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1、九年级语文上册期中检测题 时间： 150分钟满分： 120分 一、积累与运用(25 分) 1下列加点字注音完全正确的一项是( C)(2 分) A妄 想 (w ng) 恍 若 (hu ng)谪 守 (d )惟余莽 莽 (m ng) B亵 渎 (xi ) 林壑 (h ) 旁骛 (w ) 浩浩汤 汤 (t ng) C栖 息 (q ) 琉 璃 (li ) 投箸 (zh ) 相得益彰 (zh ng) D惊骇 (h i) 瞥 见 (pi ) 劫 掠 (ji ) 鸠 占鹊巢(ji) 【解析 】A 项，“谪”读“zh ”；B 项，“汤”读“sh ng”；D 项，“骇”读“h i ”。 2下列词语书写无误的一项
2、是(A)(2 分) A羡慕娉婷随心所致一意孤行 B飘逸摇曳风霜高洁郴郴有理 C禅师秘决附庸风雅富丽堂皇 D制裁涵养风功伟绩不二法门 【解析 】B 项，彬彬有礼；C 项，秘诀； D 项，丰功伟绩。 3下列句中加点词语使用有误的一项是( B)(2 分) A你要有真才实学才行，否则你再怎么自吹自擂 也是没有用的。 B他善于读书，常常能从书中断章取义 地运用到自己的文章中。 C在他的英雄事迹面前，我们都自惭形秽 。 D他的歌声嘹亮圆润，丝毫没有矫揉造作 之感。 【解析 】“断章取义”指不顾全篇文章的内容，只根据需要截取一部分，是贬义。 4 (邵阳中考 )下列语句中没有语病的一项是( C) (2分) A
3、中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔 的作用。 B相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。 C青春剧应该既要重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生 动刻画。 D海燕队第一仗就以3 比 0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。 【解析 】A 项，用词不当， 将“发扬”改为“发挥”；B 项，语序不当， 把“干预”和“发现” 的位置互换； D 项，有歧义。“近两年一直没赢过的飞虎队”有两种意思：一种是飞虎队一直没 赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队。 5 (呼伦贝尔中考 )依次填入下面横线处的句子，
4、语意连贯的一组是( D) (2分 ) “浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。_，_，_， _。_，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素 质的提升更加重要。 而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考 但是，“浅阅读”本身存在无法克服的缺点和不足 那么，这对于国家和民族将是灾难性的 如果仅限于“浅阅读”，过分热衷于“浅阅读” 表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读 A B C D 【解析 】据题干材料中“它使知识向精、深、专方向挺进”的提示，可知第五个空必然与“浅 阅读”内容相反，是关于“深阅读”的知识，选。14空讲述的就是“浅阅读”的缺点。根据
5、 “对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用”的提示，可知第 1 空是转折， 选；那中的 “缺 点和不足”是什么呢？接下来就比较容易选出。 6默写填空。(7 分) (1)望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔 。(毛泽东沁园春雪) (2)山水之乐， 得之心而寓之酒也。(欧阳修醉翁亭记) (3)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉(艾青我爱这土地) (4)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中，表现乐观人生态度，蕴含新事物必将取代旧事物 深刻哲理的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (5)(黄冈中考 )苏轼在水调歌头(明月几时有 )中，以 “但愿人长久，千里共婵娟”两句表达 了对天下离
6、别之人的美好祝福。 7名著阅读。(2 分) 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来。 让你们的心像小小的木板房， 打开它们的关闭了很久的窗子， 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水撒满你们心的空间。 上面的诗句选自艾青的太阳的话，全诗运用了 拟人 的修辞手法。其作用是便于运用对话和 呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。 8综合性学习。(6 分) 【本报讯】今年3 月，美国人理查德西尔斯登上了央视节目朗读者，他用并不流利的中 文朗读了刘禹锡的陋室铭。痴迷汉字的他，二十多年来花费三十万美元的个人积蓄研究汉字， 仅凭一己之力建立
7、起了汉字字源网站，将汉字字形数据化。在中国，他被人们称作“汉字叔叔”。 面对观众，这位白发苍苍的老人说：“66岁一点儿也不老，我还想为汉字工作到80 岁呢！” 学校准备邀请“汉字叔叔”作为嘉宾来参加“校园汉字听写大会”，请完成下面的任务。 (1)校报打算刊登上面的新闻，请你拟一个标题。(2分) “汉字叔叔”成为“朗读者”。 (2)学校安排你采访“汉字叔叔”，请你设计两个问题。(2 分) 示例：您爱上汉字的原因是什么？您最喜欢的一个汉字是什么？在网友的留言里，最 让您感动的一句话是什么？ (3)学校将为“汉字叔叔”举行欢迎仪式，请你写一篇欢迎辞。(2 分) 示例：尊敬的“汉字叔叔”：您好！欢迎您
8、参加我校的“汉字听写大会”。您不遗余力地将 汉字字形数据化，并建立汉字字源网站，非常感谢您对汉字传播做出的杰出贡献，您对汉字的感 情令我们感动。期待着您与我们分享汉字传播的故事。谢谢！ 二、阅读与理解(45 分) (一)行路难 (其一 )(5分) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么？(2 分) 描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。 10
9、(湘西州中考 )通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？(3 分) 一个积极、乐观、执着的诗人形象。 (二)岳阳楼记 (12分 ) 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万 千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物 之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏， 连月不开， 阴风怒号， 浊浪排空， 日星隐曜， 山岳潜形， 商旅不行， 樯倾楫摧， 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗
10、畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明， 波澜不惊， 上下天光， 一碧万顷， 沙鸥翔集， 锦鳞游泳， 岸芷汀兰， 郁郁青青。 而或长烟一空， 皓月千里， 浮光跃金， 静影沉璧， 渔歌互答， 此乐何极！ 登斯楼也， 则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 11下列句子加点词意思相同的一项是( A)(2 分) A登斯 楼也斯 是陋室B春和景 明四时之景 不
11、同 C此乐何极南极 潇湘D忧 谗畏讥生于忧 患 【解析 】A 项，这； B 项，日光 / 景色； C 项，穷、尽 / 到达； D 项，担忧 / 忧愁。 12下列句子加点词用法相同的一项是( B) (2 分) A感极而 悲者矣 而 不知太守之乐其乐也 B若夫 淫雨霏霏 若夫 日出而林霏开 C满目萧然然 而禽鸟知山林之乐 D多会于 此达于 汉阴 【解析 】A 项，连词，表顺承/连词，表转折；B 项，句首发语词；C 项，助词，的样子/ 连词，表转折；D 项，在 / 到。 13把文中画线句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都
12、兴办起来了。 (2)把酒临风，其喜洋洋者矣。 端着酒，迎着风，那真是快乐高兴极了。 14下列对文章理解有误的一项是( B) (4 分) A本文表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的政治抱负。 B“进亦忧”照应“处江湖之远则忧其君”，“退亦忧”照应“居庙堂之高则忧其民”，表 达了古仁人忧国忧民，以天下为己任的思想。 C“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”的不同 的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。 D作者描写阴晴两种天气的景色及“迁客骚人”的悲喜情感，目的是跟“古仁人之心”作对 比，从而突出全文主旨。 【解析】“
13、进亦忧”照应“居庙堂之高则忧其民”，“退亦忧”照应“处江湖之远则忧其君”。 (三)(江西中考 )背书是写作的基本功(13 分) 梁衡 语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。 一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平， 你总得 记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进 一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样， 只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至 于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的
14、修养，又当别论。 当然， 只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的 含义。 但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解 之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我 国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普 希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会 着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观 察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里
15、“蒙络摇缀，参差披拂”的描 写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会 贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下， 就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。 俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要 使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧， 小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长 空、雁横烟渚、莺穿柳带等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这
16、 种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干 得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。 强调背和记， 决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一 步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点， 流水绕孤村”，就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落 霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱胎于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛 泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的 那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇滕王阁序。高明的文学家在熟读前人文章的基础上， 不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再 而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再
