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1、第 1 页 共 4 页 乡 镇 （ 街 道 ） 学 校 班 级 姓 名 学 号 密 . 封 线 内 . . 不 . 准 答 . 题 绝密启用前 重点小学六年级语文上学期考前练习试题人教版（附答案） 题号知识基础积累运用口语交际阅读习作总分 得分 考试须知： 1、考试时间： 90 分钟，本卷满分为100 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。 一、基础知识（共5 小题，每题 4 分，本题共计 20分） 1、正确、工整地抄写句子。 确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。 _ 。 2、选择题。
2、1、选出下列加点字注音有误的一项（）。 A. 蜕（tu ）变玷(di n)污诅(z ) 咒倔(ju ) 强 B. 堕 (du) 落贪婪( l n) 禀( b ng)告奢(sh ) 侈 C. 应 和(h) 水藻( zh o) 澹澹(dn) 栖( q ) 息 D. 枯涸（ h）迸（bng）溅酝酿（ ni ng）梦寐（ m i ） 2、下列选项中没有错别字的一组是（）。 A. 酝酿茏罩花枝招展呼朋引伴 B. 镶嵌湛蓝以往情深清澈见底 C. 霹雳空灵返老还童宽敞明亮 D. 缘份恩泽波光粼粼春燕啄泥 3、下列句子没有语病的一项是( ) 。 A 过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。 B 由于革命潮流的冲
3、击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。 C 他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 D 通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。 4、选出下面书写完全正确的一项（）。 A 、点缀崩塌多姿多采玲珑剔透 B 、伶仃懊脑闲情逸致随声附和 C 、嬉戏嘹亮玲珑剔透晃然大悟 D、玷污清洌惊慌失措仙露琼浆 3、下面的词语书写有对有错，对的在括号里打“”，有错的在错字上打“”，并把正确的 字写在括号里。 1凝然（） 摸仿（） 遮挽（）沽萎（） 勿忙（） 2支体（） 名义（） 优稚（）堂惶（） 甜密（） 3予备（） 稀奇（） 元霄（）面俱（） 枚瑰（） 4白瓷
4、碗（）诳天桥（）小园圈（）黑糊糊（）辩是非（） 4、辨字组词。 颗（）梳 （）梭 （）歹 （） 棵（）疏 （）棱 （）夕 （） 5、为迎新春，家家户户都要贴春联。下列对联最适合贴在书房门口是（）。 A门集春夏秋冬福，户纳东西南北财 B万户春风为子寿，半窗松雪论天伦 C春风得意千条绿，快马加鞭万里程 D立节可为千载道，成文自足一家言 二、积累与运用（共 4 小题，每题 5 分，本题共计 20 分） 1、在括号里填上带点词语的反义词。 1、我对母亲的怀念之情竟越发增强，丝毫没有因为岁月的流逝而（）。 2、天空逐渐暗下来，原来清晰的景物，一下子都变得（）起来。 3、京张铁路的提前竣工，极大地鼓舞了中
5、国人民的士气，给藐视中国人帝国主义者一个沉 重的（）。 2、某空调的广告语仅用了三个字“净、劲、静”，请说明该广告词所包含的具体含义。 _ _ _ 3、按要求完成下列练习。 1、默写古诗示儿，并用自己的话填空。 从这首诗中， 我们懂得了诗人一生的遗憾_，他对孩子的嘱咐是 _ 。 2、闻官军收河南河北是唐朝诗人杜甫写的一首诗，他还写了春夜喜雨、江畔独 步 寻 花 、 绝 句 ( 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ) 等 诗 篇 ， 请 你 从 中 选 择 一 首 写 下 来 ： _ 3、英雄儿女这部电影（电视）你看过吗？面对敌众我寡，英雄王成在阵地上只剩下一 个人的时候，他毅然手拿爆破筒，冲进敌阵与敌
6、人同归于尽。每当祖国需要你的时候，你将会 怎样？请用你学过的诗句来表达你的决心或想法：_ 4、采茶姑娘个个（），她们用灵巧的双手（）地从茶树上摘下（）嫩芽。绿树映 第 2 页 共 4 页 衬着（）的身影，构成一幅（）的图画。这句话运用了（）修辞手法。 5、“先天下之忧而忧， _ ”这句话是宋朝（）写的。 6、反映夏季特点的成语（4个）： _,_,_,_ 4、根据要求写句子。 1、把下面两句话合并成一句话。 王阿姨工作繁忙。王阿姨坚持每天晚上去培训班学电脑。 _ 2、春天是什么？不同的人有不同的看法，试着写一写。 春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄地冒了出来，化作草叶和芽
7、苗； 春天从 _ ，_。 三、口语交际（共1 小题，每 , 题 6 分，本题共计 6 分） 1、展开想像写一写。这是一枚特种邮票，从邮票图案中，我读出了很多： 四、阅读短文 , 回答问题（共 3 小题，每, 题 8 分，本题共 计 24分） 1、阅读后作答。 他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家 境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很 少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的
8、手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝 的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰 低头问他能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手老师孩子小声答道 她回想起来了， 在放学后， 她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷， 父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常 拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的 支持，诸如得到了自信和机会。对很多给
9、予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作 用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第（ 5）、（ 6）自然段加上标点符号。 2、第（ 7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡 的意义”指的是（不超过20个字） 3、在第（ 8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。 4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（ 8）自然段的作用 是（）。 5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_。 6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画 画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？ _ _ _
10、 2、阅读下面短文，回答问题。 秋之神韵 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神 韵。 没有春的缠绵， 夏的狂热， 冬的冷漠； 犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马， 犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有 成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。 一切都是那样的清纯与洒脱。 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心 地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，
11、神采飞扬，他们又有 了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这 自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？ 清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心 脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。 1、给下列加点字注音。 戛然而止（）硕果（）伴和（）步履（）雕琢（） 2、把文中画“ _”的句子改为陈述句。 3、在作者眼中，春天的特点是_, 夏天的特点是_, 冬天的特点是_, 秋天的特点 是_,_,_ 。 第 3 页 共 4 页 4、文中，作者把秋天分别比喻成了_，
12、_，_。 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？ _ 6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？ _ 7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达 方法写几句。 _ _ _ 3、课外阅读。 购买上帝的男孩 一个年仅六岁的小男孩（拿着捏着握着） 1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问询 问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说） 就把他撵出了店门。 天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头 银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老 头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从 脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常 奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 老头眼圈也湿润了问你有多少钱1美元孩子眼下上帝的价格正好 是1美元老头接过硬币从货架上拿了瓶上帝之吻牌饮料说孩子它就是你要买 的上帝快去救你的叔叔吧 邦迪喜出望外，将饮料（捧抱 包 报）在怀里，兴冲冲地回
