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1、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字： 主备人：授课年级四年级学科数学课题速度、时间和路程之间的关系任课教师课型问题综合解决课课时1课时授课时间年 月 日 教材 分析它是学生根据三位数乘两位数的方法，理解的和掌握积的变化规律，能运用积的变化规律进行简便计算。知道常见的的数量关系“速度、时间、路程”之间的关系，经历从实际问题中抽象出它们之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。学生分析本单元学习的乘法运算，不论是估算、口算还是笔算，基本算理和运算方法学生是不陌生的。教学时，可放手让学生通过自主探索“速度、时间、路程”之间的关系。教学目标1使学生理解、掌握“速度”的含义，并学会用统一符号来表
2、示速度；掌握“速度时间路程”这组数量关系2使学生从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能应用它解决问题。3了解一些科普知识，扩大学生的认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。重点难点教学重点：掌握速度、时间和路程之间的关系教学难点：1.“速度”概念的理解及速度单位的书写。 2.应用数量关系解决实际问题。教学准备多媒体课件 挂图 教学过程设计教学环节时间教师行为期望的学生行为创设情境呈现目标5分1出示交通工具的时速的图片，介绍学生未知的交通工具（陆、海、空到宇宙方面）的运行速度，自然界一些动物的运行速度等等。 2你还知道哪些运行速度？1学生仔细观察、听聆听2学生展
3、示搜集的信息讨论探究发现新知20分1建立“速度、时间、路程”的概念。说起交通工具，这儿还有一道有趣的问题，我们一起来看看。出示例5主题图。你能从中获得哪些信息。上面汽车每小时行70千米，叫做汽车的速度，还可以写成70千/米时，读作70千米每时。2谁能举例说明什么是速度、时间、路程？3掌握“速度、时间、路程”之间的数量关系。请大家独立完成这两个问题，并想一想“速度、时间、路程”之间有什么关系。4请同学们想一想，如果知道路程和速度，可以求什么？怎么求？1学生积极观察并回答。2学生讨论得出“速度、时间、路程”之间有什么关系。速度时间路程3学生根据所学知识加上教师引导得出另两个式子。梳理优化解决问题12分1指导学生完成教材第53页“做一做”第1、2题。2教材第54页练习九第7题。3指导学生完成教材第55页练习九第8、9题。1学生做后集体评讲。2指名回答，让学生分别说说自己是怎么判断的3学生独立完成，交流时让学生说说是如何列式的的。归纳概括提升意义3分钟通过今天的学习，你了解了哪些数量关系？学生回答，教师加以总结。板书设计速度、时间和路程之间的关系速度的表示法：路程单位时间225米分30千米时 “” 左边是米数、千米数15千米时 右边是时、分60千米时 速度时间 =路程路程速度=时间路程时间=速度教学反思
