《部编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、昆虫记 1 了解昆虫生活 ，感受诗意笔法 。 2 整理实验报告 ，培养探究精神 。 3 走进昆虫世界 ，熏陶人文情怀 。 活动一：解读法布尔 1 名人眼中的法布尔 无与伦比的观察家。 达尔文 在这些天才式的观察中， 融合热情与毅力， 简直就是艺术品的杰作， 令人感动不已。 罗曼 罗 兰 “讲昆虫故事 ”“ 讲昆虫生活 ”的楷模 ，读起来是一部很有趣，也很有益的书。 鲁迅 现在中国十分需要像法布尔的昆虫记那样的作品。 茅盾 法布尔的天性与一个渺小的昆虫有相同之处， 青年的法布尔可能把自己看作昆虫。在十分复杂、 冷酷无情的大自然环境中，坚韧不拔地为个人与族类的生存而斗争，这就是昆虫的本性；而法布尔
2、 则为他的学术研究与文学理想，至死不屈地进行斗争。昆虫记没有一般文学作品、一般抒情散 文搔首弄姿的俗态，文风质朴 ， 别有风趣 ，自成一格 ，所以能够成为传世之作。 罗大冈 法布尔一生勤奋、博学，除精于昆虫学研究之外，在植物学、数学、物理学及化学诸多领域也 造诣颇深 ，而且具备古代史、古代神话、诗歌、音乐、绘画、文学等多方面素养。读昆虫记时， 不仅要了解昆虫世界的奥秘，也应领悟到 “法布尔精神 ”。法布尔精神高度概括为两个字：求真。 这位饱经沧桑、 追求不止的昆虫学探索者，对待科学的严谨态度与对待研究的惊人毅力足以赢得人 们的崇高敬意。 (译者 )王光 2 我眼中的法布尔 (1)教师示例：例文
3、意大利蟋蟀 我眼中的法布尔：法布尔对意大利蟋蟀的演唱会进行了精妙的描写。我觉得法布尔特别会善于 发现生活中奇妙的美好，善于享受生活中细微的感动。对大自然生命的热爱， 是他快乐的源泉。 (2)学生活动 。 【设计意图】 “解读法布尔 ” 是课前收集资料和初步浏览作品后的交流活动，让学生从名人和 自已的角度 ，对昆虫记的伟大和“法布尔精神 ”有初步的了解。 活动二：走进昆虫世界，解说昆虫生活 1 用动物世界主播的语气，解说圣甲虫的“闪亮登场”。 那个生怕迟到而向着粪堆一溜儿小跑的是谁呢？它一直笨拙地挥动着自己长长的爪子， 好像有 一个机器在它的肚腹下面往前推着它似的。它的那对棕红色小触角大张开来，
4、透着垂涎欲滴的焦躁 情绪。它拼命地赶，它赶到了！还将旁边几位食客撞倒了！这便是圣甲虫，它一身墨黑打扮，在食 粪虫中就数它的身材最为高大，而且它也是名气最大的一种。古埃及人对它尊敬有加，把它视作长 生不老的象征。 它已入席 ，与其同桌的食友并肩战斗，其食友们正在用自己宽大的前爪轻轻地拍打 粪球 ，进行最后一道工序，或者再往粪球上加上最后一层，接着转身而去 ，回家安安心心地享用自 己的劳动果实。 2 用“特技表演”主持的语气，解说圣甲虫的“特写镜头”。 虽然是在烈日的炙烤下，但是对粪球的加工依然在紧张忙碌地进行着，你能够观察到旋工干起 活来是这样迅速利落， 让你肃然起敬。 那活计以如此飞快的速度进
5、行着：起初的雏形只是个小弹丸， 如今已壮大成一个核桃那么大了，没过多久就能变成苹果那么大。我曾见过食量惊人的圣甲虫竟然 旋出一个拳头大小的粪球。这必定需要几天的工夫吧！制作完需储备的食物，就需撤离混乱的战场 了，把食物运到合适的地方。这时候圣甲虫最令人惊奇的习性开始表现出来了，圣甲虫急急忙忙地 上路了 ，它用两条长后腿搂住粪球，而后腿的锋利尖爪则插入粪体中去，起旋转轴的作用。它以中 间的两条腿作为支撑，而以前腿带护臂甲的齿足作为杠杆，双足轮番按压，弓身 ，低头 ，翘臀 ，倒 退着运送粪球。 3 用“足球比赛”主播的语气，解说圣甲虫的“漫漫征途”。 使劲儿啊！好了，它开始向前滚动了，依目前的情况
6、，它定能被运送回家，当然路途也不可能 是一帆风顺的 ，少不了些磕磕绊绊。这个困难说来就来：圣甲虫碰到了一个陡坡，沉重的粪球要沿 着陡坡滚下去 ，但是圣甲虫非要按自己认准的来，偏要横穿这条天然通道，这可够大胆儿的，稍一 失足 ，遇到一点碍事的沙子，就会失去平衡，前功尽弃了。不出所料，它脚下一出溜儿，粪球便滚 到沟里去了 ，并将圣甲虫带了一下，结果它摔了个四脚朝天，爪子在那胡乱划着。最后它好不容易 翻过身来 ，继续去追它的粪球了。 【设计意图】 “走进昆虫世界”以圣甲虫为例 ，用不同语气来解说圣甲虫的生活，让学生融入昆虫世界，感 受昆虫生活的奇妙，感悟法布尔的情感，体味作者如荷马史诗般精彩的笔法。
7、 活动三：品味 “史诗 ”笔法 1 教师示例：大孔雀蝶长途跋涉“美丽之约”片段：大孔雀蝶不远千里，不畏艰难 ，前仆后 继，有如朝圣般来奔赴爱情之约，让我们看到了昆虫世界炫目的美丽，神秘的爱情之旅，带给我们 有如泰坦尼克号般绝美的温暖与感动 2 学生发言 。 示例： 朗格多克蝎观察日记片段：法布尔用人性化的描写为我们揭开了令人恐惧的蝎子世界， 让我们看到了优美的爱情，神圣的婚姻 ，新娘在洞后残杀新郎的凄美结局。我们在这出悲喜剧中， 收获了人生的智慧 生命不是享乐 ，也不是磨难 ，而是一种义务 ，是种族延续的神圣使命。 活动四：以昆虫的口吻，制作个人空间 参考格式：可以设计学名、 别名 、籍贯 、靓照 、特长 、爱好 、个性签名 、 自我介绍等栏目。 教师示例： 学名：蝴蝶 籍贯：中国 靓照： 特长：文艺系 “女生 ”。 爱好：打扮 ，逛街购物 (采花蜜 ) 性格：超坚强 ，超努力 ，从不放弃。 个性签名：在我还是茧的时候，就已经开始奋斗了。 自我介绍： “化茧为蝶 ”的故事人人皆知，可是那种痛苦，不是那么简单就能理解的。蝴蝶想要在花海中 飞舞 ， 就必须经历破蛹而出的生死考验。只有经历了艰难残酷的旅程， 才能尽显生命的张力与美妙。 人又何尝不是如此，只有经历过暴风雨，才能见到美丽的彩虹。
