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1、课 题：第2课 关注家中的老人周 次：第二周教学目标：情感与态度：引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。行为与习惯：见到老人主动问好，对老人有礼貌，了解身边的老人并给予他们力所能及的关心和帮助。知识与技能：使学生了解在家庭里、社会上，许多可敬的老人仍发挥着他们的余热，为大家作贡献，帮助学生选择恰当的方式关心、帮助老人。在此过程中培养获取信息的能力、与人相处的技能。教学重点：培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。教学难点：帮助老人。教具与学具准备：1.向家人了解自己的长辈以前的工作情况。2.回忆祖辈关心照顾自己的事例。3
2、.收集古代孝敬老人的故事。课 时：2课时教学过程教学内容第一课时二次备课导入。1.师：同学们，你们家中都有哪些老人?你知道他们的岁数吗？能向我们介绍一下吗？ 2.师：爷爷奶奶、外公外婆都是我们的祖辈，他们养育了我们的父亲、母亲。他们虽然现在白发苍苍，但是他们也曾经年轻过，也曾经为这个社会做出过许多贡献。比一比，赛一赛1小朋友，你家有老人吗？都有哪些老人呀？2你对家里的老人了解吗？现在老师来考考你们。3宣布比赛规则：分四组进行竞答，形式均为抢答，答题要诚实，答出一题给小组加一颗红星。4出示“爱心小测试”题。爷爷的生日是 _年_月_日。奶奶的生日是 _年_月_日外公最喜欢做的事情是_。外公最喜欢做
3、的事情是_。外婆最喜欢吃的是_。奶奶最爱看的电视节目是_。爷爷（或奶奶、外公、外婆）心中最大的烦恼是_。爷爷（或奶奶、外公、外婆）最渴望实现的心愿是_。能使爷爷（或奶奶、外公、外婆）快乐的事是_。5给获胜小组进行表彰。 （三）真心感悟1通过刚才的小测试，老师看到不少小朋友对自己的爷爷、奶奶、外公、外婆非常了解。那你们知道爷爷、奶奶最疼爱谁吗？你从哪里感觉到他们最疼爱你？播放录象奶奶的一天。录象看完了，说说录象中的奶奶在忙些什么呀？你觉得奶奶怎么样？录象中的奶奶忙了一天，想一想这时奶奶会有什么感觉呢？那小朋友你们自己的爷爷、奶奶每天都为你为家庭忙些什么呢？你觉得他们怎么样？谁来夸夸自己的爷爷奶奶
4、？活动（四）真情告白此时此刻，小朋友，你一定有很多话要对自己的爷爷奶奶说吧。今天，老师特地带来了录音机，一起来录你们对爷爷奶奶说的话。为了让爷爷奶奶知道是谁在对他们说话，我们录音时，应该先说“爷爷奶奶，我是谁”，然后再讲你们想说的话。分别请几位小朋友录音（刚开始的一两位小朋友的录音可回放）活动（五）制订爱心行动计划小朋友，你们对爷爷奶奶说的话都很好，让老师都感动了。当我们一天天的长大，我们的爷爷奶奶他们却一天天地慢慢老去。现在，他们年纪大了，头发白了，皱纹爬上了他们的额头，腿脚也不灵活了。我们该怎么做呢？瞧，盼盼和园园是怎么做的？（课件演示）3除了他们的做法，你还有其他关心老人的做法吗？（学生
5、各抒己见）4小朋友们，我们每个人的爷爷奶奶他们的生活习惯、兴趣爱好等都是不同的。怎样让他们的晚年生活得幸福快乐呢？需要我们小朋友开动自己的小脑筋，来制订一个爱心行动计划。请小朋友们拿起桌上的红心，写上你的一两个做法，并在小组内交流做法。交流完后粘在心形卡片上。教师指着板书小结：我们48个人，48份关爱。让我们的爷爷奶奶们能笑口常开。他们的心情愉快了，才能越活越年轻。活动（六）快乐学儿歌1下面让我们来轻松一下，跟老师学儿歌。2课件出示儿歌：奶奶年纪大，嘴里缺了牙； 爷爷年纪大，头发白花花。 我给他们捶捶背，张嘴笑哈哈； 我给他们倒杯茶，脸上乐开花。 爸爸妈妈直夸我：真是好娃娃！老师配乐领读儿歌学
6、生齐读儿歌教师鼓励学生自编动作来朗读儿歌。活动（七）课外延伸听老人的话和老人说话有礼貌吃东西先想到老人关心帮助老人长辈意见及评分 三、课件制作和使用的设想课件包含六个内容，分别是：动画故事会生娃娃的热水袋（在走进故事屋活动中使用）2爱心小测试（在比一比，赛一赛活动中使用）3录象奶奶的一天（在真心感悟活动中使用）4歌曲老祖母（在“制订爱心行动计划”活动中使用）5学儿歌中儿歌的内容（在快乐学儿歌活动中使用）6作业：“孝敬奖章”评比表（在课外延伸中使用）四、对本课时教学的简短提示与建议 在教学本课时，教师应努力激发学生对老人的敬佩和感激之情，以情激情，拨动学生心灵的琴弦，让他们的情感升华，从而能使他
7、们将关心老人的思想内化为行为。教学内容第二课时二次备课课前制作与本课时活动相关的多媒体课件把学生分成六人一组的学习小组。教学过程：活动（一）交流汇报，展示成果评出“孝敬星”并表彰。请“孝敬星”谈经验体会。朋友们关心帮助爷爷奶奶后，他们看起来怎么样？看到爷爷奶奶高兴了，你的心里感觉怎么样？活动（二）学榜样1课件出示图片：敬老院里献爱心2请小朋友们观察一下，图片上的小朋友在干什么？3图片中的老人生活得怎样？老师要告诉你们，其实，刚才图片中的老人不是那些小朋友的爷爷奶奶，而是他们素不相识的敬老院里的老人。他们真让我们敬佩啊！他们不但孝敬家里的老人，他们还把爱心献给社会上的老人。活动（三）小品表演，情
8、境体验过渡：在平时的生活中，我们还会接触很多社会上的老人，对于他们，我们该怎样去帮助和关心他们呢？下面，让我们看了图片，一起来表演表演，好吗？课件演示情境图：情境图（一）：早上，小芳背着书包走出家门，碰到了邻居家的王奶奶，小芳该怎样做？情境图（二）：在路上，小明看到一位老爷爷吃力的拉着板车，小明该怎样做？情境图（三）：体育课结束，学生发现一（1）班教室的门给关上了，老师让红红去问门卫上的老公公借钥匙开门，她该怎么做？情境图（四）：公共汽车上，上来一位老奶奶，小刚该怎么做？小组成员结合自己的认识，谈一谈应该怎么关心帮助他们。确定表演内容（在以上四个情境中任选一个），分配角色，进行排演。在班级内进
9、行汇报表演。活动（四）唱唱跳跳真开心过渡：小朋友表演得可真好！看来大家都知道在生活中该怎样关心、帮助身边的老人了。下面，让我们来轻松一下，老师有一首歌要送给大家。课件播放歌曲让座，可让学生跟着唱唱。歌中唱的是什么？鼓励学生跟着老师一起边唱边表演。活动（五）总结延伸1（教师播放歌曲“常回家看看”）。2总结：小朋友们，通过两堂课的学习，让我们懂得了要关心帮助身边的老人，让他们能笑口常开。关心老人，可不能光说不做哦！从今天起，咱们的“爱心加油站”就要为大家评比、助威，比一比，看看哪个小组在“关心老人”这方面做得最好，最棒！常回家看看，常陪老人聊聊，让我们用实际行动，向老人表达我们的一份孝心，你能做到吗？板书设计： 第2课 关注家中的老人心中最大的烦恼最渴望实现的心愿快乐的事教学反思 ：
