，重要的是心中不要失去希望。如果人人都能拥抱希望， 整个社
6、会就会有希望。个体的希望 汇聚起来，就会变成社会的希望。因此，我们活着的真正意义就是心中的希望。 作者简介： 老舍 (1899- 1966)，中国现代小说家、 杰出的语言大师， 新中国首位获得 “人民艺术家 ” 称 号的作家。代表作有小说骆驼祥子四世同堂、话剧茶馆等。老舍的一生著作甚丰， 其 作 品 大 多 取 材 与 媒体评价： 七年级语文第 3 页（共 6 页） 一辈子读过经典和没读过经典的人生整个都不一样，我不敢劝你们读一辈子的经典，但 是希望你们至少认认真真读几本经典。马原 对于学生们来说，应该是用两只眼睛读书，一只眼睛看书上的文字，另一只眼睛看文字 的背后。这样才会在“经典”引导下，
7、建立自己的思想。北村 当一个人在少年时期就开始阅读经典作品，那么他的少年就会被经典作品中最为真实的 思想和情感带走，当他成年以后就会发现人类共有的智慧和灵魂在自己身上得到了延续。 余华 经典本身蕴涵着更高品质的文化价值在里面，我觉得我们的历史文化传承至今主要是由 经典来构成的今天强调经典、强调经典阅读，对我们这样一个时代文化传承的一种坚守 和一种再造我觉得是非常有意义的。陈晓明 商务印书馆“昌明教育，开启民智”的理念和倡导重读经典、倡导价值阅读、倡导“为 中国未来而读”的践行活动，在这个时代不同凡响。当然，经典的价值不会立竿见影，但它 一定会潜移默化地改造世风，照亮我们的精神世界。孟繁华 （节
8、选自当当网） 4 有读者认为这篇书介是写给学生看的。请你帮他从文中找出这样判断的依据。（4 分） 5 【作者简介】中提到：“老舍的作品文笔生动、幽默，极具地方色彩。”他的作品极具 什么地方的特色？结合内容，简述理由。（3 分） 6 书介列举媒体评价有何用意？结合【媒体评价】内容，简要分析。（4 分） 7 为什么说“ 祥子的命运是一个悲剧”？联系【内容简介】，结合骆驼祥子相关情节，简要 阐述。（ 5 分） （二）秃的梧桐（ 16 分） 苏雪林 (1)“这株梧桐，怕再也难得活了！” (2)人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。 (3)这株梧桐， 所生的地点， 真有点奇怪， 我们所住的房子， 本来分做两
9、下给两家住的，这 株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。 (4)屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外的路却有两条一家走一条，梧桐生在两 路的中间，清荫分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分 享。 (5)不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚂蚁所蚀，渐渐的不坚牢了。一夜雷雨，便将它 的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 (6)春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像是一棵棕榈树。 (7)谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复 从前的美荫了。 七年级语文第 4 页（共 6
10、页） ( 8 ) 一 阵 风 过 ， 叶 儿 又 被 劈 下 来 。 拾 起 一 看 ， 叶 蒂 已 啮 断 了 三 分 之 二 ， 又 是 蚂 蚁 ，哦，可恶！ (9)但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志气。 (10)蚂蚁又来了， 风又起了， 好容易长得掌大的叶儿又飘去了。但它不管， 仍然萌新的芽， 吐新的叶，整整的忙了一个春天，又整整的忙了一个夏天。 (11)秋来，老柏和香橙还沉郁的绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似 老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私， 但那禁得西风如败子，日夕在它耳畔絮聒？现在它的叶儿已去得差 不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上
11、的薛荔， 也大为喜悦，上面没有遮蔽， 可以让它们酣饮风霜了。它们脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它们头顶上 瑟瑟地悲叹。 (12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花 呢 ， 可 是 比 从 前 纤 小 。 冷 冷 凉 露 中 ， 泛 满 浅 紫 嫩 红 的 小 花 ， 更 觉 娇 美 可 怜 花上，好半天不动，幽情凄恋。它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！ (13)这时候，园里另外一株桐树，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有 亭亭如青玉的树干，兀立在惨淡斜阳中。 (14)“这株梧桐，怕再也不得活了！” (15)人们走过秃梧桐
12、下，总是这样惋惜似的说。 (16)但是，我知道明年还有春天要来。 (17)明年春天仍有蚂蚁和风呢！ (18)但是，我知道有落在土里的桐子。 8 阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章 的空白处，这就是批注。根据下表批注角度和圈点勾画内容，完成批注。（6 分） 内容批注角度批注 春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着 树端，看去好像是一棵棕榈树。 理解、评价(1) 拾 起 一 理解、评价(2) 还 有 从 理解(3) 9 品读文章开头、结尾、反复出现的关键语句，可以把握文章内容，理解思想感情。文中 反复写到“ 这株梧桐，怕再也不得活了”，有何作用？结合内
13、容，简要分析。（4 分） 10本文采用“托物言志”的手法，作者借“秃梧桐 ”寄托自己的感悟。根据文章内容和阅 读体验，完成下列三小题。（6 分） (1)秃梧桐特点： 七年级语文第 5 页（共 6 页） (2)两者相似点： (3)作者感悟： （三）（ 18 分） 木兰从军 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵因其父名在军书与同里诸少年 皆次当行。 因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡 十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。 题木兰庙 唐杜牧 弯弓征战作男儿， 梦里曾经与画眉。几 度思归还把酒，
14、拂云堆上祝明妃 。 【注释】：明妃：王昭君，为维护汉匈关系，出塞和亲，嫁给匈奴单于呼韩邪。 11联系已有积累，解释下列句中加点词的意思。（4 分） 词 语已有词语积累 (1)长而益 精精 益 求精 (2)木兰乃 易男装屠 乃 奔倚其下（蒲松龄狼） (3)市 鞍马愿 为 市 鞍马（木兰诗） (4)度 黑山 若飞（木兰诗） 12借助工具书，解释下表句中加点词的意思。（4 分） 词 语古代汉语词典义项（部分） (1)少 习骑数量少，缺少。消减，减少。年幼，年轻。 (2)木兰乃易 男装 换。改变。容易。 (3)溯 黄河 逆水流而上。面向，向着。 (4)凡 十有二年凡是。总共，一共。平凡，平常。 13根
15、据下面句子的意思，给句子断句。（限断2 处）（ 2 分） 值 可 汗 点 兵 因 其 父 名 在 军 书 与 同 里 诸 少 年 皆 次 当 行。 14如何理解诗句“弯弓征战作男儿”？结合木兰从军内容，简要概述。（3 分） 15诗、文表达的情感有何不同？结合内容，简要分析。（5 分） 三、写作 （30 分） 16根据要求作文。 春风吹拂，校园角落、房子旁边的油菜花、紫云英竞相开放自然万物渐渐苏醒，大 地充满生机，引发人们无穷的遐想。 请以 “墙角的花儿”为题，写一篇记叙文。 七年级语文第 6 页（共 6 页） 要求： 不少于500 字； 不得套写、抄袭； 不得透露个人信息。 写作提示： (1)
16、确定你要写的花儿，想一想它有什么特别之处，如形状、色彩、经历, (2)借鉴秃的梧桐的写法，细致描写“花儿”的特点。 (3)思考“花儿”触发你怎样的感悟与思考；找准“物”与“志”之间的相似点。 (4)综合运用描写与抒情的写作手法。 七年级语文第 7 页（共 6 页） 2017-2018 学年第二学期七年级期中测试 语文试题卷参考答案及评分建议 书写（ 3 分） （1）卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。 （2）卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。 （3）书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。 一、语文知识积累（17 分） 1.（4 分） 瞬 罩 稚 憾 2.（10 分） 安能辨我是雄雌 独怆然而涕下 独坐幽篁里 ft 重水复疑无路 会当凌绝顶，一览众ft 小 不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 落红不是无情物，化作春泥更护花 3.（3 分） 示例：树带给我们纯净的空气，树带给我们绿色的希望，树带给我们生命的真正意义，树是我们城市 不可替代的居民。 评分细则： 第1 题每空 1 分。 第2 题每空 1 分，每空错、漏、添字一
