《世界地理疆域和行政区划教案精选范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《世界地理疆域和行政区划教案精选范文（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、世界地理疆域和行政区划教案精选范文 下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助， 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道我国在地球上的纬度位置及海陆位置的特点并了解其优越性。 2.了解我国的领土范围，记住陆地面积，知道我国濒临的海洋，了解我国的邻国。 3.了解我国现行的三级行政区划，熟悉34个省级行政单位的名称、简称和行政中心，了解34个省级行政单位的轮廓特点、所处的位置。 二、过程与方法 1.运用地图说出我国的地理位置及其特点并简要说出其优越性。在地图上计算出我国大致的东西经度和南北纬度，并以此来说明我国经度与纬度跨度大。 2.在地图上找出我国的四至点，计算出我国东西距离和南北距离，并在
2、地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3.能运用地图初步建立我国34个省级行政单位的空间分布概念。 三、情感态度与价值观 1.通过学习我国的疆域，激发学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。 2.通过香港、澳门特别行政区设立的学习，增强爱国情感。 3.通过学习台湾是我国的一个省，坚持一个中国和祖国的领土不容分割、侵犯的严正立场。 【教学重点】 我国的地理位置。 【教学难点】 34个省级行政单位名称、简称、行政中心及其空间分布。 【教具准备】 多媒体 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、导入新课 出示幻灯片(阅读上面内容，内容是教材35的阅读材料) 读
3、后你有何感受? 讲述：从阅读材料中我们感受到了我们的祖国幅员辽阔。那么中国在地球上处于怎样的位置?我国的领土范围有多大?我国与哪些国家相邻?在辽阔的国土中，我们自己又处在怎样的位置?这节课我们就来探导这些问题，这节课我们来学习疆域和行政区划(板书)。 二、中国的位置 讲述：我们要去了解一个国家或地区的位置须从三个方面入手，即半球位置、纬度位置、海陆位置。 1.看教材34页的图B，找赤道、南北回归线、南北极圈，本初子午线，20W，160E经线。 2.出示幻灯片。 找出赤道，问：南北半球的分界线是什么?(赤道)。那中国位于哪个半球?(北半球)。 找出20W，160E经线，问：东西半球的分界线是什么
4、?(20W，160E经线圈)。那中国位于哪个半球?(东半球)。 出示演示图 3.观察地图，找到亚洲、太平洋、中国。请说出我国的海陆位置。(我国位于世界最大的大陆-亚欧大陆的东部，东临世界最大的大洋-太平洋。是一个海陆兼备的国家。) 想一想我国的海陆位置有何优越性?(我国是个海陆兼备的国家，这有利于发展海洋事业和对外交往。) 4.找出北回归线、北极圈， _位于哪些温度带?(大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带，只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。) 这样的纬度位置有有何优越性?(为我国发展多种农业经济提供了有利条件。) 讲述：我们知道了我国所处的地理位置，也知道我们的祖国幅员辽阔，那么
5、我们就来看看我们的祖国，下面我们就来学习中国的疆域。 三、中国的疆域 1.讲述：通过上课前的阅读材料，我们知道我国的领土广大，那么什么是领土呢?领土就是指主权国家管辖下的领陆、领海和领空的总称，通常涉及领陆领海。 2.我国幅员辽阔，陆地面积是多少呢?(约960万平方千米，居世界第三位，补充第一、二位的国家) 我国所管辖的海域面积又是多少呢?(约300万平方千米，居世界第九位) 3.我国陆上边界有多长?海岸线有多长?请看演示。(对学生进行思想爱国教育) 4.看图C，说明：地图有三要素是哪在要素?我们看地图时必须注意此三要素，找地图三要素。强调比例尺、方向。图例和注记(教材第22页有)。 (同座相
6、互学习)自北向南找出我国濒临的海洋：渤海、黄海、东海和南海，太平洋。找到我国重要的岛屿与半岛。(台湾岛，海南岛，辽东半岛，山东半岛，雷州半岛) 5.看教材第37页的图D了解我国疆域四至点的景色，并在教材36页图C中找到相应的四至点位置。 6.出示幻灯片。找出我国领土的四至点。 = 1 GB3 找出我国东西两端的经度，算出我国东西两端的经度差。用尺子量算我国东西两端的经度差距离。(我国东西两端距离约5000千米，经度相差约62度，东西时差达4个小时以上。当金色的阳光洒满东端的乌苏里江时，西端的帕米尔高原还是满天星斗。) 找出我国南北两端的纬度，算出我国南北两端的纬度差。(我国南北纬度相差约50度
7、。) 一、教学目标： 知识与技能 了解我国现行的三级行政区划，熟悉34个省级行政单位的名称、简称和行政中心，熟悉34个省级行政单位的轮廓特点、所处的位置。 过程与方法： 通过各种形式的活动，达成熟悉我国34个省级行政单位名称、轮廓与空间分布的目标。 情感态度与价值观： 通过小组的分工与合作来解决一些较难的问题，培养学生团队协作能力与协作精神。 通过营造积极的学习氛围，利用互相竞争的学习方式促进学生的学习热情与竞争意识。 二、教学重点 地图册与课本上有关于省级行政区信息的利用 三、教学难点 面对的学习数量大，学习方式的枯燥 教学目标 1、知识与技能： 知道我国在地球上的半球位置、纬度位置和海陆位
8、置，并分析其优越性。 了解我国的领土范围，记住陆地面积。 知道我国濒临的海洋以及主要的岛屿、半岛、群岛、海峡等。 2、过程与方法： 运用地图说出我国的地理位置及其特点，并分析其优越性。 在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并以此来说明我国经度和纬度跨度大。 在地图上找出我国四至点，计算出我国东西最大距离和南北最大距离，并在地图上指出我国濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3、情感态度与价值观： 通过学习我国的疆域，激发学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。 教材分析 本节内容第一课时主要由中国的位置和中国的疆域两部分组成。 “中国的位置”这部分内容是从全球的角
9、度来认识中国疆域的空间位置(半球位置、纬度位置、海陆位置)。 “中国的疆域”这部分内容让学生从中国疆域本身(领土组成、面积、海陆疆界、四至点等方面)的特点建立中国疆域这一空间位置特征。 在教材中应揭示出各知识之间的联系，使学生建立良好的知识结构，进而促进他们形成牢固而正确的关于中国疆域的空间概念。 重点难点 重点：我国的地理位置 难点：地理位置的优越性。 教学建议 为使学生自由地探究和创新，达到学会合作、学会交流、自主学习的目的，本节课让学生读图、描图、填图相结合，利用了读图分析法、对比法、自学讨论法、计算机辅助教学和开放式教学等方法。 世界地理疆域和行政区划教案精选范文相关文章： 1. 模板,内容仅供参考
